三学习活动个人对标定位报告(教师、干部、职工)

三学习活动个人对标定位报告

“三学习”活动个人工作对标定位报告 自我校开展“三学习”活动以来，我作为一名教师，联系自己的实际工作，通过对学党章、学党史、学先进的学习，制定措施、谋划长远定位和阶段性目标，来使工作能力、工作标准、工作效率三个方面向一流水平、更高层次看齐。

一、 明确开展“三学习”活动的目标要求 “学党章、学党史、学先进”活动是深入开展“创先争优”活动的全新载体，是“三提升”活动的延伸，活动的目的就是进一步增强宗旨意识、服务意识和赶超意识，把全部力量凝聚到跨越翻番目标上来，凝聚到狠抓工作落实上来，凝聚到践行党员义务上来，争当优秀党员，争做先进模范，争创一流业绩。

二、 工作现状和存在的问题

在实际工作中，学习不够积极，教学方法有些简单、处理问题不够大胆、对自己要求不太严。在新的形式下工作会有许多新问题，以往单一的工作方法在遇到新问题时显的力不从心。处理具体问题，按部就班，不积极开拓思路，不能积极的探索，拓展新的工作方法。

三、推进措施

三学习活动个人对标定位报告

在知识和技术飞速发展的今天，无论是思想素质，还是教学水平，我一定要“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我会认真对待这次学习，认真自查，努力提高，让自己的工作有一个新突破。

在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，认真完成上级交给的各项工作。明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

开展“三学习”活动，是促进我校工作又好又快发展的迫切需要。我们将紧紧抓住和充分利用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路。坚持以服务群众为中心，以科研为基础，以信息化为手段，提高我校的整体合力。

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