品字魂 学做人方案

“品字魂 学做人”特色创建方案

高陌乡中心学校

一、背景分析与特色定位

汉字是中华民族的国宝，是中华文化的精粹，它以独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，饱含着深厚的文化底蕴，蕴藏着丰富的审美和诗意。然而，在当今社会信息化发展进程中，人们一切事务多依赖于电脑，往往忽略了书写，甚至逐渐淡忘了某些汉字。应该说，让每个孩子都能写出一手规范、漂亮的好字是教育的责任，充分挖掘汉字文化精髓，通过品字、练字来修身养性 ，提升个人修为更是践行当代特色教育理念的必然追求。

基于此，我校确立了“品字魂、学做人”特色创建理念，即感受汉字魅力，体会祖国文化的神奇，在汉字中明礼，在练字中养性，引导学生做正直磊落、底蕴丰厚之人。 二、校训

正直：即教育学生做人要正直，堂堂正正做人，做正派人、远离邪恶。做事光明磊落、心怀坦白。通过品字、练字引导学生做一名正直、正派，弘扬正气的小学生。

尚美：即教育学生讲究实事求是、科学认真的态度。做事实实在在、不漂浮、不浅薄。能够传承中华民族的传统美德和厚德重义的燕赵风骨，在品字练字中修养身心，从身边做起，行好事，做好人。

和谐：即教育学生处事谦虚、礼让，不唯我独尊，不自私自利；合作时个人与个人、群体与群体之间相互配合、协调联动，能够各自承担各自责任，言行合一。让学生在品字练字中领悟、践行和谐之美。

三、德育工作

（一）围绕“六字”校训构建德育体系

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1、正直

（1）低年级学生刚刚进入校园，对字的理解和德育教育是一个启蒙阶段，这个阶段是非常重要的。我们要在写字教学的过程中渗透学生如何做一个正直的人，正派的人。通过学生学习汉字（方块字）要求学生的书写必须端正。让学生在写方块字的同时体会方方正正做人的道理。

（2）中年级学生已经初步掌握了汉字的书写，笔画笔顺都已经基本成型，在这样的基础上我们可以让学生理解汉字的含义，体会汉字的意义，可以拆解汉字，使学生了解汉字的神奇，从而使学生学会如何堂堂正正做人，做正派人，远离邪恶的道理。 （3）高年级的学生已经掌握的汉字的书写、含义等，在这个基础上让学生在字形上发生变化由原来的楷书演变成行书，这样即可以激发学生学习汉字兴趣又可以让学生了解汉字的博大精深，从而教育学生如何光明磊落、心怀坦白，做正直的人。 2.尚美

（1）低年级学生的年龄特点就是纯真、朴实，进入校园后我们就教育学生点点滴滴做好事、做善事，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

（2）中年级学生已经初步有了对社会、对人生的思想和观点，基于这个特点我们要求学生要实实在在、不漂浮、浮浅，凡是要有实事求是的精神和科学的态度。

（3）高年级学生有了自己的情感态度与价值观，在这样的情况下我们要教育学生继续保持点点滴滴做好事、做善事，实实在在、踏踏实实做人，做任何事不漂浮、浮浅，明白端端正正做人的道理。 3.和谐

（1）低年级学生要通过一些小游戏。如老鹰捉小鸡等来教育

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学生怎样在集体生活中谦让，合作。

（2）中年级学生要通过一些活动，练字、绘画、演讲等来教育学生勇于承担自己的责任，言必行行必果。

（3）高年级学生也要通过具体的活动来，加强对集体的热爱，从而教育学生谦让、合作。

（二）开展形式多样的德育活动，每月确定一个活动主题，使德育活动系列化、常态化。 9月： 讲正气教育 ——以9月10日教师节为载体，开展“讲正气 树新风”师德建设主题征文活动，要求全体教师参与，并择优评奖。 ——以班为单位召开“守纪律讲团结树正气比奉献”的主题班（队）会。让每个同学从小树立守纪律、讲团结、树正气的良好习惯。 10月：爱国主义教育 ——结合“国庆节”开展一次书法比赛，写一些爱国主义的诗歌。对优秀的作品在校园内进行展览，从而达到对学生的爱国主义教育。 ——开展一次诗歌朗诵会。主要是以爱国主义教育的诗歌为主。使每个学生在活动中体会到祖国的强大。 ——组织一次爱国主义教育主题班（队）会。充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性，从而达到爱国主义教育的目的。 11月：尚美教育 ——召开一次以“朴实”为主题的主题班会。 ——出一期以“诚信做人 踏实做事”为主题的黑板报。 ——组织一次“我心中的朴实形象”为主题的演讲比赛。 12月：和谐教育 ——组织一次说文解字比赛，各班派一名学生，讲自己对某个字的理解，要求全体教师参加，对表现优秀的学生予以奖励。 ——组织一次教职工书法比赛，表彰成绩优秀的教师。

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——“和谐家园 美丽中国”主题班会展示活动 学校要求各班每学期举办一次以“和谐家园美丽中国”为主题教育活动，主要活动包括： 1、各班收集关于和谐的故事，按期上交德育处。 2、各班利用班会课宣讲和谐故事，开好故事会。 3、各班设计组织好“和谐家园美丽中国”主题班会展示活动，通过歌曲、舞蹈、诗歌、小品、礼仪等表现形式，展示我校学生良好的文明礼仪形象。 1 月：正直守信教育 ——组织开展“正派做人 远离邪恶”征稿比赛。广泛组织发动学生，写出、画出自己在日常学习、生活中善行的具体事例，选拔出优秀作品， ——组织一次“正直守信”主题班会，让学生学会正直守信，与他人特别是同学和睦相处，共同学习，共同进步。 3月：善行教育 ——以3月5日“学雷锋”活动日为契机，在全校范围内组织开展“善行”系列主题活动。 1、通过升旗仪式的国旗下讲话、班队会等宣传雷锋精神，并利用黑板报、宣传栏等宣传好人好事，号召大家学习。 2、各班以“雷锋就在我身边”为主题开展主题队会，要求每位同学做一件“善事”。 ——善行故事演讲比赛。引导学生收集发生在身边的善行故事，并把搜集到的故事讲出来。 4月：求真教育 ——强化求真教育专题活动。学校充分利用少先队和班级活动阵地，组织求真专题教育，重点抓三个方面：一是收集和诵读关于求真的名言、警句。二是用身边典型的人和事如优秀学生等典型的事例激发学生对求真务实的信心；三是讲述伟人、名人实事求是的故事。

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——组织一次批评与自我批评的主题班会，教育学生要有科学严谨、实事求是的态度。 5月:谦虚礼让教育 ——征集礼让谦让作品（照片、征文）进行展示。 ——以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，组织一次主题班会活动，通过活动让学生学会如何礼让谦让。 6月: 合作教育 ——举办一次学生书法作品展，让学生通过练字体会到合作的作用。 ——开展一次说字大赛，让学生从字中的相互支撑相互依赖，从而想象到人与人之间也是需要相互合作的。 四、教学工作 （一）将课堂教学作为渗透“品字魂学做人”教育的主渠道，积极践行特色育人教育理念。 教师要忠于中国共产党的领导，热爱自己的职业，以科学严谨的态度开展教学活动，每一个教学环节都要落实具体的学习训练任务。扎扎实实地完成每一步的学习任务，使每一个学生都能得到扎实有效的发展。 教师以促进学生发展为目标，勇于践行课程改革，充分调动学生的学习兴趣，让学生敢于发言，勇于探索，充满自信，使课堂充满生机和活力。 学生做到“学而不厌”，真实客观的呈现自己的学习状况，脚踏实地的解决问题，认认真真的积累知识，立足自身实际，稳步高效的促进自身发展。 （二）制定规章制度，对常规教学实施特色化管理 1、加强学习，转变思想，更新观念 每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，促进教师教育观念的转变。 2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益 ⑴ 继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动，全

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校每位教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研抓到实处。 ⑵ 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。 ⑶ 加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。 ⑷ 加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。 ⑸ 继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。 3、以老带新，注重培养，不断提高师资水平 以老带新，使青年教师尽快成长。鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。 充分发挥骨干教师的辐射作用，组织他们在本校开展举办讲座，上示范课等活动，并且不断培养校级学科带头人。 五、特色活动 （一）在全校开展“绘中国地图、播省份简称”活动 1、每个学生要画好中国地图。 2、通过对地图的了解，结合说文解字，让学生说出各省份简称的含义，这样不仅让全体同学了解汉字的魅力，同时也对中国悠久的文明历史知识得到了掌握，培养学生知祖国、爱祖国的情感。 （二）“说文解字团体操”表演 将《说文解字》中有关内容组合在一起，编成“说文解字操”，组织全体学生学习“说文解字操”，达到全员参与、人人熟悉。通过学习“说文解

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字操”，使孩子们学习国学经典，提升人格品质；让学生在潜移默化中接受教育，培养学生的良好习惯，提高学生的道德水平。 六、环境创设 紧紧围绕校训“正直 尚美 和谐”进行校园文化环境创设，做到图文并茂。（方案另附） 七、保障措施 （一）明确目标，统一思想，把特色建设工作纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，营造建设特色学校的良好氛围。 （二）加强领导，精心组织，成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组。加强培训，不断增强广大教师思想意识和能力。 （三）根据项目设置情况，适度加大特色建设资金投入，确保活动硬件到位，确保师资到位，确保必需的活动经费支出。 （四）争取家长支持，共享教育资源，共创良好育人环境。

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“品字魂 学做人”特色创建方案

高 陌 乡 中 心 学 校

2013年12月

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