教学人员考核制度

教学人员考核制度

为了切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，并为评职进级等工作提供依据，充分调动教师的积极性和创造性，全面促进教育质量的提高和教学工作的圆满完成,特制定本考核制度。

1、考核目的：

对教师考核的目的，在于正确评价教师工作成绩，充分调动教师的积极性和创造性，促进教育质量的提高和教学工作的圆满完成。并为评职进级等工作提供依据，从而促进师资队伍的建设。

2.考评对象：全体任课教师。

3、考评内容：

教学成绩：40分；教学活动：30分；上交材料：10分；工作量考核：10分；专业素质考试：5分；出勤：5分；

4.具体细则：

（一）、教学成绩考核（40）

考核内容：期中、期末成绩：

考核办法：

⑴、学科间量化（20分）：

依据：同年部各学科铁东区内排名顺序：将平均分、及格率、优秀率三项区内排名数字累加求“和值”；

得分方法：①“和值”最小学科记为满分；

②其余学科依“和值”递增排序，按逐级递减5℅得分。

⑵、学科内量化（20分）：

依据：同年部各学科优秀率和及格率与前几次考试两率平均值求“差值”；两率计算方法：各学科每班优、及人数占本年部该学科优、及人数百分率得分方法：①“差值”最大值记为满分；

②其余依“差值”递减排序，按逐级递减5℅得分。

③优秀率占50℅、及格率占50℅；

④各学科优秀率由90℅改为85℅；

⑤跨年部或跨班教师取各年部或各班得分的平均值；

⑶、非考试科目量化：教学校长或教师或班主任集体期末打分

（二）、教学活动（30分）

考核内容：研讨课、教学之星、课件比赛等校内各项教师评比活动等；

依据：各项活动由本年部教学校长分出等级（一、二、三等），按每位教师在本次教学活动中“等级”得分，最后将各项活动得分累加记为总分；

得分方法：①每项活动计分为：30分/活动次数（略有浮动）；

②“一等”记为该项活动分满分、

“二等”记为该项活动分的2/3、

“三等”记为该项活动分的1/3；

③活动缺项则记为0分；

（三）、上交材料（10分）

依据：各项材料由本年部教学校长分出等级（一、二、三等），按每位教师的“等级”得分，最后将各项得分累加记为总分；

得分方法：①每项材料计分为：30分/材料次数（略有浮动）；

②“一等”记为该项材料分满分、

“二等”记为该项材料分的2/3、

“三等”记为该项材料分的1/3；

③活动缺项则记为0分；

（四）、工作量考核（10分）

方法一：

依据：本学期实际课节总数得分

得分方法：①以课节数最多为满工作量计为10分；

②其它教师课节数占满工作量课节数比例乘10即为此项得分；

③班主任工作量以主科满工作量的一半计入；

方法二：

依据：周课程表课节数得分（含加课）

得分方法：①周课节数最多为满工作量计为10分；

②其余教师课节数占满工作量课节数比例乘10即为此项得分；

（五）、专业素质考试（5分）

所有任课教师每学期必须参加学校组织的专业素质考试，考试范围为本学期所承担的教学任务。

（六）、出勤（5分）

其他：加分项（5分）：参加省、市、区、学校的教学活动和在正规出版社发表的论文相应加分，省级加4分，市级加3分，区级加2分，校内奖励加1分（如文明职工等）；

减分项：在迎接上级检查中，出现问题，造成不良影响的，酌情扣3～5分。

以上考核结果在每学期期末进行一次总结。同时在评优、选先，评职晋级中作为重要的依据。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uda1.html