工程招投标与合同管理单元教学设计

单元教学设计

工程招投标与合同管理单元教学设计

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2 单元教学设计编制招标书 授课 班级 教 学 目 的 专业能力目标 教学 目标 知识目标 社会和方法能力目标 有团队精神，对

招标程序、方法、 招标书的内容、文字编排等能力得 以提高 根据用户的要求和实际情况编制招标书，熟练掌握招标的基本程序和方法。 上课 时间 上课 地点

能够根据用户的要求及实际情况编 掌握招标书的基本内容，了解招标的一般 制招标书 程序，掌握招标的基本方法

任务 案例：根据工作背景编制招标书 与案 任务：1、编制一份土建工程招标书 例 重点 难点 重点：招标书的内容 及 方法 1、教材第二章； 参考 2、中建七局获奖的招标书(土建) ; ; 资料 3、设备招标书(电梯、锅炉) 4、配件、材料招标书 序号 1 步骤名称 招标书 教学内容 布置编制土建招标 书 布置编制土建招标 书 编制土建招标书 教师活动 布置工作背景 学生活动 听、记 时间分配(分) 2 学时 工具与材料 U 盘、多媒体 课内/课外 课内 难点：工程要求、概况、专业设备的标准 解决 解决方法：用范文，模盘给学生看，概括总结典型工程的招标书示范 2、设备、材料、招标书

2

招标书

讲招标书的知识点

听、记

2 学时

U 盘、多媒体

课内 电脑实训 室 电脑实训 室 电脑实训 室

3

招标书

辅导

编制招标书

4 学时

电脑、U 盘

4

招标书

编制土建招标书

辅导

编制招标书

4 学时

电脑、U 盘

5

招标书

设备、材料 学生小级代表汇报 工作

辅导

编制招标书

4 学时

电脑、U 盘

6

招标书

听、打分

能够调动全体及每个同学的学习积极性， 收集资料到外面网吧至深夜学院应安网或电子阅览室。 课后总结和体会 有电脑的必然是少数感到新奇，把样本考走照样模仿这就是提高。不过也在不少人照样改个名 就交，工作背景要规定条件教师范文必须做成只读文档这样就无法复制粘贴。招标书电子稿收 获胜大操作能力大大提高。

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3 单元教学设计编制投标书 授课 班级 教 学 目 的 专业能力目标 教学 目标 能够根据用户的要求及招标书(项 目指导书)编制投标书 知识目标 社会和方法能力目标 根据用户的要求和招标书(项目指导书)的要求编制投标书，熟练掌握投标的基本程序和投标的报价和报标书的 编制方法。 上课 时间 上课 地点

掌握投标书的基本内容，了解投标的一般 有团队精神，对投标程序、方法、 程序，掌握投标报价的基本方法。投标书 投标书的内容、文字编排、施工方 的编制。 案、作图等能力得以提高。

任务 案例：根据招标书(项目指导书)编制投标书 与案 任务：1、编制一份土建工程招标书(土、水、电)交装订成册打印稿和电子稿。 例 重点 难点 重点：投标书的内容、报价 及 方法 1、教材第 3 章； 参考 2、中建七局获奖的投标书(土建) ; ;

资料 3、设备投标书(电梯、锅炉) 4、构件、材料投标书。 序号 1 步骤名称 投标书 教学内容 布置编制土建投标 书 教师活动 发项目指导书 学生活动 听、记 时间分配(分) 2 学时 工具与材料 U 盘、多媒体 课内/课外 课内 难点：依工程要求编制施工方案，投标报价。 解决 解决方法：用范文，模盘给学生看，概括总结典型工程的投标书示范。 2、设备、材料、投标书交(电子文稿)

2

投标书

布置编制土建投标 讲投标书的支掌知 书 编制土建招标书 编制电梯、锅炉、 投标书 设备、材料 学生小级代表汇报 工作 识点 辅导

听、记

2 学时

U 盘、多媒体

课内 电脑实训 室 电脑实训 室 电脑实训 室

3

投标书

编制投标书

18 学时

电脑、U 盘

4

投标书

辅导

编制投标书

4 学时

电脑、U 盘

5

投标书

辅导

编制投标书

2 学时

电脑、U 盘

6

招标书

听、打分

编制投标书课内时间不够必须占用课外时间，施工方案在上期施工课己学过可到用时方知相差 课后总结和体会 胜远。现场平面图要求手画图、横道图比较差理论知识理解后不会用在作投标书时才看出能力 沒得到训练。同学在具体事件中能够模仿样本做出投标书己经不错了。机房在课外应该开放否 则项目教学法实施太困难。

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4 单元教学设计清单计算(实例) 授课 班级 教 学 了解清单汁算基本概念及方法，掌握清单计算的基本计算轮规则。会收集.整理.归纳各种资料,编制工程量综合单价。会 目 编制商务标价格。 的 专业能力目标 教学 会收集资料,归纳整理行成综合单价 目标 并计算总价。 对投标价格进行了解和 研究。订出即中标又盈利的标价。 任务 与案 例 重点 难点 及 解决 方法 参考 资料 d) e) f) 建筑工程清单计算规范标准 查辽宁建设网 教材第 4 章 知识目标 1 了解建筑巿场及建筑企业基本成本及产品 价格。. 2 掌握建筑投标商务标的编制方法。 3 了解承包商投标的工程综合单价。 社会和方法能力目标 有团队精神认识建筑企业并对各种资 料进行整理形成文字说明。 说服演讲解 释能力得以提高。 上课 时间 上课 地点

案例： 依据建筑市场及建筑企业工程投标的基本理论知识,以实例计算工程单价编制商务标。 任务：以某工程实例，编制商务标及综合单价。学生每人交一(手工板)清单计算作业稿。

重点：归纳资料进行计算，描述,用理论联系客观现实,说服力要充分图.表格.文字说明。 难点： 综合单价的准确确定。 解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行计算演练。讲练相结合。 。

序号 1 2

步骤名称 布置工作 分组学习

教学内容 讲解要求及说明目标。 分组学习理

论

教师活动 讲述 辅导

学生活动 听.看.记 分组看教材及资 料 小组记录打分,听 看写 听.记 做练习题实例作 业

时间分配 (分) 2 学时 1 学时

工具与材料 多媒体 资料和书表格 记录表和自评 表 表格

课内/课外 课内 课内

3

讲解

小组代表发言

提问指疑 点评指出不足总 结

1 学时

课内

4

讲解

发言.总结

2 学时

课内

5 6

交清单作业

手工板

2 学时

课外

课后总结和体会

在做投标书时，先布置四章的综合练习题和清单实例练习题。为做投标书作准备(商务标)必须先 掌握商务标的编制才能做投标书。 (学生这时有二个作业)

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5 单元教学设计评标报告 授课 班级 教 学 目 的 专业能力目标 教学 目标 知识目标 1 了解建筑巿场及建筑企业基本成本及产品 会收集资料,归纳整理行成，并文字 价格的制定。. 说明报告 2 掌握建筑投标书的编制方法评标的原则。 3 了解当前常用的评标方法并能运用。 社会和方法能力目标 有团队精神认识建筑企业并对各种资 料进行整理形成文字说明。 能够运用原 理进行评阅并有文档编写的能力。 了解评标中标的基本概念及方法，掌握评标计算的基本计算方法。会收集.整理.归纳各种资料,编制评标报告。 上课 时间 上课 地点

任务 案例： 依据建筑市场及建筑企业工程投标的基本理论知识,以实例计算工程投标书进行评标。 与案 任务：以某工程实例，编制评标报告。学生每人交一(电子板)工作底稿由学生随机取三份电子稿的投标书。交换专 例 业和班级。对三份投标书进行评标，写出评标报告。 重点 难点 及 解决 方法 重点：归纳资料进行计算，描述,用理论联系实际进行评标，编制报告 难点： 评标方法的准确确定及运用。 解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行评标演练。讲练相结合。 。 建筑工程评标规范标准 查辽宁建设评标专家评标原则和方法。 教材第 5 章 步骤名称 布置工作 教学内容 讲解要求及说明目标。 教师活动 讲述 学生活动 听.看.记 分班采取底稿， 以小组再分个人 资料。 一人一机做 2 学时 记录表和自评 表 课内 2 学时 u盘 课内 时间分配 (分) 1 2 学时 多媒体 课内 工具与材料 课内/课外

参考 1. 资料 2. 3. 序号

2

分组学习

分组学习理论采集工 在教师机里随机 作底稿 采取采取投标书

3

做评标报告

微机室做报告

提问指疑辅导 随机抽同学讲评 标报告 点评

4

讲解评标报告

发言.总结

听.记、讲

2 学时

课内

5 6

小组收再班级 交评标报告项 电子板、 目 收、存教师机

观看、存盘

2 学时

课内

在做评标报告时将评标原则方法运用之中，学生对用原理评别人的标书十分认真

,挑别人的错误也 课后总结和体会 认知自己的错误和不足。评标报告底搞不同不会出现相同文搞。只是三份投标书不是一个工程可比 性要差些。好在各投标书内容由指导书确定下来的。差异不大。作业占的文搞较大三份投标书贴在 评标报告后面。

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6 单元教学设计合同案例分析(实例) 授课 班级 教 学 目 的 专业能力目标 教学 目标 知识目标 1 掌握合同基本原理. 会收集资料,归纳整理资料并运用原 2 掌握建筑合同理论知识并能解决问题，进 理解决问题。 行案例分析。 社会和方法能力目标 具备分析问题和解决问题的能力并能 够落实成文字说明， 演讲解释能力得以 提高。 了解合同基本知识，掌握基本原理并应用解决分析问题。 上课 时间 上课 地点

任务 与案 例 重点

案例： 教师给出案例 12 个作为工作底稿。 任务：以 12 个案例为例。运用合同基本理论知识，进行分析并形成分析文稿。

难点 重点：运用理论对问题进行分析。 及 难点： 分析问题 解决 解决方法：教师辅导指出案例分析三部曲、方法并进行讲解。 方法 参考 资料 g) h) i) 序号 相关法律法规 相关网络资源 教材第 6 章 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配 (分) 1 布置工作 讲解要求及说明目标。 讲述 听.看.记 分组看教材及资 料 小组记录打分,听 看写 听.记 交作业 1 学时 多媒体 电子存储设备 资料和书表格 记录表和自评 表 表格 课内 工具与材料 课内/课外

2

分组学习

分组学习理论

辅导

1 学时

课内

3

讲解

小组代表发言

提问指疑 点评指出不足总 结

1 学时

课内

4 5

讲解 案例分析作业

发言.总结 电子文稿

1 学时 1 学时

课内 课外

课后总结和体会

案例分析答案待交作业以后公布，并由随即抽查学生进行现场回报。效果甚佳，学生讨论激烈。做 到人人参与，教学相长。

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7 单元教学设计索赔报告(实例) 授课 班级 教 学 目 的 专业能力目标 知识目标 社会和方法能力目标 具备一定的文档撰写和编著的能力。 掌 握一定的说服和沟通技巧。 了解索赔的基本理论和索赔报告的内容以及编制要求。 上课 时间 上课 地点

教学 会收集资料,归纳整理并找出索赔事 1 了解建筑施工索赔的含义。. 目标 件及编制索赔报告， 并且最终获得索 2 掌握编制索赔报告的方法。 赔。 任务 与案 例 重点 难点 及 解决 方法 参考 资料 j) k) l) 索赔的概念和相关法律法规条款 网络相关资料 教材第 7 章 3 了解获得索赔的技巧。

案例： 教师给出索赔工作底稿。一个真实的实训案例。 任务：以某工程实例，编制计算索赔报告。学生每人交一电子版(详见任务书) 。

重点：归纳

资料进行计算，描述,用理论联系客观现实,说服力要充分图.表格.文字说明。 难点： 索赔文稿的形成过程。 解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行计算演练。讲练相结合。

序号

步骤名称

教学内容

教师活动

学生活动

时间分配 (分)

工具与材料 多媒体以及电 子存储设备 资料和书表格 记录表和自评 表 表格

课内/课外

1

布置工作

讲解要求及说明目标。

讲述

听.看.记 分组看教材及资 料 小组记录打分,听 看写 听.记 做练习题实例作 业

1 学时

课内

2

分组学习

分组学习理论

辅导

1 学时

课内

3

讲解

小组代表发言

提问指疑 点评指出不足总 结

1 学时

课内

4

讲解 交索赔报告作 业

发言.总结

1 学时

课内

5 6

电子版

课外

课后总结和体会

在工作底稿上运用方法进行计算，学生展现出较高的能力水平。但在组织编写文稿方面，学生的水 平整体偏低，但是学习能力非常强，体现出较强的可塑性。在辅导过程中，教师逐一进行辅导。

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8 单元教学设计示范文本(实例) 授课 班级 教 学 目 的 专业能力目标 教学 目标 学会查阅、认识合同示范文本。 知识目标 1 了解建筑工程示范文本。. 2 掌握建筑工程合同的编制方法。 款以及 FIDIC 条款。 任务 与案 例 重点 难点 及 解决 方法 参考 资料 m) n) o) 序号 1 2 合同示范文本 相关网络资料 教材第 10 章 步骤名称 布置工作 分组学习 教学内容 讲解要求及说明目标。 分组学习理论 教师活动 讲述 辅导 学生活动 听.看.记 分组看教材及资 料 小组记录打分,听 看写 听.记 小组形式提交作 业 时间分配 (分) 1 学时 1 学时 多媒体 资料和书表格 记录表和自评 表 表格 课内 课内 工具与材料 课内/课外 案例： 依据学生个人编写的投标书内容编写一份工程合同。 任务：以某工程实例，编制一份合同协议书。学生每人交一(电子版，详见任务指导书) 。 具有查阅、识别文档的能力。并且具备 3 了解建筑工程一般合同条款和专业合同条 编写合同的能力。 社会和方法能力目标 了解认知并查阅合同示范文本，能够根据实际编写工程合同。 上课 时间 上课 地点

重点：示范文本试读、查阅。 难点： 合同编制 解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行分析，讲练相结合。

3

讲解

小组代表发言

提问指疑 点评指出不足总 结

1 学时

课内

4

讲解

发言.总结

1 学时

课内

5

交作业

电子稿

0 学时 填写各种表格

课外

6

作业汇总

电子稿件

机房组织提交工 作

班级整理汇总

4 学时

并进行成绩汇 总，并刻录光 盘进行存档。

课外

课后总结和体会

学生具备一定的文案编写能力，但是由于接

下来的实习原因，学生的状态相对散漫，没有进行团体 研究和讨论，在团队意识方面还有待加强。

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