五年级下册语文专项部分-阅读-湘教版小学学科网

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专项部分 阅读

（一）《春》

1．主要内容

本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。 2．分段及段意

第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。 第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。 第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。 3．写作特点

（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。

（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。

（二）《自己的小路》

1．主要内容

这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。

2．分段及段意

第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。

第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。

3．写作特点

本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。

（三）《遍地黄金》

1．主要内容

本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。

2．分段及段意

第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。 第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。

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第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。

3．写作特点

世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。

（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》

1．主要内容

《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。《观书有感》以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

2．写作特点

《题西林壁》是借物喻理，主要讲从不同角度看庐山，所看到的景象不同，从庐山的经历中悟出要从不同角度认识事物，客观全面分析的道理。

《观书有感》是借景喻理，先描写了清澈的方塘中倒映着美好的景致，然后议论，表达了诗人深切而独特的读书感受。

（五）古文两篇《司马光》和《称象》

1．主要内容

《司马光》讲述了司马光小时候砸破水缸救出缸中孩子的故事，表现了司马光的机智和勇敢；《称象》讲述了曹操的小儿子曹冲利用水的浮力帮父亲称象的故事，表现了曹冲的聪明才智。

2．写作特点

这两篇短文以文言文的形式，展现了司马光和曹冲的聪明智慧。《司马光》通过人物的行动表现人物的特点，而《称象》是通过人物的语言描写去表现人物特点，两篇短文都生动有趣地让人过目难忘，也激发了读者学习文言文的兴趣。

（六）《不用搀扶》

1．主要内容

本文叙写了“我”一次在人民大会堂观看音乐演出的情形，重点描写了著名小提琴家帕尔曼在一曲终了时经过自己的反复努力，终于艰难地用拐杖撑着站了起来的感人场面，赞扬了他坚韧顽强、谦和有礼的人格魅力。

2．分段及段意

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第一部分（1-2）：写“我”去人民大会堂观看音乐演出，帕尔曼的出现强烈地吸引了“我”。

第二部分（3-10）：帕尔曼的高超演技和人格魅力让观众赞叹不已。

第三部分（11-12）：通过议论，赞美了帕尔曼坚韧顽强、谦和有礼又不乏自信的人格魅力。

3．写作特点：

本文通过描写著名小提琴演奏家帕尔曼在音乐会上所表现出来的坚韧顽强的毅力、谦和有礼的风度，以及高超的演奏技艺，从而让我们领悟到一个人的外貌并不重要，重要的是他所展现在人们面前的人格魅力。

（七）《一个纯真的朋友》

1．主要内容

本文通过回忆“我”一次去某县城的一所小学访问时，一位小女孩赠送给“我”一本精致的笔记本的事，表现了小女孩与“我”之间纯真的友情，表达了“我”对小女孩的喜爱与怀念之情。

2．分段及段意

第一部分（1-3）：写“我”对书桌上的一个笔记本抱有一份特殊的、深厚的感情。 第二部分（4-7）：回忆小女孩赠送礼物给“我”的经过。 第三部分（8）：写“我”对小女孩的怀念。 3．写作特点

运用神态、动作等人物描写方法描写小女孩刘燕，使刘燕这一个人物形象显得聪明而令人难忘，然而更令人难忘的是刘燕与“我”之间纯真美好的感情，美好的事物都令人难忘，请一定要珍惜。

（八）《赛马三月街》

1．主要内容

本文叙述了“我”为三月街参加赛马所做的准备以及在赛马场上出“状况”的故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢及对赛马的热爱，同时也教育我们遇事要沉着、镇静。

2．分段及段意

第一部分（1-2）：介绍“三月街”，点明最让“我”激动的是看赛马。 第二部分（3）：写“我”央求阿爸让我参加赛马。 第三部分（4）：写“我”为赛马精心地做准备。

第四部分（5-10）：描写了赛马的场面及经过。 3．写作特点

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本文以“我”参加赛马为中心，用生动的语言描写了三月街这一隆重的节日的盛大、热闹的场面，让我们感受到了祖国各民族独特的风俗习惯，方法巧妙，值得借鉴。

（九）《袁隆平访谈录》

1．主要内容

本文通过讲述袁隆平从事杂交水稻研究的原因、探索经历、性格特点、成功的经验等内容，表现了他献身科学、不畏艰险、勤奋努力、勇于攀登的精神。

2．写作特点

（1）本文采用访谈形式，语言通俗易懂，让人读起来倍感亲切、自然，使大家很清楚地了解袁隆平“不断创新、勇攀高峰”的精神最终使他成为中国水稻第一人，也进一步激励着我们去攀登一个又一个科学高峰。

（2）写作方法上从原因------经历------归纳经验，思路清晰，一目了然。

（十）《红虾》

1．主要内容

这篇课文讲述了荷兰画家凡·高在极度贫困、走投无路的情况下却将自己卖画得来的钱无偿送给了一位可怜的小女孩的故事，赞扬了凡·高同情弱者、助人为乐的高贵品质。

2．分段及段意

第一部分（1-5）：讲述贫困中的画家凡·高终于卖了一幅画，得到了五个法郎。 第二部分（6-8）：记叙凡·高将自己卖画所得的钱全部送给一个与他素不相识的可怜的小女孩。

第三部分（9-12）：补充交代凡·高的去世以及他的绘画成就。 3．写作特点：

（1）作者用衬托的手法，先写贫困中的画家凡·高终于卖了一幅画，再写凡·高将自己卖画所得的钱全部送给一个与他素不相识的可怜的小女孩，表现了凡·高虽然贫穷却心地善良的高贵品质。

（2）文章最后通过描写凡·高的去世及他的绘画成就，让读者进一步了解了伟大画家——凡·高。

（十一）短文两篇《母牛》和《雕像》

1．主要内容

《母牛》这篇课文记叙的是一头老牛为它的孩子找水喝的故事，表现了母牛对孩子的

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爱，赞颂了母爱的伟大。《雕像》本文讲述的是在一场森林大火到来时，一只鸟妈妈放弃逃生的机会，用自己的翅膀为它的孩子们撑起了保护伞，最终自己被烧死的故事，赞美了伟大的母爱。

2．分段及段意 《母牛》

第一部分（1-2）：写的是一头老牛挡住了运水的军车，无论怎样也不肯让路。 第二部分（3-4）：老牛要到了水并让小牛把水喝了，然后母子俩慢慢离去。 《雕像》

第一部分（1-2）：一场森林大火过后，一位护林员发现了一只翅膀微微张开的、被烧死的鸟和它翅膀下的雏鸟。

第二部分（3-5）：讲述大鸟之所以张开翅膀的原因，原来它是为了保护它的孩子们不被大火烧到。

3．写作特点：

有人说母爱是口渴的一杯水，也有人说母爱是下雨时的一把伞，其实平凡的生活中蕴藏了无尽的母爱。本文通过生动的语言，描绘了老牛对小牛的爱，鸟妈妈对小鸟的爱，令人感动，催人泪下。让我们好好地体会母爱，享受母爱，同时也别忘了回报母爱。

（十二）古诗二首《夏日绝句》与《示儿》

1．主要内容

《夏日绝句》：诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然，表现了诗人强烈的爱国热情。

《示儿》：是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚、强烈的爱国热情。

2．写作特点

《夏日绝句》诗人借古讽今，通过对比的手法，描绘了一个封建时代的弱女子竟有如此强烈的爱国情怀，竟有如此的胸襟与气魄，意即告诫后人，做人就要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。

《示儿》

（1）这首诗用笔曲折，情真意切，表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。

（2）全诗有悲的成分，但总体基调激昂，表现了诗人相信恢复中原大好河山的壮志一定能够实现。

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