苏教版二年级下册数学教学计划

苏教版二年级下册数学教学计划,适合老师、家长阅读及下载。

苏教版二年级下册数学教学计划

—、班级学生基本情况分析：

二年级（1）班的学生34人，活泼可爱，相对调皮了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较少，中间部分的学生比较多。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对创新题有着浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册教材共计九个单元：有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两、三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理（一）以及期末复习。按内容分成：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面内容。

“数与代数”部分，本册教材首先安排了有余数除法的教学，利用学生熟悉的“平均分”的操作，引出余数的概念，使学生初步认识有余数除法的含义，理解和掌握有余数除法的计算方法，并能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。为了加强万以内数的教学，本册教材对万以内数的认识进行适当整合，把千以内数和万以内数的认识集中安排在一个单元，引导学生通过各种活动，有简单到复杂地理解万以内数的意义，掌握数的读、写法以及数的顺序和大小比较。本教材另一个重点内容是三位数的加法和减法，在学生掌握100以内的加减法，认识了万以内数的基础上安排的，主要包括100以内的两位数加减两位数的口算；两三位数加减法的笔算，加减法的验算。此外本教材还安排了时、分、秒的认识，初步建立1时、1分和1秒的时间观念，认识1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时间。

“图形与几何”部分，本册一共安排了3个单元图形与几何部分内容，其中第三单元主要是认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，认识简单的平面图，用学过的方位词描述物体间的位置关系。第五单元教学分米和毫米的认识，以及长度单位之间的简单换算。第七单元教学角和直角的认识，引导学生学会直观地比较角的大小，直观地辨别直角、锐角和钝角。

“统计与概率”部分，本册教材在一年级上册教学了简单分类的基础上，教学简单数据的收集和整理，使学生在用自己的方法呈现和描述数据的过程中，初步学会用画“正“字等方法收集和整理数据，感受分类标准以及分类的意义，培养初步的随机意识，发展初步的数据分析观念。

“综合与实践“部分，本册教材安排了两次综合与实践活动。在“认识方向”之后，教材安排了“测定方向”，应用学过的方位词描述物体间的位置关系，认识到测定方向的地点不同，所得到的结果也不尽相同，发展空间观念。在“数据的收集和整理（一）”之后，安排了“了解你的好朋友”，培养学生数据分析的观念。

三、教学目标：

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（一）知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

（二）、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

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四、教学重点：

1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。

2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。

五、教学难点：

1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

2、时、分、秒的认识和认识方向。

3、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。

4、比较角的大小。

六、教学方法和措施：

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

3、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

6、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

7、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生说自己思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

七、教具准备：口算卡片、计数器、直尺、三角板、小棒若干根、秒表、电子课本、小黑板、情景图、多媒体课件等。

八、课时安排：

本学期除去节假日和复习考试外，实授课十五周，每周5课时，共计73课时。

本册教材各单元课时数具体安排如下：

1、有余数的除法……………………… 7课时

2、时、分、秒……………………… 6课时

3、认识方向………………………7课时

4、认识万以内的数…………………… 14课时

5、分米和毫米………………………5课时

6、两、三位数的加法和减法……………………17课时

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7、角的初步认识………………………6课时

8、数据的收集和整理………………………7课时

9、期末复习………………………4课时

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u8k1.html