九年级语文下册第二单元6生命与和平相爱教案苏教版

《生命与和平相爱》

这篇课文是以一个犹太青年戴维为主人公。通过对戴维的故事介绍，作家勾勒了几个生活片断，以学中文为主线，反映了这个年轻人的“生存意识”与对和平的向往。犹太民族是人类历史上饱经苦难和屡遭迫害的民族。戴维虽然没有经历过民族屈辱、战争和屠杀，但是他善良的本质使他从小便学会了关心人类的生存，认真去做好每一件事。这也正是他始终能表现出积极的人生态度，并逐渐形成冷静与成熟性格的原因。

◆ 教学目标 1.体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵； 2.探究课文逐步深入的描写人物的方法； 3.了解犹太人的才能和愿望。 【过程与方法目标】

1.在快速阅读中准确捕捉有价值的信息；

2.把人物放在文化背景中展示，借以领会以小见大的写作方法。 【情感态度价值观目标】

认识犹太人珍惜生命、向往和平的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。 ◆ 教学重难点 【教学重点】

概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。 【教学难点】

体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。 ◆ 课前准备 一、多媒体课件；

二、学生熟读课文，排除字词障碍； 三、了解作者的相关知识以及文章的背景。

一、创设情景，导入新课

提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族，那么犹太人究竟是怎样的人，这个民族究竟是什么样的民族，这节课我们就来学习一篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。 二、资料链接

1.作者简介。

铁凝，当代女作家。1957年9月生于北京，自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。短篇小说《哦，香雪》获全国优秀短篇小说奖，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，《麦秸垛》获《中篇小说选刊》优秀作品奖。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》。现为河北省文联副主席。

2.知背景。

犹太民族是地球上古老的民族之一，有着四千多年的历史，在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家的历史并不长，但是，犹太人却为人类文明做出了巨大的贡献。

“野火烧不尽，春风吹又生”，顽强不屈的犹太民族虽然千百年来饱受侵略杀戮、流离失所

之苦，但在战

后却依然意气风发。二战后，饱受凌辱的犹太人重新活跃在世界各种舞台上，涌现出大量的人才。而且，从古代起，犹太人便有两种母语，这培养了他们学习外语的能力，再加上

犹太民族有高度的概括与抽象能力，所以

一旦掌握了西方科学、学术知识与方法后，就能站在更高的高度。我们的女作家铁凝所接触的戴维就是这样一种杰出的人才。 三、整体感知

检查预习情况。 1.生字词注音。

煞（shà）有介事 杀戮（lù） 纳粹（cuì） 锲(qiè)而不舍

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