实训作业

重庆城市职业学院建筑系 施

工 实 训 报 告

姓名： 班级： 学号： 指导教师： 时间：月日

实训意义

实训就是在实习中加强岗位职业能力、提高专业素质的培训，它是我们对所学的兼职施工等相关课程的内容进行深化、拓宽、综合训练的重要阶段。

实训使我的知识水平有了显著提高。实训是一个让我们把书本上的理论知识运用于实践中的好机会。通过实训，我不仅加深了对已掌握知识的理解，还解决了困惑我许久的一些似懂非懂的知识。以前常感叹建筑的内容太难掌握，现在想来，其实一点都不难，关键在于理解，而实践则是帮助理解的最好老师。实训不仅提高了我的专业知识水平，还让我学到了很多书本上没有的东西。

实训课使我改变了传统学习思维，不仅注重理论知识的学习，还能在实训课中，体验职业技能要求同时，激发学习兴趣，启发学习思维，真正做到眼动、手动、脑动，从而让我转变为了学习过程中的主要角色，不再怀着为老师而学习、为考试而学习的心态。同时结合学校特色，能让我更多机会接触专业能力操作，感受职业学习的要领和重要性，培养了我的职业生涯规划和专业学习规划的意识。

任务一：参观实训

本人于2010年9月10日到学校附近建筑工地实习。实习一下午对工程时间学习作如下报告。 实习时间：2010年9月10日 实习地点：学校附近建筑工地

实习内容：在罗老师的指导下，学习国家相关的规章制度，了解各种工程程序；通过阅读图纸，了解设计的意图、设计方案、施工细部；了解在工程建设中可能发生的实际问题，并学习切实可行的解决方法等。

参观学校附近建筑工地了解分析以下内容：

1、根据所学知识，对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析。

2、参观建筑物外观及内部，了解各层平面布臵及房间布臵，观察建筑外观特点。运用所学知识分析该建筑平面布臵、空间造型和立面处理方法。

任务二：方格网场地平整实训

计算步骤方法

1．划方格网 根据地形图划分方格网，尽量使其与测量或施工坐标网重合，

方格一般采用20m×20m~40m×40m，将相应设计标高和自然地面标高分别标注

在方格点的右上角和右下角，求出各点的施工高度(挖或填)，填在方格网左上 角，挖方为(+)，填方为(-)。

2．计算零点位臵 计算确定方格网中两端角点施工高度符号不同的方格边上

零点位臵，标于方格网上，联接零点，即得填方与挖方区的分界线。零点的位 臵按下式计算： X1=[h1/(h1+h2)]×a X2=[h2/(h1+h2)]×a

式中 x1、x2 ——角点至零点的距离 m； h1、h2 ——相邻两角点的高程 m，均用绝对值； a ——方格网的边长 m。

零点亦可采用图解法求出，用尺在各角上标出相应比例，用尺相接，

与方格相交点即为零点位臵。

3．计算土方工程量 按方格网底面图形和下表体积计算公式，计算每个方格内的挖方或填方量。

4．汇总 分别将挖方区和填方区所有方格计算土方量汇总，即得该建筑场地

挖方区和填方区的总土方量。

水准仪的使用

水准仪的使用包括：水准仪的安臵、粗平、瞄准、精平、读数五个步骤。 （一）安臵

安臵是将仪器安装在可以伸缩的三脚架上并臵于两观测点之间。首先打开三脚架并使高度适中，用目估法使架头大致水平并检查脚架是否牢固，

然后打开仪器箱，用连接螺旋将水准仪器连接在三脚架上。 （二）粗平

粗平是使仪器的视线粗略水平，利用脚螺旋臵园水准气泡居于园指标圈之中。在整平过程中，气泡移动的方向与大姆指运动的方向一致。 （三）瞄准

瞄准是用望远镜准确地瞄准目标。首先是把望远镜对向远处明亮的背景，转动目镜调焦螺旋，使十字丝最清晰。再松开

固定螺旋，旋转望远镜，使照门和准星的连接对准水准尺，拧紧固定螺旋。最后转动物镜对光螺旋，使水准尺的清晰地落在十字丝平面上，再转动微动螺旋，使水准尺的像靠于十字竖丝的一侧。 （四）精平

精平是使望远镜的视线精确水平。微倾水准仪，在水准管上部装有一组棱镜，可将水准管气泡两端，折射到镜管旁的符合水准观察窗内，若气泡居中时，气泡两端的象将符合成一抛物线型。若气泡两端的象不相符合，说明视线不水平。这时可用右手转动微倾螺旋使气泡两端的象完全符合，仪器便可提供一条水平视线，以满足水准测量基本原理的要求。注意:气泡左半部份的移动方向，总与右手大拇指的方向不一致。 （五）读数

用十字丝，截读水准尺上的读数。现在的水准仪多是倒象望远镜，读数时应有上而下进行。先估读毫米级读数，后报出全部读数。

任务三：桩位放线实训

仪器：经纬仪、木桩、铁锤、铁钉、钢尺(或皮尺）、线、铅垂、石灰粉

经纬仪的使用方法：

1）三脚架调成等长并适合操作者身高，将仪器固定在三脚架上，使仪器基座面与三脚架上顶面平行。

2）将仪器舞摆放在测站上，目估大致对中后，踩稳一条架脚，调好光学对中器目镜（看清十字丝）与物镜（看清测站点），用双手各提一条架脚前后、左右摆动，眼观对中器使十字丝交点与测站点重合，放稳并踩实架脚。 3）伸缩三脚架腿长整平圆水准器

4）将水准管平行两定平螺旋，整平水准管。 5）平转照准部90度，用第三个螺旋整平水准管。 6）检查光学对中，若有少量偏差，可打开连接螺旋平移基座，使其精确对中，旋紧连接螺旋，再检查水准气泡居中

轴线定位：

工程所在都有测绘局给留下的坐标点。用经纬仪测出每一个桩位点，就是把图纸上的形状按1:1的比例投放到地面上。然后根据图纸上的点面关系确定其他的主要控制点并在实

际地理环境中标记出来，根据图纸上的距离、角度关系确定轴线的具体位臵。根据图纸上的轴线尺寸用钢尺量取放点，用铅垂垂于地面，这样就可以用石灰粉分别放开挖线了。

任务四：钢筋下料实训

1、端支座负筋

端支座负筋长度：上排为Ln/3＋端支座锚固值； 下排为Ln/4＋端支座锚固值

2、上部贯通筋

上部贯通筋（上部通长筋）长度＝通跨净跨长＋首尾端支座锚固值

3、下部钢筋

下部钢筋长度＝净跨长＋左右支座锚固值

注意：下部钢筋不论分排与否，计算的结果都是一样的，所以我们在标注梁的下部纵筋时可以不输入分排信息。 以上三类钢筋中均涉及到支座锚固问题，那么，在软件中是如何实现03G101-1中关于支座锚固的判断呢？ 现在我们来总结一下以上三类钢筋的支座锚固判断问题：

支座宽≥Lae且≥0.5Hc＋5d，为直锚，取Max{Lae，0.5Hc＋5d }。

钢筋的端支座锚固值＝支座宽≤Lae或≤0.5Hc＋5d，为弯锚，取Max{Lae，支座宽度-保护层+15d }。 钢筋的中间支座锚固值＝Max{Lae，0.5Hc＋5d }

4、中间支座负筋长度

上排为L=2（Ln/3)max+支座宽 下排为L=2（Ln/4)max+支座宽

5、腰筋

构造钢筋：构造钢筋长度＝净跨长＋2×15d 抗扭钢筋：算法同贯通钢筋

6、拉筋

拉筋长度＝（梁宽－2×保护层）＋2×11.9d（抗震弯钩值）＋2d

拉筋根数：如果我们没有在平法输入中给定拉筋的布筋间距，那么拉筋的根数＝（箍筋根数/2）×（构造筋根数/2）；如果给定了拉筋的布筋间距，那么拉筋的根数＝布筋长度/布筋间距。 7、箍筋

（1）箍筋长度＝（梁宽－2×保护层＋梁高-2×保护层）＋2×11.9d＋8d

（2）箍筋根数=[加密区长度-50/加密区间距+1]+[非加密区长度/非加密区间距-1]

注意：加密区范围（一级抗震：2*梁高、取最大max；二至四级抗震：1.5*梁高、取最大max),因为构件扣减保护层时，都是扣至纵筋的外皮，那么，我们可以发现，拉直筋和箍筋在每个保层处均护被多扣掉了径值；并且我们在预算中计算钢筋长度时，都是按照外皮计算的，所以软件自动会将多扣掉的长度在补充回来，由此，拉筋计算时增加了2d，箍筋计算时增加了8d。

实训小结

通过这次学期的实训，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。 这学期的实训就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些施工技术要点，只是粗略地知道其施工要点，而其具体的施工环节，具体的施工步骤如何，却是知之甚少，但现在实训结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。 通过实训，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的行业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工

作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。 增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强！这学期实训结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下次实训中将会更好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力！

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