班大阅读《大林和小林》阅读教案

《大林和小林》阅读指导

三（1）班

教学目标：

1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。

2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读书中的故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。

3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。 教学重点：知道如何阅读整本书。

教学难点：掌握阅读方法，制定阅读计划。 教学过程： 一、名言导入：

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯——美 惠普尔

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚——俄 皮罗果夫

今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢书里的主人公，让我们和他们一起经历一段不可思议的旅行吧。

二、欣赏封面：

1、阅读封面，你从封面上知道了什么？

2、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？ 3、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林） 4、出版社——新蕾出版社 5、介绍作者。

书的作者就是张天翼，《大林和小林》是一本中篇童话故事。他在1932年就写出了这本书，在70多年前呢！我最佩服他了，他的文章很有趣，幽默。他还写了《秃秃大王》、《宝葫芦的秘密》也很有意思，大家有时间可以看看这两本书。 6、阅读封底。

这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。 7、阅读目录

看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？ 8、你准备如何读这本书？

（制定阅读计划，每天读两个故事）

三、阅读之旅：

童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。 四、读书方法的指导：

1、你有什么好方法读课外书？

（边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等） 2、具体方法指导：

（好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把感受写在书上，概括每一章的大致内容 ，并把读书收获记到阅读记录卡上。） 3、大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？

因为呀，大林和小林是一对双胞胎，是一对老夫妇很老的时候才生下来的。生出来以后，老头子很高兴，他想给孩子们取个好的名字。他就翻字典，翻到哪个字，就取哪个字。他一翻，就翻到一个“菜”字，那就叫“大菜”和“小菜”吧。老头子想，我们饭都吃不饱，还叫“大菜”和“小菜”，不合适。又翻到一个“肥”字，也不合适。就这样，老头子翻了一夜的字典也没有取好名字。第二天早上，他走

出门，看见门口的树林，他想我们这里树林多，就叫“大林”和“小林”吧。于是名字就取好了。 4.文章的主要内容是什么?

大林和小林是一对亲兄弟，他们的父母因贫苦而早早死去，两兄弟只好外出谋生。大林被富翁叭哈收养，改名唧唧，天天好吃懒做，养尊处优，在 200个仆人伺候下，变得肥胖无比。小林在资本家四四格的工厂里做童工，饱受欺凌和虐待，他和小伙伴们不甘心被四四格变成鸡蛋吃掉的命运，奋起反抗，打死了四四格。小林四处做工，最后当上火车司机。大林与蔷薇公主结婚，坐火车去海滨，与当火车司机的小林相遇。小林他们需要用火车为灾民运送救济物资，举行了罢工，大林叫来怪物推火车，怪物却把火车推到了大海里，大林漂流到了一个遍地是财宝的富翁岛上，饿死了。 六、交流故事：

（一）自主阅读故事《大宴会》。

1、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？

2、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全

用不着唧唧自己来费劲。于是第二号和第三号放开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：“真享福呀，真享福呀！” A、自己读读这段话，联系自己说说有什么感受？ B、和你的同桌读读这段话，也可以表演表演。

C、是呀，吃饭这种简单的事情大林都有别人代劳，所以大林觉得自己真是——（“享福呀！享福呀！”）可是，小朋友，你觉得大林真的在享福吗？谁来劝劝大林？

小结：是呀，虽然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，可这只能养成他好吃懒做，不劳而获的坏习惯。所以他变得越来越胖了。 （二）自主阅读《富翁岛》

1、刚才我们看到了世界上最长的名字，最长的胡子，最长的数字，最长的卫队，现在让我们休息一下，跟随大林到富翁岛去玩一会儿吧！你看到了什么？用文中的句子回答。

2、那些富翁有了那么多钱，而且不用做事，他们用钱打水漂，他们快乐吗？为什么？

3、交流。是呀，在大林看来这简直就是天堂！可是，他是不是幸福地在这里生活下去了呢？他的结局是什么？

（“这许多钱财真的都是我一个人的了……”唧唧晕晕乎乎地这么想着，就趴到了金元堆里，再也起不来了。）

有这么多钱，唧唧怎么还会死去呢？是呀，此时富翁岛上的宝贝已经变成什么了？可是大林到死也没明白这个道理。

4、现在，你们还想住在富翁岛吗？你还要成为像大林这样的富翁吗？大林为什么会有这样的下场？

5.最后一个问题是请学生想象：假如多年以后大林和小林终于见面了，这兄弟俩会互相说些什么？

总结: 张天翼爷爷通过这个童话故事就是要告诉大家：做一个善良、勤劳、正直的人，才是真正的幸福！

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