2015年新苏教版三年级下千米和吨解决问题的策略教案

万柏林区第二实验小学单元教学设计（试用）

主备课人： 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元 第二单元 总课时数 3 制定教学目标的依据 千米是较大的长度单位，吨是较大的质量单位。学生在前几册教材里已经陆续 学习了一些较小的长度单位和较小质量单位。通过本单元的教学，他们就基本教掌握了常用的长度单位和质量单位。本单元编写了两道例题、两次“想想做做”、材一个练习和一次实践活动。另外还有一道思考题，设计最优的运输方案。一篇分“你知道么”，介绍关于计量和测量工具进步发展的历史事实。具体安排是先教析 学千米，后教学吨。 教学重点：知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并会进行换算。 教学难点：初步建立1千米的长度观念和1吨的质量观念。 学情本单元实在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米、毫米以及质量单位千克、克的基础上，继续学习有关长度单位和质量单位的知识。但千米和吨都是较大分析 的单位，学生平时接触不多，体验1千米和1吨比较抽象。 1. 让学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的单 元 目 标 长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。 2. 借助生活的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨=1000千克，能进行质量单位间的简单换算。 3. 在实践环境中，体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学积极情感和解决实际问题的能力。 万柏林区第二实验小学教学设计

授课教师：

单元 课题 课型 教学目标 新授课 第二单元 认识千米 授课时间 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。 2．知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 教学重点 教学难点 课前准备 :建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。 :千米慨念的建立。 米尺、多媒体及课件一套 学情分析 教 学 流 程 教学过程 一、 复习导入 1、复习长度单位 （1）提问：同学们，我们已经认识了一些长度单位，谁来说说是哪些？ （2）你能用手分别比画1毫米、1厘米、1分米、1米吗？ 在这4个长度单位中，你觉得哪个单位最大？ 2、填空：给下面的物体填上合适的长度单位。 一块橡皮长约4（ ） 设计意图 复习旧知，为学习新知做好铺垫。 二次备课 我们学校的跑道一圈长约200（ ） 我们学校的教学楼高约12（ ） 太原到清徐的公路长大约25（ ）。 填空的同时，初步感知不（1）如果学生不会填写，问：如果要测同的长度单量太原到清徐的公路长，你觉得用“米”这个位。 长度单位合适吗？ （2）如果学生会填写“千米”，问：你怎 么会想到用千米的？ 二、 认识千米 1、板书：千米 师：这节课我们就来一起认识更大的长度 单位，板书课题：认识千米 学生生活、学千米又叫公里（板书：公里），千米可以习的环境是用符号km表示（板书：km ）。 他们最为熟千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过？（路旁的里程碑上标有50千米（k悉的，是他们m）、100千米（km）的字样 ） 2．设疑：计算比较长的路程，为什么通常用“千米”（公里）作单位？ 你们想了解有关千米的什么知识？这节课我们一起来认识长度单位“千米”． 三、自主探索，研究问题． 看得见，想得到的。通过让学生在亲自体验1千米的活动，有效的把1千米的概念由抽象到1．各小组汇报课外实际测量情况．学生汇报时，教师及时给予评价，并把有关数量板具体传递给书． 学生。符合学2．教师说明：路边两根路灯杆间的距离生学习、认知是50米，二十一根路灯杆的距离长1000米； 的规律和实 运动场跑道的一圈通常是200米，跑5圈际，使学生感是1000米． 受到数学就 那么，1000米用较大的单位表示就是1在身边，感受千米． 学习数学的 师问：你们知道1千米和1米之间的关系乐趣，增强学吗？（板书； 1千米＝1000米） 生学习数学 3．估想． （1）师问：1米有多长？50米有多长？100米有多长？两个里程碑间1千米的长度？（让学生闭眼想象） （2）师问：从学校门口到什么地方的里程大约是1千米？（小组讨论） （3）师问：你能说一说你是怎样猜测的吗？想一想，你还知道什么物体间的距离大约是1千米，或者是几千米？ 四、运用知识，解决问题． 1、把每小时的路程和合适的交通工具用线连接起来． （学生订正时，适时加入交通法规教育．） 的信心。 五、实践． 师问：你们想不想体验一下走1千米有什么感觉？想不想知道自己走了多少步就是1千米？走了多长时间大约是1千米？（组织学生到操场分小组进行探究活动“走一走”）

课堂小通过本课的学习，回想一下到今天为止，学过哪些长度单位？课后从生活中多找找千米的用处。 结 练一练2：在括号里填上合适的长度单位。 （1）天安门城楼大约高35（ ）。 当堂达标检测 （2）南京长江大桥长约是7（ ）。 （3）沪宁高速公路全长约是274（ ）。 （4）一枝铅笔长是18（ ）。 （5）一个成年人一小时大约行5（ ）。 作业布置 认识千米（公里、km） 从哪里到我们第二实验小学正好是千米？ 毫米 厘米 分米 米 千米 板书 设计 10 10 10 1000 1千米=1000米 教学 反思

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授课教师：

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