小学语文句式转换归纳教学设计
更新时间:2024-07-04 15:53:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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几种句式的转化句式转换
教学设计
教学目标
1、了解几种句子变幻的特点,并能熟选用和变换句式,增强表达的灵活性。 2、会修改陈述句的转换,能够把陈述句和反问句之间相互转换。 3、掌握直接和间接引语的转换。 4、掌握肯定句和双重否定句的转换。 5、学生能够把句子转换成比喻句和拟人句。
教学重难点
使学生能够熟练掌握一般句型的转换方法。 教学过程
一、出示几种句子。
1、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句) ______________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实,我心里特别欢喜。(改为反问句) ______________________________________________________ 3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?(改为肯定句) ______________________________________________________ 4、难道不经过努力,学习能取得好成绩吗?(改为肯定句) ______________________________________________________ 5、小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”(改为间接引述) ______________________________________________________ 6、小明告诉我,他明天要去春游。(改为直接引述) ______________________________________________________ 7、这些作业我一定要完成。(改为双重否定句)
______________________________________________________ 8、特务很狡猾。(改为比喻句)
______________________________________________________ 9、河水哗哗地流着。(改为拟人句)
______________________________________________________
二、讲述各题的讲解过程。
(一)、陈述句间的转换:总体上是有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。
1、陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 上题应该是:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!改为:难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?或者:这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢?
2、反→陈:和上面的正好相反。
上题应该改为:难道不经过努力,学习能取得好成绩吗?改为:经过努
力,学习能取得好成绩。
(二)直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)
注意:人称代词要变换: 第一人称:我、我们 第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们 直接→间接,
上题应该改为:小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”改为:小红
对陈庚说,她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接,间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 上题应该改为:小明告诉我,他明天要去春游。 改为:小明告诉我:“我明天要去春游。”
(三)肯定句改为双重否定句(有两个否定词)
方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能??),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。 用“非??不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等,一定再读一读,看看句子是否通顺。
上题应该改为:这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号) 这些作业我不能不完成。
(四)把句子改为比喻句。
一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) 五:把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象)
三、作业:见自测题。
自测题:
根据要求改变句式。
1、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。(改为反问句)
________________________________________________________________ 2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(陈述句)
________________________________________________________________ 3、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪。”(改为间接引语)
_________________________________________________________________ 4、邱少云趴在火堆里一动也不动。(改为比喻句)
__________________________________________________________________ 5、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)
___________________________________________________________________ 6、父亲说,这是他对我们的希望。(改为直接引语)
____________________________________________________________________ 7、田里的青蛙叫。(改为拟人句)
____________________________________________________________________ 8、橙黄色的柿子压弯了树梢。(改为把字句和被字句)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 9、这件事很重要,我们非做不可。(改为肯定句)
____________________________________________________________________
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