朝阳镇中心学校十二五规划

朝阳镇中心校“十二五”发展规划

一、基本状况

朝阳镇中心校下辖8个完全小学，现有44个班级，485名学生，85名教职员工。十一五期间，我校抓住机遇，乘势而上，全面推进教育现代化，办学水平明显提高；全面推进素质教育，教育教学质量持续上升；切实加强教师队伍建设，师资队伍不断优化；致力于加强教育管理，依法治校，依法治教局面初步形成。

为了全面提升办学水平，为地方经济建设和社会发展更好服务，根据省、市、县精神，结合本校实际，特制定朝阳镇中心校“十二五”发展规划。

二、总体目标

以“精细化管理”为手段，坚持以“管理规范，质量一流，特色明显，发展协调”为总目标，加大教育投入，优化教育过程，解放思想，更新观念，深化改革，全面推进以培养学生创新意识和创新能力为核心的素质教育。确立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校的办学思想，以“办人民满意的教育”为全体教师的共同追求，逐步打造“诚信教育”品牌，使学校教育教学水平和综合实力逐年提升，真正成为“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的名校。

三、具体工作目标

大力推进素质教育，树立以人为本、以学生发展为本，给每一个学生主动发展的机会，让每一个学生获得创新实践的能力，充分发掘学生潜能，改变传统的人才观、价值观、教学观、质量观；建立一支德才兼备、具有教改

意识、科研型、创新型的师资队伍。充分利用现代化的教学手段，重视教学研究；加强校园文化建设，建设优美和谐的校园环境；力争把学校办成适应社会发展要求的农村小学。

1、学生培养

有良好的学习品质——有强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，能够积极地探索，多渠道地尝试，在探索和尝试中积累知识，获得能力。

有持续的发展潜质——在夯实基础知识、素质全面提高的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。

有鲜明的诚信特质——在诚信文化的熏染下，展现出二小学生特有的风貌：纯真善雅、诚实守信、坚韧不拔、开拓创新。

2、师资建设

有高尚的教师德性——把爱、公正、责任感作为教师德性的核心，教师有积极的价值取向，在创造性的劳动中，真切地感受教师职业内在的尊严与幸福。

有娴熟的教学技艺——遵循教育规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。具有现代信息技术的开发和应用能力，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。

有较强的科研能力——既是课程的执行者，又是课程的开发者，善于思考，勤于钻研，在科研实践中不断提升教育教学水平。

培养6-8名县级骨干教师，4-5名市级骨干教师，2-3名省级骨干教师。

3、校园建设

组织教师认真学习先进的教育理论、教科研知识和方法，提高教科研能力，在“十二五”期间，要按时完成现有课题的研究和研究成果的推广应用工作，并结合学校实际适当申报省级课题，保证100％教师参与科研，100%的骨干教师有研究课题并积极开展研究工作。学校要加强对科研课题、教师学习和科研情况的管理。

4．强化教师队伍建设

要努力建设一支结构合理、教有专长、德才兼备的高素质教师队伍。

首先抓师德铸造工程。一是加强学习，与时代中的大师、讲坛上的大师、书本中的大师、身边的大师的对话中感受师德；二是加强实践，与学生对话，在与学生的互动中体验师德；三是加强交流，与管理者对话，在和谐的“人文”管理中成就师德；四是继续提倡三种精神和五种意识（创业精神、敬业精神、拼搏精神和规范意识、进取意识、成就意识、危机意识和自我价值凸现意识）。

其次抓岗位达标工程。一是学历达标：五年内30%的一线教师达本科学历。二是专业知识达标：使教师既有广博的文化知识和精深的专业知识，还有系统的教育科研知识并能在教学中加以运用。三是业务水平达标：通过内功锤炼，使广大教师实现教学基本功达标、教育教学水平达标、科研能力达标、教育教学质量达标。

5．加强法制建设，坚持依法治教

在科学的“人文管理”、“以德治校”理念指导下，坚持“以法治校”，做到“法、理、情”融和。全面推行校务公开，实行民主管理，深入开展法制教育，建立健全学校管理制度，以法治校，依法施教。

6．开源节流，不断优化办学条件

“十二五”期间要进一步开源节流，内挖外引，优化配置，增强可持续发展能力。一要搞好校园环境建设，针对校园特点合理布局，做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”，花开四季，四季常青，打造园林校园，不断提高学校绿色学校水平。二要加强校园文化建设，着力优化育人环境，不断提高教学条件，使校园充满童心、童趣、童乐。三要改善办公条件，提高师生舒心的工作、学习空间。

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