善于用法律保护自己

隆阳区大庄中学“343生态高效课堂”集体备课导学案

主备课教师 李绍福 学科 思想品德 教具 年级 七 总课时 1 教学方法： 教学手段：阅读、教学准备 理解、分析、探究 多媒体 教法 讨论法、创设情景法 教学内容（课题） 第八课法律护我成长 第二框 善用法律保护自己导学案 学习目标： 情感态度和价值观：增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。 教学目标 能力目标：善用法律保护自己。 知识目标：了解未成年人受法律保护的基本内容。 重点 【教学重点】 1、 维护自己合法权益的方法和途径 2、 善于同违法犯罪做斗争 【教学难点】 维护自己合法权益的法律途径和非诉讼手段 教学重、难点 难点 教学过程（师生双边活动）

导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。 讲授新课

一、第二框：善用法律保护自己【板书】

同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行如下归类。 一）出示案例

问题1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？

问题2：一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，交了两角钱的存车费。看完电影去取车，发现车没有了。他不知如何是好。

问题3：北京科技大学的学生田某完成学业，后被告知学校没有他的学籍，因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。

问题4：一名初三学生放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论，妈妈说：“是你不小心，怪谁？ 问题5：酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票，要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由，不能换。陶陶失望极了。 问题6：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学，同学们真想帮助她，可是能怎么办呢？ （二）小组讨论

面对同学们提出的这么多案例，我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就

以小组为单位进行探究。

第一，帮助受害者解决困难的办法有哪些？先采用什么办法？如果不行，还有什么办法 ？要注意选择方法的先后次序。

第二，每组选派一名代表发言，其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。 （三）各组交流 各组代表发言（略）。 （四）教师指导

将学生归纳的内容做适当调整，肯定学生的思路。 二、第一目：求助有路【板书】

途径：协商→调解→仲裁→诉讼【板书】

机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】

这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。如果能够以协调的方式解决问题，省时省力，是最好的。

可以提供法律帮助的机构：（幻灯片） △法律服务所：写文书，出主意等。

△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。

△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：”弱者的保护神“。

当我们遇到法律困难时，可以根据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。

问题5可以用协商或调解的方法解决，通过商家或厂家为陶陶换一双新鞋。 问题6先协商、调解，不行就可以通过打官司来解决。 那么什么是打官司？打官司有几种类型？怎样打官司呢？ 三、第二目：敢打官司【板书】

什么是打官司？打官司即诉讼，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害时，如果采取别的

（集体二次备课）

方式不能解决问题，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。 诉讼有哪几种类型？ 诉讼有三种类型

刑事诉讼：国家司法机关在当事人的参与下，揭露、证实、惩罚犯罪的活动。 民事诉讼：人民法院在当事人参与下，解决民事纠纷。 行政诉讼：”民告官“。 （一）案例介绍

案例一：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。 ──刑事诉讼

案例二：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 ──民事诉讼

案例三：陆先生在为自己创办的公司取名时，以”资本家“ 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 ──行政诉讼

那么，应该怎样打官司？ 民事诉讼基本程序： 向人民法院提出诉讼请求 递交民事起诉状 被告应诉 开庭审理 法庭调查 法庭调解（法庭宣判）等。 （二）学生讨论

讨论题：”到法院打官司，是不光彩的事。 （三）教师归纳

此种观点是错误的。首先，打官司无所谓光彩不光彩。打官司是为了维护自己的合法权益，否则自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定与发展。打官司是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

所以我们要敢打官司，通过打官司讨回公道。当然，打官司要经过一定司法程序，费时费力。如果能够协调解决，达成协议就无需打官司。

当我们的合法权益受到侵害时，可以向有关部门求助，调解不成可以打官司，其实我们更应该学会保护自己，尽量使自己的合法权益不受侵害。这就要求我们要学会善于斗争，保护自己。

四、第三目：善于斗争【板书】 （一）小组活动

看谁最机智？教师提供几种情景，学生思考。 情境一：

一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。

假如此时你是李智，你会怎么办？ 情境二：

一天，王超乘公共汽车去上学，车上人挺多，好不容易找到一个座位，刚坐稳，突然发现一个穿着打扮很精神的男子，一只手拿着晨报，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包…… （二）教师归纳

猝然临之而不惊”，这是胆略与智慧的表现。在险境中，只要镇定，迅速调整自己的言行，定会化险为夷，保护自己。

对学生来讲，保护自己的性命最重要，因此要学会借助社会力量保护自己。我们是未成年人，应该受到社会的特殊保护，因此，当我们的合法权益受到侵害时，决不能硬

拼。 当国家、集体、他人和自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律维权，要讲究智斗，力求在使自己不受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。 请记住：保全自己最重要，先把钱给他，想办法脱身，然后机智巧妙地与之周旋，及时报警。无法脱身时，要大声呼救。 （三）小结 我们怎样才能做到善于斗争？面对歹徒我们应该怎么办？ 遇事一定要冷静，寻求帮助是良策， 保全自己真聪明， 不可硬拼要智斗， 歹徒相貌记心中，时刻不忘“110”。 本课小结 善用法律保护自己： 求助有路 敢打官司 善于斗争 （四）巩固反馈，拓展延伸 同学们，你们的生活中有哪些类似的问题？或许同学们可以互相帮忙。 板书设计 法律手段（最有力的武器） 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心 消费者协会 居（村）民委员会 人民调解委员会 劳动争议调解、1、求助有路 非诉讼手段（常用的有效手段） 善用法律保护自己 3、善于斗争 2、敢打官司 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 我们要依法律己、依法做事、依法维权 同违法犯罪做斗争是全体公民义不容辞的责任 同违法犯罪做斗争既要勇敢又要机智 课堂合作或自主完成内容 自学内容： 一、求助有路。 1、 案例分析：教材108页小芳的案例。 2、 维护自己最有利的武器是什么？当我们的合法权益受到伤害时，我们该怎么办？（自学108---109页内容） 3、 什么事非诉讼手段？它怎样维护我们的合法权利？ 4、 相关链接：阅读了解。 二、敢打官司。 1、 案例分析：教材110页小苗的案例。 2、 什么是打官司？（什么是诉讼？） 3、 打官司指的是（ ）。它是（ ）主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是（ ）。 4、 诉讼通常分为三种类型：（ ）、（ ）、（ ）。 5、 什么是刑事诉讼？ 6、 刑事诉讼案件有两类：（ ）、（ ）。 7、 什么是民事诉讼？ 8、 相关链接：阅读了解。 9、 什么是行政诉讼？（民告官） 10、 相关链接：阅读理解。 11、 教材112页两种观点对吗？说说你的想法。 三、善于斗争。 1、 案例分析：教材112页小平的案例。 2、 怎样理解同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民的责任？

3、 我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？ 4、 相关链接：阅读了解。 5、 同违法行为作斗争的方法有哪些？ 6、 案例分析：小芳和小明的案例。小芳对此可以采取哪些行动？ 合作与探究： 1、违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，______________，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 2、违法犯罪分子往往是凶恶。狡猾的。我们在与其斗争时，既要______,又要_______。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 3、与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。 问题探究： 一天晚上，某校八年级的学生李某在回家的路上遇到三名不法分子的拦截，他们向李某勒索了20.6元和手表一块；并打了他几拳脚。于是李某第二天邀集好友找到这三名少年，对他们进行了殴打并索回了自己的钱物。 （1）三名少年是什么性质的行为 （2）你对李某索回自己财物的方式有何看法？ （3）如果你是李某的好友，你会怎样做？ 课堂作业或展示点评内容 案例评析： 1、一天晚上，中学生刘爱娟、田玲、张萍看完电影骑车回家。突然，一个黑影从小树林里窜了出来，朝骑在后边的田玲扑去，“阿！救命！”田玲惊叫一声，连人带车被推倒在地。刘爱娟赶紧下车，一边叫喊着：“抓坏蛋！”一边奔边来，附近没有人家，又没有过路人，所以无人来相救。骑在前面的张萍，已在夜幕中消失。“一事实上要保护田玲。”此时，刘爱娟只有一个念头。她使劲揪住坏蛋的头发往后拉，那坏蛋不得不腾出一只手来对付爱娟想；“应该给坏蛋留点伤，好让警察叔叔抓住他”。她急中生智朝坏蛋的手咬去，“呀！”坏蛋疼得松开了手。爱娟又从地上抓起一泥土朝坏蛋脸上扬去，坏蛋被泥沙眯得睁不开眼，田玲乘机挣脱了。张萍害怕，骑车飞也似地跑回家。其父得知此事抄起一把铁锹在张萍的带领下骑车赶往出事地点，刚一出村就碰到刘爱娟和田玲。当天晚上，刘爱娟在父亲和村长的陪同下，到派出所报了案。第二天下午派出所根据刘爱娟提供的线索，抓住了坏蛋。 提问：（1）上述案例刘爱娟同学的行动为什么受到同学和教师的好评？（2）张萍同学的做法对吗？为什么？ （3）想一想，你身边存在哪些安全隐患？面对身边存在的安全隐患，你认为学校和青少年自己分别应采取哪些措施？（3分） 课后作业 课后反思 （不少于150字） 教研组意见 同步导学 教研组组长签字

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