浅谈体验式教学在中职德育课中的运用

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浅谈体验式教学在中职德育课中的运用

作者：周雯

来源：《外语学法教法研究》2014年第01期

【摘要】近年来，中职学生的总体素质越来越低下，厌学心理严重，多数教师感觉越来越难上课，尤其是像德育这样的理论课更是难上加难，为此，多年来在德育课程教学中，我一直尝试运用体验式教学法进行课堂教学改革与研究，并已收到不错的教学效果。本文拟通过对体验式教学在中职德育课中运用的必要性、运用策略及开展体验式教学应注意的问题谈一些粗略做法。

【关键词】体验式教学；中职德育课；运用

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0170-02 体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，从教学需要出发，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，引入或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，以引起学生的情感体验，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，让学生在体验教学中学习有关的知识内容，领悟做人道理，实现自我教育，同时在学习的过程中，体验参与合作的快乐，从而使学生在主动积极体验的教学过程中完成教学任务，实现教学目标。 一、体验式教学在中职德育课中运用的必要性 1.新课程改革的需要

《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》（简称《意见》）指出，中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。《意见》要求德育课教学遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。为培养学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性，在德育课中开展体验式教学，有利于提高中职德育课的有效性。

2.中职德育课的现状所迫

近几年，中职学生的总体素质越来越低下，学生厌学心理严重，大多数中职生学生只注重专业课的学习，认为德育课可有可无。也有部分学生认为德育课的存在是必要的，但觉得现行德育课的教学方式不适合他们，教学内容与他们的思想实际相距甚远，理解较困难，今天的德育课教学对他们没有带来多少益处。因此中职学校德育课教学就成了教师的“独角戏”，学生难以真正溶入到课堂中。多数教师感觉越来越难上课，再加上传统的教学方法难以提高学生学习的积极性。

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