浙江省丽水市创建市教育现代化达标学校自查报告与细则分解 - 图文

浙江省丽水市创建市教育现代化达标学校自查报告与细则分解

一、学校基本概况

xx小学座落于庆元县xx镇综合开发新区xx村中心街，离县城11千米，创建于民国二年(1913年)，是一所有近百年历史的老校。

xx小学是一所按照省二级标准建设的现代化学校，伴随着教育创强的东风，在各级领导和各部门的大力支持下，于2007年动工建设，项目总投资969万，改造后的校园占地面积7852平方米，建筑面积7598平方米，现在的xx小学拥有了崭新的教学楼、综合楼、师生餐厅楼、学生宿舍楼，学校面貌焕然一新。学校同时还拥有了音乐、美术、图书、阅览、仪器、实验、计算机、语音、多功能等专用教室以及一流的配套设施，校园环境优美，营造了良好的育人环境。目前，学校开班18个，在校学生 756 人；教职工57人，其中大专以上学历 47人。小学高级教师 44 人。这是一支师德正、观念新，具有良好文化素质和业务能力的教师队伍。

二、主要做法及成效

近几年来，我校以科学发展观为指导，以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，坚持教育优先发展战略，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，推动民主管理，以全面提高教育教学质量为中心，以“十二五”教育发展规划及教育现代化发展

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为先导，以塑造良好的师德师风为重点，以“养成习惯，发展个性，奠基未来”为办学愿景，以促进教师专业成长、学生全面发展、学校和谐稳定为抓手，扎实有效地做好教育教学工作，为创建教育现代化学校打下坚实的基础。我们的主要做法是：

（一）高度重视，加强领导，扎实推进教育现代化创建工作 百年大计，教育为本。实现小康，教育为先。一直以来，镇党委、政府坚持以法治校，以德治校，本着“教育适度超前发展”的原则，大力发展教育事业，推动了我镇教育事业健康快速发展。我镇1996年通过省“两基”评估验收，1997年通过“普实”验收，1998年，通过“市教育强镇”评估验收。2005年通过“两高”普九验收，2008年通过“省教育强镇”验收。随着我镇社会经济的蓬勃发展，我镇的教育事业也取得了长足的进步。学校始终坚持教育优先发展战略，把加快教育优先发展，创建教育现代化达标学校作为学校的一项重点工作予以全面推进。

1、切实加强创建工作领导。深入研究，制定规划。在“省教育强镇”验收后，学校开始部署创建教育现代化达标学校工作。2010年9月，学校开始着手研究学校今后的教育工作，广泛听取上级教育主管部门及镇党委、政府的意见。共同商讨、谋划创建教育现代化达标学校工作。

建立组织，加强领导。2011年8月，经过学校班子讨论、研究，决定成立xx镇中心小学创建教育现代化学校工作领导小组。2011年9月，学校成立了以校长为组长，xx为副组长、xx等为组员的创建市教育现代化达标学校工作领导小组，进一步加强了创

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建市教育现代化达标学校的领导和工作力度。

动员部署，狠抓落实。2011年8月，学校邀请县教育局督导室领导到校指导并研究创建教育现代化达标学校工作。8月23日，学校再次召开相关人员创建市教育现代化达标学校专题会议，对创建工作任务进行了分工，明确了职责。开学伊始，则充分利用学校宣传窗、校园广播系统、校园网络对全体师生进行了创建市教育现代化达标学校宣传及动员部署，形成了人人重视创现、关心创现、支持创现的良好氛围。

2、积极创建现代化达标学校。学校按照《丽水市教育现代化达标和示范学校评估验收暂行办法》的通知精神，根据28项指标标准，科学合理规划，查漏补缺，争取上级财政支持，进一步加强教育硬件投入和软件建设，积极、有序地开展市教育现代化达标学校的创建工作。

（二）多方筹资，加大投入，不断改善教育教学条件 1、伴随着教育创强的强劲东风，在各级领导和政府部门的大力支持下，我校于2007年动工建设，项目总投资969万元，改造后的校园占地面积7919平方米，建筑面积7598平方米，绿化面积1292平方米。现在的xx镇小拥有了崭新的教学楼、综合楼、师生餐厅楼、师生宿舍楼，同时，学校还拥有了音乐、美术、图书、阅览、仪器、实验、计算机、语音、多功能等专用教室以及一流的配套设施，学校面貌焕然一新，学校环境优美，教学条件得到极大的改善，营造了良好的育人环境。

2、学校教学设备，特别是现代化技术设备改善迅速。学校

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教学仪器按国家教委2004年颁布标准配备，电教仪器、体育、音乐、美术、卫生器材已基本配齐。学校图书室藏书20787册，生均27册；学校有教学工具书、教学参考书735册；学校有音像资料、教学软件365件（套）；学校配有多媒体教室1个，计算机房1个，小多媒体平台10个，教师办公室、班子成员办公室都配有办公电脑，已基本能满足教育教学需要。

（三）改革创新，注重内涵，全面有效推进素质教育 1、推进教育改革，提高教育教学质量。

学校以“轻负高质”为指导思想，以实施新课程为契机，进一步推进教育教学改革。一是加强业务学习，提高教师理论水平。学校多次组织教师深入学习各学科《新课程标准》以及县教育局出台的《基础教育课程改革实施方案》、《课程开发与管理指导意见》、《实施综合实践活动课程指导意见和基本思路》等文件精神，做到认真学、勤笔记，深刻领会新课改精神，新课程理念。使全体教师转变教育思想，提高教科研水平。二是开展教研活动，提高教师教学能力。学校精心组织青年教师及骨干教师上好示范课，让全体教师学习和领会新的教学理念和教学方法。三是强化过程管理，全面提高教育质量。加强和优化教学过程管理，是深化教育改革，提高教育质量的保证。为此，学校特别重视对教学环节的精细化管理。学校要求全体教师做好教学常规工作，订好计划，备好教案，认真上课，精心批改，细心辅导，不断反思。

2、推进教育创新，提高学校管理效益。

（1）有序开展“三个年”建设，不断提升学校办学品位。学校

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今年提出了“校园文化建设年、阳光社团规范年、农村少年宫创建年”的三个年建设，让校园文化建设在制度文化、物质文化和精神文化中充分体现出来；教师出谋划策、各显神通，不断规范阳光社团活动；做好规划，争取上级支持，创建我县唯一的农村少年宫。

（2）进一步完善各项制度，不断提高执政能力。积极改革教育教学管理和创新，推进学校“人文、民主、精细”管理，实现学校“科学、规范、高效”管理。

（3）有效推动学校转变管理行为，扎实推进“教育管理创新工程”。注重学校内部管理的改革和创新，深化学校校务公开和民主管理，深化教育质量管理与评价，改革教育科研和教学研究工作的绩效评价办法，加快提升学校办学水平。

3、加强队伍建设，提高教师整体素质。学校以创先争优为目标，大力加强师德师风建设。积极倡导“修师德、正师风、铸师魂、强师能”，自觉做到教书育人，为人师表。着力打造一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强的师资队伍。加强班子队伍建设，着力提升学校管理水平。学校班子能紧紧围绕“以人为本、深化教育改革，提高育人质量”的指导思想，带好头，引好路，凝聚人心，率先垂范，切实做到热心谋发展、静心抓管理、潜心搞教育。

4、加强内涵建设，提升学校办学水平。学校以校园文化为载体，致力于学校内涵建设。一是深化德育管理，突出德育工作的针对性、实效性和主动性，全面实行德育导师制，以《守则》、《规

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范》和《xx镇小学生一日常规》为抓手，注重培养学生良好的行为习惯；以开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向英雄模范学习为契机，激发学生自尊、自信、奋发向上的精神风貌。制订和完善家校联系制度，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。二是积极开展“六园”生态学校建设活动。创建绿色校园，让学校充满生机；创建和谐校园，让学校和谐稳定；创建书香校园，深入开展“墨香千里，阳光拾岸”教师读书工程和学生读书活动，我校图书室被评为“全国先进图书室”；创建阳光校园，全面开展科学有效、阳光健康的社团活动；创建平安校园，始终把校园安全放在重要位臵；创建数字校园，有效推进学校的信息化建设。三是重视课外活动，全面推进素质教育。学校通过开展运动会、读书节、艺术周、学生兴趣特长社团等活动，促进学生快乐、健康成长，学生素质全面提高。

（四）发展个性，彰显特色，想方设法提升办学品位 个性即特色，我校以开展阳光标兵、阳光教师评比为载体，积极“构建阳光校园，践行阳光教育”。

1、从学校管理上，用“以人为本”的理念，实施“阳光管理” ； 2、从课堂教学上，实施“阳光教育”，使课堂成为学生快乐、和谐、健康成长的殿堂；

3、从团队建设上，让“团员”在健康的集体氛围与集体舆论、和谐舒畅的心理气势中进行多种多样的人际交往，在丰富多彩的活动中自觉主动地进行陶冶与合作，创设一个友善、民主、平等、

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互相理解、积极进取的各类团队（班集体、队集体、教师的各类群团组织集体等），使每个人的个性获得健全、充分、全面的展现与发展，使师生在体验中得到自我教育，学会自我管理，得到自我发展。成为一个个“阳光少年”与“阳光教师”。

4、从师资专业培训上，千方百计引领教师专业成长，让工作成为一种幸福、快乐、积极的生活状态。

5、从城郊协同办学上，利用社会优势，实现开门办学，结合城郊优质资源为我所用。

我校将通过提升质量年，形成“阳光教师”集体，以“阳光课堂”、“阳光团队”开展“阳光教育教学活动”，培育“阳光少年”、“阳光标兵”与“阳光教师”，达成师生共同和谐发展的学校整体态势，构建有品位、有特色的农村示范性小学。

三、自查达标情况

对照《丽水市教育现代化达标和示范学校评估验收暂行办法》28项指标标准，经过认真地自查自评，我校达成度为A级的有 项，达成度为B级的有 项，达成度为C级的有 项。具体情况详见自评表。

四、存在问题及努力方向

（一）进一步加强学校硬件建设。学校将通过各种渠道，争取上级领导和各部门的财政支持，配好语音设备，增添实验仪器，以进一步改善我校的办学条件。

（二）不断加大教师的培训力度。积极创造条件，为青年教师搭建专业成长的平台，为培养更多的县市两级教坛新秀和骨干教

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师而不懈努力。做好教师计算机操作能力的培训，为进一步用好多媒体平台，进行现代化信息技术教学创造条件。

（三）进一步优化教师队伍，使教师专业结构更趋合理。争取县局政策倾斜，调整好农村示范学校专业教师结构。

（四）进一步挖掘好本校的教育资源，以使我校更好地融入到xx综合新区开发的大潮中去，抢抓机遇，乘势发展。

xx镇中心小学 2011年10月10日

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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A1教育思想 二级指标 B1 办学理念：全面贯彻党的教育方针，办学思想端正，办学理念先进。坚持正确的人才观、价值观、教学观、师生观；坚持办学的开放性、民主性、未来性。以人为本，面向全体，扎实推进素质教育。 自查达成度 A（ √ ）B（ ）C（ ）D（ ） 1、学校坚持社会主义办学方向，以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，以“养成习惯，发展个性，奠基未来”为办学愿景，坚持德育领先，五育并举，全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量关和人才观，全面推进素质教育。学校始终保持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次地开发教育资源，培养学生智商、情商和意商，让学生自由、和谐、健康地发展。 自 评 简 述 2、学校始终坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”的办学思想，始终以提高学生素质，培养学生良好习惯作为教育的出发点和立足点，为学生的可持续性发展奠定良好的基础。学校特别注重引领教师树立新观念，接受新理念，高度重视教师的教育思想建设，定期召开教学理念、教学方法交流探讨会，有效地提高了教师的业务知识和教学能力。 3、学校始终坚持依法治教，依法施教，规范办学行为，学校没有开设重点下班、快慢班，没有利用节假日补课，没有滥订乱发学习资料，每学期只组织一次期末检测，老师一律用等级制评价学生学业成绩，不进行分数排名，有效地减轻了老师和学生的负担。同时学校还严格控制学生在校时间，下午放学后10分钟就进行清校，让学生感到学习是幸福、快乐的。 材 料 目 录 1、学校工作计划、总结 2、学校三年教育发展规划、学年发展计划 3、教导处排课、学生质量监控表等 9

xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A1教育思想 二级指标 B2 办学目标：办学定位准确，办学目标合理，办学思路清晰。坚持以科学发展观为指导，制定科学的发展规划、年度计划以及可行的实施策略，促进学校持续、科学发展。 自查达成度 A（ √ ）B（ ）C（ ）D（ ） 学校有明确的办学目标，主要分为四个方面：一、学校主旨文化：我们的校训是“上善若水”。学校以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，我们的办学愿景是“养成习惯，发展个性，奠基未来”。二、学校发展目标：推行“阳光”教育，以xx综合新区的开发为契机，借机发展，趁势发展，实现办学水平更加提高，凝聚力和亲和力大大加强，营造团结、和谐、乐观、奋进的内部环境和友好、协调、互利、互让的外部环境。形成“教师发展，学生成长，自 评 简 述 家长放心，社会满意，校友扬眉”的浓厚氛围，创建以“上善若水”为核心的现代学校文化，以建设高品位，欲与县城学校试比高的，有一定竞争力、有特色的新型一流小学为努力目标。 三、学生发展目标：继续促进德、智、体、美、劳协调发展，学生个体健康成长，具有扎实的文化基础，健康的心理品格，良好的合作能力，成为“合格+特色”的新型少年。真正体现我校“做正直文明,乐观向上的现代少年”的阳光学生精神。四、教师发展目标：继续培养人格健全、精神面貌乐观向上、业务精良、一专多能、成长迅速，真正体现“享受课堂，点燃生命，追求卓越，完善人生”的阳光教师精神。 学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，制定了切实可行的科学的三年教育发展规划和学年发展计划，有效地促进了学校持续、科学发展。 材 料 目 录 1、 校园、教室布置 2、 学校三年教育发展规划、学年发展计划 3、 阳光少年评比登记表 10

xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A2教育内容 二级指标 B3 课程开设：认真实施新课改，严格执行课程计划，开足开齐开好各课程。建立和完善国家、地方、学校三级课程体系，校本课程富有特色，地方课程和社会实践综合活动得到有效落实。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 我校严格按照《义务教育课程设臵实验实验方案》规定开足开齐各课程。能合理开设综合实践活动、地方课程和校本课程。建立和完善了国家、地方、学校三级课程体系，校本课程富有特色，地方课程和社会实践活动得到有效落实。2006年编印了校本教材《余村柑桔》，全书分为四个部分：柑桔品牌、桔树栽培、桔子加工和桔林美景。意在了解xx的乡土人情，熟悉xx的特色、特产，感受xx人民的热情，体验这一片纯朴的沃土饱含着生机，让一份份小小的和谐融进人们的心窝。2007年编印了校本教材《阳光拾岸》之一，本书体现了“倡导和谐发展，构建和谐校园”的办学思路。全书涵盖的内容有阳光管理、阳光教育、阳光班级和阳光少年。包含着亲情教育、生活教育、爱心教育、心理教育、创新教育。2008年编印了校本教材《阳光拾岸》之二，其内容主要是阳光校园的行动研究，其主要目标是培养“合格+特色”型阳光少年，以此促进学校学生整体素质的提高，推动学校发展。2009年又编印了校本教材《阳光拾岸》之三，该校本教材主要体现了阳光教师的阳光教育成果及把它运用于今后的学校教育当中的重大意义。 自阳光行动开展以来，在“阳光管理”下，形成了一个凝聚力强，积极进取的“阳光集体”，建立了一支业务精干、兢兢业业的“阳光教师”队伍，更主要的是在此基础上培养了一大批的“阳光少年”和“阳光标兵”。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、校本教材xx 2、校本教材xx 11

xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A2教育内容 二级指标 B4各类教育：重视学生的思想品德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、青春期教育、法制教育、安全教育、禁毒教育，针对性、主动性和实效性强。积极开展丰富多彩的文体活动，重视培养学生的兴趣特长，成效显著。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、重视学生的思想品德教育，行为习惯养成教育。学校以执行《守则》、《规范》和《xx镇小学生一日常规》为抓手，注重培养学生各种良好的行为习惯；以开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向英雄模范学习，向身边的好人好事学习为契机，激发学生自尊、自信、奋发向上的精神风貌。 2、重视学生的心理健康和青春期教育。学校专门配备了一名心理健康辅导员，以“知心姐姐”的身份与学生进行心理沟通，同时学校还针对五、六年级学生进行青春期教育专题讲座，让学生明白青春期是人生成长的一个重要时期，要做好青春期卫生，从而健康快乐地成长。 3、重视法制、安全、禁毒等教育。学校十分重视安全工作，学校专门制订了学校安全工作制度，校长为安全工作第一责任人。学校还专门成立了安全小卫士值日制度，他们配合值周老师以早晨学生来校、中午学生在校、下午学生放学为重点检查和巡视时段，有效地避免了一些因管理不力而引发的安全事故。学校每学期都会不定期邀请法制辅导员到校进行安全、法制知识讲座，并多次举行防震、防灾、防火等逃生演练，不断增强了学生的安全意识和法律意识，有效地提高了学生的安全防范能力。学校对安全工作常抓不懈，安全管理机制健全，责任落实到位，有突发事件应急预案，多年来，我校无安全事故发生。 4、坚持以育人为本，注重培养学生的良好学习习惯和自主探索性学习能力，注重培养学生信息素养、创新精神和实践活动，培养学生动手操作能力和生存能力。 5、积极开展丰富多彩的文体活动，重视学生的兴趣特长，成效显著。近三年所获得的奖项有：中小学篮球赛女子组第三名，2010年中小学篮球赛体育道德风尚奖，县第32届中小学田径运动会小学乙组第一名，县第13届艺术团体三等奖，2011年小学篮球赛体育道德风尚奖，2011年县中小学生五人制足球赛（小学组）第四名。 自 评 简 述 材 料 目 录

1、各项竞赛证书复印件、奖牌； 2、法制教育记录； 3、安全教育、演练记录。 4、心理健康教育相关材料 5、主题班会材料汇编 6、每天一小时活动材料和校运动会相关材料 12

xx镇小创建市教育现代化达标学校自查自评情况表

一级指标 A3教育管理 B5 校长素质：校长有先进的思想理念和较高的政策理论水平及协调沟通能力，以人为本，作风民主、影响力强；已初步形成自己的管理理念和可供借鉴的治校之道，近三年有体现校长教育思想和办学理念的论文在市级以上发表或获奖；学校办学经验在县级以上做过交流介绍；坚持校长听课、兼课制度。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（√ ）C（ ）D（ ） xx校长具有先进的思想理念和较高的政策理论水平及协调沟通能力。他用“以人为本”的理念，实施“阳光管理”，他勇于改革创新，为学校提出了新的办学目标和办学思路，已初步形成自己的管理自 评 简 述 理念和治校之道。他提出的办学愿景“养成习惯，发展个性，奠基未来”曾受到省教育厅韩平副厅长的高度议价。吴校长有随堂听课的习惯，2010学年他还亲自担任一个班的数学课教学任务。 2009学年，xx校长被评为“县优秀校长”。2010年，在全市校长培训班上论文《论新校长的领导艺术》获二等奖，学校的德育教育特色，有成效，在全县校长会议上作过办学经验交流介绍。 材 料 目 录 1、获奖证书复印件 2、听课、兼课材料 3、学校办学思想等佐证材料

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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A3教育管理 B6 领导班子：领导班子结构合理，职责分明，团结协调；班子成员及其中层干部作风踏实，业务能力强，坚持按规定兼课，带头开展教科研活动，熟练掌握现代教育技术，在工作上勇于开拓创新，教职工满意度高（90%以上）。原则上中层干部课时量与普通教师相同，除后勤人员外，最少不低于教师平均课时的2/3。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校领导班子由一名校长，一名书记，两名副校长，四名主任（办公室、教导处、德育处、总务处），一名工会主席，一名少先队辅导员共10人组成。领导班子老中青结合，结构合理，各班子成员分工明确，职责分明，团结协作。其中有县级教坛新秀1人，县级名自 评 简 述 师1人。领导班子始终围绕“以人为本，深化教育改革，提高育人质量”的指导思想，带好头，引好路，凝聚人心，率先垂范，切实做到热心谋发展，静心抓管理，潜心搞教育。班子成员及中层干部作风踏实，业务能力强，能按规定兼课，积极开展教科研活动，能熟练掌握和运用现代教育技术，在工作上勇于开拓创新，每个人都有自己的管理经验和个人特色，教职工满意度在95%以上。 材 料 目 录 1、 班子分工文件； 2、 学校总课程表； 3、 名师、教坛新秀复印件。

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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A3教育管理 二级指标 B7 行政管理：管理方法手段先进，能较好地将信息技术运用于学校管理；重视管理创新，不断提高学校管理的规范化、科学化、现代化水平；学校管理动作平稳、高效有序，师生关系融洽，社会家长满意度高。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校重视管理创新，不断提高了管理效益。在“构建阳光校园，践行阳光教育”的过程中，不断提高了学校管理的规范化、科学化和现代化水平，促进了学生德、智、体、美、劳协调发展，学生个体健康成长。有效地推进了学校的“人文、民主、精细”化管理，提高了学校办学水平。 学校管理方法手段先进，能较好地运用农民信箱发送相关信息；能较好地将学校网站作为宣传学校的平台，报道校园新事，表彰好人好事，发表学生作品，交流教学经验等；大部分老师能较好地利用多媒体开展教学教研工作；能有效利用信息技术课让学生了解和掌握信息技术。 在吴校长的领导及全体教职工的共同努力下，学校管理运作平稳，高效有序，师生关系融洽，办学效益突出，每年都吸引不少周边乡镇学子前来求学，受到了学生家长好评，各级领导赞誉。 近三年所获荣誉称号有：文明单位（县级）、人民满意学校（县级）、平安学校（县级）、绿色学校（市级）、退休教师温馨之家（县级）、中小学目标管理先进学校（县级）、艺术周团体优胜奖三等奖（县级）、中小学篮球赛女子组第三名（县级）、中小学篮球赛体育道德风尚奖（县级）、县运动会小学乙组团体总分第一名（县级）、五人制足球赛第四名。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、xx镇小近三年获县级以上荣誉一览表 2、学校办公系统使用情况 3、农民信箱使用情况

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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A3教育管理 二级指标 B8 规章制度：依法建立各项规章制度，体现科学、人文、民主、公平的精神，执行力强；严格执行上级的行政法规和政策性文件，没有发生违规招生、办班、补课等行为。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校依法建立了一整套适合本校实际的规章制度，各项规章制度体现了科学、人文、民主、公平的精神，执行力强，切实有效地保证了学校各项工作的正常运行。 学校能严格执行上级的行政法规和政策性文件，没有违规招生、办班、补课等行为。 学校积极推行教师聘任制、岗位责任制等现代化学校管理制度。学校的一整套规章制度主要有：《xx镇小考勤制度》、《xx镇教职工年度考核办法》、《xx镇教职工奖励性绩效工资分配实施办法》、《教导处管理制度》、《德育处德育工作管理制度汇编》、《xx镇小总务处管理制度》（《财务管理制度》、《公物损坏赔偿制度》、《后勤管理制度》、《疾病防治制度》、《民主理财制度》、《校产管理制度》、《学校食堂工作人员岗位职责》、《学校食堂食物中毒应急预案》、《xx镇小家长学校章程》、《xx镇小消防管理制度》等。 自 评 简 述 材 料 目 录 xx镇中心小学制度汇编

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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A3教育管理 二级指标 B9 德育工作：德育工作目标明确，机构健全，队伍精干；学校、家庭、社会三位一体的德育网络健全，重视良好育人环境的创建；学校德育工作内容丰富，形式多样；近三年学生违法犯罪率为零。 自查达成度 A（ √ ）B（ ）C（ ）D（ ） 学校能认真贯彻落实国家关于改进和加强学校德育工作的有关内容要求，成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组（包括校长、副校长、德育主任、大队辅导员、体育教研组长和各年级组组长）。建立一支以班主任为核心，队干部、思品教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理自 评 简 述 想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 学校以执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《xx镇小学生一日常规》为抓手，深化德育管理，培养学生良好习惯。以开展主题教育月活动为途径，培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向英雄模范学习，向身边的好人好事学习为契机，激发学生自尊、自信、自立、自强、奋发向上的精神风貌。搭建育人载体，拓展德育空间。加大四项竞赛评比力度，促进校风班风不断好转；明确常规工作要求，做到行动有目的的标准。积极开展“家校牵手育蓓蕾”系列活动。学校成立了家长委员会，班级每学年至少召开一次家长会，让家长进一步了解学校、了解孩子、了解教育，学习科学的家教方法，更新育子观念，为孩子的成长营造健康和谐的环境。同时学校和老师不但充分发挥“农民信箱”和“校园网络系统”的互动平台作用，而且还经常到学生家中进行家访，加强了与广大家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会三位一体的联合教育网络。 学校德育工作内容丰富多彩，形式多样。既开展“快乐伴我成长”系列活动，又开展“我读书我快乐”读书系列活动；既开展“安全陪伴我成长”系列活动，又开展“感师恩颂祖国”主题活动。营造了良好的育人环境，近三年学生遵纪守法，讲文明、知礼仪；讲卫生、爱学习，讲安全，守秩序，学生违法犯罪率为零。 材 料 目 录

德育工作计划、总结 德育工作领导小组 德育工作领导成员分工 德育导师工作手册 少先队工作计划、总结 少先队组织结构 国旗下讲话稿 “阳光少年”活动系列 法制副校长聘书 家访记录（见班主任手册） 家长会材料之家访情况统计表 家长会材料之家长会邀请函 家长会材料之家长会各班学生家长到校人数 家长会材料之家长会教师发言稿 家长会材料之家长会会议记录 17

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一级指标 A3教育管理 二级指标 B10 教学常规：教学常规落实，教学管理规范。课表安排科学，作息时间安排合理，学生负担适度，能确保学生睡眠时间和每天1小时体育锻炼时间，节假日安排符合省市减负文件规定。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校严格执行国家课程计划，开齐学科，开足课时，积极推行新课改，课表安排较科学，活动课程落到实处。 2、有健全的常规管理制度，对教学过程有检查、分析、调整和改进措施；主管领导和教导主任每学年听课不少于50节，校长及其他班子不少于40节，教师不少于20节。 3、认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》，开足体育课，每天做好“两操”及大课间活动，每学年至少举行一次全校性田径运动会，作息时间安排合理，能确保学生的睡眠时间和每天1小时体育锻炼时间，学校能严格执行《浙江省关于减轻学生过重课业负担的规定》，严格控制考试次数，每学期只进行一次期末考试，并以年级组单位进行质量分析，针对存在问题，及时调整教学策略，有效监控教学质量。积极探索师生评价体系改革的有效途径，根据德、能、勤、绩评价教师，建立教师成长档案；根据德、智、体、美、劳综合素质评价学生，建立学生成长档案。 4、学校强化教学过程管理，狠抓教学各个环节：（1）订计划。各教师能根据本学科课程标准要求，结合本班学生实际，精心制订教学计划；（2）抓备课。各教师能把电子备课与二次备课相结合，依据新课程标准，创造性地使用教材；（3）抓上课。各教师能根据教案，灵活地选择教学方式和教学方法，有效地提高了四十分钟的课堂效率；（4）抓批改。各教师能根据教研室要求，做到老师先做，了解难易，有所选择。一律采取等级制，多鼓励少批评，发现问题，认真处理，及时订正；（5）抓辅导。各教师充分利用午休时间，对学困生进行有效辅导；（7）抓反思。为了促进教师的专业成长，学校要求教师在课后要及时进行反思，并以书面形式写在教案后面，且一学期的教学反思不少于总课时数的三分之一。 1、xx镇小教学管理制度； 2、xx镇小作息时间表； 3、课间操及每天锻炼一小时材料； 4、减负工作相关材料；获奖证书复印件 5、学生素质报告单； 6、听课记录。 自 评 简 述 材 料 目 录

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一级指标 A3教育管理 B11 考核：建立促进教师专业发展和学生健康成长的考核评价体系和教学质量监控体系。教师绩效工资分配方案公平合理，激励作用显著。对学生采取多样的、开放的、激励为主的评价方式，促进每一个学生的进步。建立导师制，落实学困生、贫困生帮扶措施，帮扶成效显著；有完善的学生综合素质评定办法，建立健全师生成长档案袋制度。严格控制考试次数，不得将学生成绩排队、公布。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校建立了一套相对科学的能促进教师专业发展和学生健康成长的考核评价体系和教学质量监控体系。对学生采取多样的、开放的、激励为主的评价方式，重过程轻结果，培养习惯，照顾个体，发展个性，有效地促进了每个学生的进步。 自 评 简 述 学校建立了德育导师制度，具体由书记室和德育处负责，每名教师至少帮扶三名学困生或问题学生，使贫困生、学困生帮扶措施得到落实，贫困生享受了营养餐补助，学困生学习困难得到了解决，问题学生的思想行为发生了变化。 学校根据“多劳多得，优绩优酬”的原则，经全体教职工多次认真讨论、反复修改制定的《xx镇中心小学教师教职工奖励性绩效工资实施办法》公平合理，经上学年实际操作，真正体现了一线教师的“多劳多得，优绩优酬”，激励作用比较明显。 学校能自觉执行上级主管部门的文件精神，严格控制考试次数（每学期期末检测一次），老师未将学生成绩进行排队、公布。有完善的学生综合素质评价办法，学生作业，学生素质报告单一律用等级制评价。 材 料 目 录 1、教师绩效工资发放情况表 2、学生素质报告单 3、学生检测成绩登记表

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一级指标 A3教育管理 B12 后勤财务：坚持勤俭办学，努力创造条件为师生健康成长和教学服务；师生的学习、生活工作条件良好；学校财务管理规范，经费使用合理，无乱收费现象；校舍、场地及各项设备设施更新、维护及时，完好率高；校园校舍和设施设备无安全隐患，近三年没有发生安全事故。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、加强经费管理使用,加强财产管理，。财务人员能严格按照《中小学财务管事制度》的有关规定，对学校的资金进行统一核算、统一管理，对学校财产定期清查、盘点，做到账表相符，账物相符。每学期财务收支情况能通过理财小组核实、监督、签字，并向全体教职工公开。学校开支预算要经过班子成员讨论决定，经费使用合理，学校严格按照县局收费规定收费，无乱收费现象。 自 评 简 述 2、努力办好学校食堂，管好老师学生生活。学校食堂能严格按照“服务规范，操作有序，营养可口，卫生达标”进行管理，严把食品采购关，做好饭菜留样，保证食品安全。继续实行“保本—非盈利”的食堂管理模式，进一步加强了学生营养餐管理，让学生吃得饱、吃得好。同时有偿提供教师工作餐，让老师们将更多的时间和精力投入到教育教学之中。 3、合理配臵资源，提高教育经费的使用效益。学校后勤服务意识强，能想方设法做好教育教学服务工作和师生服务工作，为教师提供优良的教学长期条件和育人环境，为学生创设良好的学习环境和生活环境。进一步加大了对教师经费的投入（不低于办公经费的10%），为教师的专业成长提供了经费保障。 4、学校后勤能及时对校舍、场地及各项设备设施进行更新、维护，完好率高。校园校舍和设施设备无安全隐患，近三年没有发生安全事故。 材 料 目 录 1、总务处各种规章制度； 2、学生劳动基地劳动及公益活动登记表； 3、食品卫生安全教育登记表； 4、学生保险名单； 5、校舍、设备设施更新、维护记录、付费发票等。 20

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一级指标 A4师资队伍 B13 队伍结构：教师队伍数量足够，结构合理，相对稳定；高一层次学历比例超过全市水平。有一定数量的教坛新秀（或名师名校长、学科带头人），三年内县级以上荣誉获得者占教师总数的30%以上；学校建立以校为本的教师专业发展制度，落实教师培养培训规划、计划，并按公用经费的10%落实师资培训经费，各项保障措施到位，教师教育教学能力和业务业平得到明显提高。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校现有在职在岗教师45人，其中大专以上学历39人，占85.6用%。教师队伍数量虽够，结构比较合理，但专业课老师不够（学校开班18个，音乐老师2人，基本满足；体育老师1人，按照全校体育总课时计算，至少需要3个老师，少2人；美术老师1 人，少1 人，）。 2、学校建立了以校为本的教师专业发展制度，切实有效地落实了教师培养培训规划、计划，并能按公用经费的10%落实师资培训经费，通过各项保障措施，通过教师全员培训，教师教育教学能力和业务水平得到了明显提高。 3、学校有教坛新秀 3 人，三年内有县级以上荣誉获得者21人， 占教师总数的36.8%。 4、学校制定了青年教师培训发展规划，采取自学、请进、外出、培训等形式，把自学与进修相结合，请进来与走出去相结合，学习与培训相结合，以老带新，拜师结对，有序、有效开展青年教师培养工作。 5、学校以开展校本培训为重点，根据县进修学校的安排，适时选送青年教师参加省、市级进修培训。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、各类荣誉证书复印件 2、学校校本培训计划、总结 3、培训经费支出复印件

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一级指标 A4师资队伍 二级指标 B14 教师素养：教师具有正确的教育观，较高的职业道德和专业水平，爱岗敬业，为人师表。全体教师能自觉执行市教育局的十条禁令，自觉抵制有偿家教，严禁参与赌博和体罚学生。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、全体教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，思想觉悟高，师德形象好，关心、热爱每一位学生，能遵循教育教学规律和学生的身心发展规律，关注学生的个体差异，因人施教，对违犯班规校纪的学生采用正面教育，不侮辱、歧视学生，注意保护学生的自尊心，增强学生的自信心。 2、全体教师具有正确的教育观、世界观、人生观和价值观，忠诚于人民的教育事业。以教书育人为天职，爱岗敬业，为人师表，严以律己，遵纪守法，自 评 简 述 能以自身的言行做好学生的表率，以教育就是服务的理念，真诚为学生服务，廉洁从教，不接受学生家长的馈赠。全体教师能自觉执行市教育局的十条禁令，自觉抵制有偿家教，不参与赌博，不体罚或变相体罚学生。 3、全体教师能更新教育观念，明确教育思想，并用新课程理念指导教育教学工作。教师们都有较强的业务水平和教学能力，能全面掌握新课程标准，深入钻研教材，熟悉学生情况，灵活掌握教法，创新教学过程，教育教学效果良好。 材 料 目 录 1、 教师学历证书复印件 2、 教师职务证书复印件 22

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一级指标 A4师资队伍 二级指标 15 教育科研：教科研工作组织健全，制度完善，校本教研有效开展；学校教科研工作重在指导实践，坚持以应用性课题研究为主，教师参与度高；每年有县级以上立项课题；近三年有15%以上的教师论文在市级以上发表或获奖。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 我校重视教科研工作，教科研组织健全，制度完善，形成了“校长→分管校长→教导处→教研组、年级组”的一条线教科研工作网络，分为语文组、数学组、英语组、科学组、综合组，实行教研组长负责制，每学期初召开教研组长会议制定教研组工作计划，利用每月固定时间开展教研组活动，学校结束及时总结，我校根据《屏教镇小教研组长考核办法》要求考核教研组长。教研级定期与不定期地开展活动。各教研组确立研究课题，围绕开展相关研究，为深入进行提高课堂教学效益的研究，组织校内外听课、评课活动，集体备课，资源共享，整合内容，优化教学，努力提高课堂教学水平。学校制定了教科研奖励办法，每学期兑现。 近三年，我校有庆元县级课题15个，市级1个。13个已顺利结题并获奖，1个正在结题，还有一个正在研究中。全校一线教师45人，参与课题研究的人员达23人次，涵盖率为50%。 我校要求每名教师每学期至少撰写论文1篇，于每学期结束上交教导处，作好登记，凡论文评比、竞赛40周岁以下教师必须参加，同时引导其他教师积极参加。近3年有近107篇论文在县级以上获奖、发表、交流，比例远超过100%。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、xx镇小校领导联系教研组名单、各教研组名单等 2、xx镇小教研组长工作考核办法 3、课题获奖证书（复印件） 4、论文获奖证书（复印件）

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一级指标 A5教育装备 二级指标 B16 校园场地：校园布局合理，分区明确；生均占地面积和建筑面积达到省Ⅱ类标准化学校及以上要求；小学有200米运动场（原则上要求是塑胶跑道）；按6个班配1个以上篮（排）球场。 自查达成度 A（ ）B（√ ）C（ ）D（ ） 1、学校校园占地面积7919平方米，生均占地面积10.47平方米；校舍建筑面积7831平方米，生均建筑面积10.36平方米。 2、校园设计布局合理，环境优美，教学区与生活区隔开，分区自 评 简 述 明确。各建筑物彼此独立，又浑为一体，校园东为八二大桥，南靠松源河，西连菊隆中学，北临八都中心街，受外界影响和干扰相对较小，交通便利，学校选址合理，环境相对安全、宁静、卫生。 3、学校有6道300米直（环）跑道；学校现有篮球场两个，排球场两个，乒乓球场两个，塑胶跑道正在规划中。 材 料 目 录

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一级指标 A5教育装备 二级指标 B17 校舍用房：生均建筑面积达到省Ⅱ类标准化学校及以上要求；学校有与办学规模相适应的符合标准的各类专用教室，以及能满足教学与生活需要的办公用房和生活用房。小学、初中的班额分别控制在45人、50人以内。 自查达成度 A（ ）B（√ ）C（ ）D（ ） 1、学校校园占地面积7919平方米，生均占地面积10.47平方米；校舍建筑面积7831平方米，生均建筑面积10.36平方米。 2、学校有普通教室24个，其中音乐教室1个，美术教室1个，自 评 简 述 心理咨询室1个，体育活动室1个，教师办公室4个。综合楼有行政办公室7个，科学、理化生仪器室、实验室各1个，计算机房1个，阶梯教室1个，图书室1个，师生阅览室1个，语音教室1个，师生宿舍面积2043平方米，师生食堂面积1086平方米。校舍安全、整洁，能满足教学、办公及生活的需要。 3、学校现有在校生756人，开班18个，每班平均人数42人。 材 料 目 录

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一级指标 A5教育装备 二级指标 B18 环境建设：校园环境整洁优美，门窗、墙面、地面整洁，厕所无异味；绿化养护良好，小学生均绿地面积达1.5平方米；校园环境布臵突出教育性和艺术性；教室、楼道及公共场地环境美观，人文景观主题鲜明；校训、校风等标志醒目；语言文字规范。 自查达成度 A（ √ ）B（ ）C（ ）D（ ） 1、校园环境整洁优美，门窗、墙面、地面每天有学生打扫、清洗，卫生保持良好；厕所有专人打扫、清洗无异味。 2、绿化养护良好，校园绿化面积1292平方米，生均绿化面积1.71自 评 简 述 平方米。 3、校园环境布臵美观大方，以绿色为基调，较好地突出了教育性和艺术性。 4、教室、楼道及公共场地环境美观，人文景观富有个性，主题鲜明。 5、办学理念、办学愿景、校训、校风等标志醒目，语言文字规范。 材 料 目 录 1、校园、教室、办公室布臵； 2、办学理念、办学愿景、校风、校训等标志。

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一级指标 A5教育装备 二级指标 B19 教学仪器：理化生（科学）仪器、音体美劳器材配备达省Ⅰ类标准，卫生器械配备达省Ⅱ标准。 自查达成度 A（ ）B（ ）C（ √ ）D（ ） 1、体育器材按班级数配足配齐，有固定的平梯、双杠、球类、绳类、网拍等，共计532件。 2、音乐器材有电子琴、电钢琴、手风琴、军鼓乐器等，共计18件。 自 评 简 述 3、美术器材有衬布、写生灯、写生画箱、画板、写生教具、绘画制作工具等，共计172件。 4、理生化仪器按省级标准配齐，达省Ⅱ类标准。 5、学校医务室工作根据有关文件规定已经签订协议，委托配备齐全的xx镇中心医院。 材 料 目 录 1、庆元县中小学“教育强县”教育装备汇目录； 2、理生化仪器登记表。 3、委托协议书。 27

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一级指标 A5教育装备 二级指标 B20图书资料：学校有与办学规模相适应的图书馆、内设藏书室、资料室、师生阅览室、视听阅览室等。小学馆藏图书达生均20册；农村学校征订的报刊种类达40种以上；有满足教学需要的工具书、教学参考书、音像资料和教学软件。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校重视图书资料建设，学校图书室被评为国家级农村先进图书室，学校有与办学规模相适应的图书室、内设藏书室、资料室、师生阅览室等。 2、学校图书室有图书20787册，生均27 册。 3、学校征订的报刊种类有 75 种。 自 评 简 述 4、学校有满足教学需要的工具书、教学参考书 735册，音像资料、教学软件共365件（套）。 材 料 目 录 1、先进图书室奖牌； 2、图书室图书资料登记表； 3、教导处工具书、参考书； 4、学校征订报刊发票复印件。 28

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一级指标 A5教育装备 二级指标 B21 网络设施：信息化建设达省Ⅰ类标准；校园网覆盖所有教学场所，校内能实现数据互换和资源共享；每个班级均配有小媒体平台；专任教师办公电脑每人一台；计算机生机比超过全省平均水平。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校重视信息化建设，但由于条件所限，信息化建设未能达到省Ⅰ类标准。 2、校园网覆盖学校所有教学场所，校内能实现数据互换和资源共享。 3、学校18个班级都配有小媒体平台。 自 评 简 述 4、专任教师办公电脑人手一台。 5、计算机生机比为 7∶1，计算机生机比超过全省平均水平，已经能满足教学的需要。 材 料 目 录 29

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一级指标 二级指标 A5教育装备 B22 资源利用：校舍、场地及各项教育教学设施充分向师生开放并得到有效利用；实验开出率、图书出借率、体育场馆及电教设备使用率高；学校有自己的网站和班级网页，网上资源丰富，网站维护及时。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、校舍、场地及各项教育教学设施充分向师生开放并得到有效利用，使用率高。 2、图书出借率2008学年为100%，2009学年 53.0%，2010学年47.8 %；实验开出率为 98 % ；电教设备使用率为 100 %。 3、学校有自己的网站和班级网页，网上资源丰富，学校网站设自 评 简 述 有：（1）公告栏——主要公布学校有关通知，相关信息；（2）学校行政——是宣传学校的主要窗口；（3）学校动态——主要报道学校、班级新闻、新人新事；（4）制度法规——主要公布教育政策法规、学校规章制度；（5）探索园地——是教师总结教育教学经验的交流场所；（6）学生园地——主要发表学生习作和作品；（7）荣誉展示——主要公布学生所获各项荣誉称号；（8）图片素材——主要发表师生摄影作品。 4、学校网站有专人负责，及时更新，维护及时。 材 料 目 录 1、 图书借出情况登记表 2、 学校网站 3、 实验开出登记表 4、 电教仪器使用情况登记表 30

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一级指标 二级指标 A6教育装备 B23教学方法：教学方法得当，教学手段先进；积极探索网络背景下的教学改革，已开展学生网上学习、教师在线答疑，教师课堂教学多媒体授课率达到60%以上；重视课堂教学的有效性研究。 自查达成度 A（ ）B（√ ）C（ ）D（ ） 1、全体教师能认真学习本学科的《课程标准》，认真钻研教材，根据本班学生的实际情况，灵活选择教学方法，并能充分利用教室小多媒体平台，制作课件，利用先进的教学手段进行课堂教学。 自 评 简 述 2、学校教师能积极参加各类教师培训，参加各类教研活动，并认真总结教育教学经验，撰写教育教学论文和教师手记，重视课堂教学的有效性研究。 3、学校教师能积极探索网络背景下的教学研究与改革，充分利用校园网和校园师生学习平台，开展学生网上学习，教师在线答疑，教师课堂教学多媒体授课率达到70%以上。 材 料 目 录 1、 教师多媒体授课登记表 2、 教师论文复印件 31

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一级指标 A6教育成果 二级指标 B24 能力培养：学校通过多种渠道、多种形式培养学生创新精神和实践能力，积极为每一个学生的发展拓展空间，近三年学生参加县级以上各类竞赛活动获奖人次达到在校生人数的5%以上；学校有在县级以上有较大影响力的学生社团。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校坚持以人为本，通过多种渠道、多种形式培养学生良好的学习习惯和自主探究学习能力，培养学生的信息素养能力、创新精神和实践能力。 2、学校重视素质教育，积极为每一个学生的发展拓展空间。在校内举行各种竞赛活动，让学生的特长得到培养和发展。 3、近三年学生参加县级以上各类竞赛活动获奖为86人次，达到在校生人数的11.4%。 4、学校根据学生特长成立了学生社团，其中的小学生男女篮球队，小学生男女乒乓球队，小学生5人组男子足球队，都在县级比赛中获过奖。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、活动材料 2、学生获奖情况汇总表 3、获奖证书复印件

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一级指标 A6教育成果 二级指标 B25 教育质量：教育质量突出，近三届毕业生学业成绩在本县居领先地位；学生社会责任感强，有良好的学习、生活、劳动习惯；学校是县级以上文明单位和行规达标；近三年学生近视眼新发减率控制在3% 以内；学生体质健康合格率在95%以上。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校提出了“质量立校，育人为本”的办学思想，一直以教育质量为中心，加强教学常规管理，有效地促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，学校教育质量突出，近三年毕业生学业成绩在全县居领先地位。 2、 学生社会责任感强，学生学习积极性高，兴趣浓，形成了学习主动，善于思考、勤于动手、勇于创新的习惯，各年级学生合格率达到95%以上。 自 评 简 述 3、学校十分注重学生劳动习惯、卫生习惯的养成，学生每天都要进行班级、卫生保干区、红领巾路的卫生打扫，并要求学生自己能做的事要自己做，并帮助家里做一些力所能及的家务事，95%以上的学生有正确的劳动观。学校能充分利用劳动实践基地，有计划地组织学生参加劳动，同时有计划地组织学生参加公益活动、社区服务和社会实践活动，学生的自我服务意识强，家务劳动及简单的生产劳动技能掌握好。有良好的学习、生活、劳动习惯。 4、近三年，学生近视眼新发减率控制在 3 %以内，学生体质健康合格率在 92 % 。 5、学校2008年11月年被评为县“ 文明单位”，被评为“行为规范达标单位”。 材 料 目 录 1、县教学质量监控分析表，全县督导成绩登记表。 2、县文明单位、行为规范达标单位复印件 3、学生健康档案。 33

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一级指标 A6教育成果 二级指标 B26 办学特色：创新办学思路，以新课程改革为核心，积极推进学校的特色创建，促进学生、教师、学校有个性、有特色、多元化发展。学生积极参加市级以上各类活动，成果丰富。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校能创新办学思路，以新课程改革为核心，积极推进学校的特色创建，促进学生、教师、学校有有个性、有特色、多元化发展。学校的办学特色是： 1、从学校管理上，用“以人为本”的理念，实施“阳光管理” ； 2、从课堂教学上，实施“阳光教育”，使课堂成为学生快乐、和谐成长的殿堂； 3、从团队建设上，使“团员”在健康的集体氛围与集体舆论、和谐舒畅的心理气势中进行多种多样的人际交往，在丰富多彩的活动中自觉主动地进行陶冶与合作，创设一个友善、民主、平等、互相理解、积极进取的各类团队（班集体、队集体、教师的各类群团组织集体等），使每个人的个性获得健全、充分、全面的展现与发展，使师生在体验中得到自我教育，学会自我管理，得到自我发展。成为一个个“阳光少年”与“阳光教师”。 3、学校鼓励并积极组织学生参加种类活动，成果丰富。其中获得县级以上荣誉的有86人次（市级以上荣誉的3人）。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、阳光少年相关材料 2、荣誉证书复印件

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一级指标 A6教育成果 B27 教育开放：积极开展各种形式的国内外交流与合作，通过外派内引、考察学习、合作办学以及承办教育交流活动，进一步扩大学校对外开放度；借助各种媒体和平台，积极吸取国内外先进的教育思想和办学理念，努力向全社会宣传学校办学成果， 不断提高学校办学水平和知名度。建立城乡教育集团、教育联盟，积极开展支教活动，成效显著。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 积极开展校外交流，通过外派内引，进一步扩大学校对外开放度，建立城乡教育联盟，由菊隆中学、xx镇小、竹口镇中心学校、黄田镇中心学校、岭头乡中心学校等五所学校组成。各校办学规模、师资队伍结构层次不均，形成荡然区域教育发展不均衡。但各学校领导班子都能充分认识到“教育发展联盟”的重大意义，出台了各自的工作思路：1、成立了联盟领导机构；2、明确联盟工作重点（统一思想认识，构建合作平台和共享教育资源）；3、制定联盟实施方案、发展目标、实施步骤。教育联盟的主要措施是：（1）成立联盟领导机构；（2）建立正常的教职人员的交流机制；（3）统筹安排教科研和文体活动；（4）整合好联盟教育资源，按时组织活动，积极开展支教活动。其成果如下：（1）按照以“资源共享、优势互补、共同发展、彰显特色的联盟宗旨，统筹联盟优质教育资源，充分发挥联盟积分校的办学优势，形成优势互补，促进联盟成员学校间的交流；建立一套适合联盟发展的管理评价体系，做到有章可循，实现联盟管理行为的优质化。（2）完善联盟教育监控体系，推行联盟学科教育质量的均衡发展；加强对教师教学行为、教学过程、教学效果的监控管理；完善教育教学评价机制，特别是对特长学生的评价机制进行了了逐步完善。（3）建立有利于学生和谐发展的长效机制，继续营造有利于学生成长的各种舞台。（4）加强教科研管理，以活动促提升。主要内容是：（1）以课题为抓手，加强联盟科研建设；（2）开展联盟班主任讲坛和德育工作交流合力，进一步加强中小学班主任队伍建设，提高班主任专业素养；（3）召开寄宿制学校经验交流会，共同研究当前农村寄宿制学校存在的问题及对策，探索农村寄宿制学校发展方向。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、外派学习统计表 2、教育联盟文件、活动记录等 3、支教活动登记表等

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一级指标 A6教育成果 二级指标 B28品牌铸就：重视学校文化建设和办学积淀，初步形式本校的办学精神；学校主动参与终身教育体系构建和学习型组织创建， 不断增强整体办学实力，在当地有较高的知名度和美誉度。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，通过阳光卡的发放，阳光少年、阳光标兵的评比，来激励鞭策学生，催发学生内在的潜力，调动学生的学习积极性，激发学生奋发向上的精神风貌。特色就是个性，特色就是品牌。 （1）中队特色。18个中队，各个中队都有一个富有个性的名称：“梦想中队”、“绿叶中队”、“阳光中队”、“翱翔中队”?? 班级目标、教师寄语、文明足迹，倾注了学校和老师对同学们的殷切希望和无比关爱。 （2）阳光少年。学校自2006学年开始提出构建“阳光校园”以来，已有200多人次获得了“阳光少年”的光荣称号；从2010学年开始评选“阳光标兵”以来，已有38人获得了该殊荣。 通过“阳光少年”、“阳光标兵”的评选，学生良好的行为习惯已基本养成，学生们正朝着“阳光、健康”茁壮成长！ 2、在今年校园文化建设年中，布置突出教育性和艺术性的教室、自 评 简 述 楼道及公共场地，并在学生餐厅外张贴出学校的办学理念、校训、校标等 材 料 目 录 1、 校园文化建设图片 2、 历年阳光少年评比登记表、图片

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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况

一级指标 A6教育成果 二级指标 B28品牌铸就：重视学校文化建设和办学积淀，初步形式本校的办学精神；学校主动参与终身教育体系构建和学习型组织创建， 不断增强整体办学实力，在当地有较高的知名度和美誉度。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、学校以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，通过阳光卡的发放，阳光少年、阳光标兵的评比，来激励鞭策学生，催发学生内在的潜力，调动学生的学习积极性，激发学生奋发向上的精神风貌。特色就是个性，特色就是品牌。 （1）中队特色。18个中队，各个中队都有一个富有个性的名称：“梦想中队”、“绿叶中队”、“阳光中队”、“翱翔中队”?? 班级目标、教师寄语、文明足迹，倾注了学校和老师对同学们的殷切希望和无比关爱。 （2）阳光少年。学校自2006学年开始提出构建“阳光校园”以来，已有200多人次获得了“阳光少年”的光荣称号；从2010学年开始评选“阳光标兵”以来，已有38人获得了该殊荣。 通过“阳光少年”、“阳光标兵”的评选，学生良好的行为习惯已基本养成，学生们正朝着“阳光、健康”茁壮成长！ 2、在今年校园文化建设年中，布置突出教育性和艺术性的教室、自 评 简 述 楼道及公共场地，并在学生餐厅外张贴出学校的办学理念、校训、校标等 材 料 目 录 1、 校园文化建设图片 2、 历年阳光少年评比登记表、图片

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