辽宁省锦州市 七年级（上）期末生物试卷（含答案）

七年级（上）期末生物试卷

题号 得分 一 二 三 总分 一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）

1. 猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔跑．这现象说明生物具有的特征

是（ ）

A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特征

2. “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环

境因素对生物的影响．（ ）

A. 水 B. 土壤 C. 空气 D. 温度

3. 在下列探究活动中，不需要作假设的是（ ）

A. 探究“光对鼠妇生活的影响” C. 探究“植物对空气温度的影响” B. 探究“种子萌发的环境条件” D. 探究“种子的发芽率”

4. 在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（ ）

A. 甲图在换用高倍镜后，调节②来观察物像 B. 乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是②

C. 丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动 D. 丁图中黑色的圆圈是大细胞

5. 要提高一个生态系统，维持平衡的能力，最有效的方法是（ ）

A. 减少生态系统中细菌和真菌的数量 B. 减少最高消费者数量

C. 增加食物链中各生物的种类

D. 改变阳光、空气、水、土壤等自然条件

6. 下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中，不正确的是

（ ）

A. a是指细胞分裂，分裂后遗传物质未发生改变 B. b是指细胞分化，分化后遗传物质发生了改变 C. 丁属于器官结构层次

D. 与动物体相比较，绿色开花植物缺少系统这一结构层次

7. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千

枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 芽

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8. 在菜豆根和菠菜叶肉细胞中，含有的能量转换器分别是（ ）

A. 叶绿体；叶绿体和线粒体 C. 线粒体；叶绿体和线粒体 B. 线粒体和叶绿体；线粒体 D. 线粒体和叶绿体；叶绿体

9. 某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对

数量。下列说法正确的是 （ ）

A. 甲个体内的DDT含量最高

B. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者 C. 该食物链可表示为丁←乙←丙←甲

D. 丁固定的太阳能是食物链中个生物的能量来源 12对染色体，经过三次连续分裂后，形成的新细胞的染色体数10. 水稻的体细胞含有

和新细胞的个数分别是（ ） A. 6对3个 B. 12对8个 C. 12对3个 11. 关于草履虫的说法，正确的是（ ）

D. 24对8个

A. 能对刺激作出反应，趋利避害 B. 有专门的呼吸器官-表膜

C. 观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干

D. 为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱

12. 下列植物有真正的根、茎和叶的一组是（ ）

A. 藻类植物和苔藓植物 C. 蕨类植物和藻类植物 B. 苔藓植物和蕨类植物 D. 种子植物和蕨类植物

13. 下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是（ ）

A. 根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管

B. 根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 C. 根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 D. 根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因

14. 在探究“测定种子的发芽率”时，你是如何取样的（ ）

A. 选取粒大的 B. 选取结构充整 C. 选取饱满的 D. 随机抽取的

15. 一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是（ ）

A. 5个、1个 B. 5个、5个 C. 10个、2个 D. 10个、5个 16. 如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ）

A. 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 B. [4]中的精子到达胚珠完成受精作用 C. [7]是由[6]发育而来的

D. [8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质

17. 苏铁和蚕豆分别是常见的绿色植物，两类植物的主要区别在于（ ）

A. 根茎叶是否发达 B. 是否进行光合作用 C. 是否用种子繁殖 D. 种子是否有果皮包被

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18. 取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其

中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数．结果如图，分析正确的是（ ）

A. 乙组的叶片未被摘除

B. 甲组减少的水分主要用于光合作用

C. 散失的水分是通过茎、叶中的筛管运输的 D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

19. 传统的种植业离不开土壤，在寿光蔬菜博览会上呈现了无土栽培的南瓜，南瓜植株

离开了土壤也能成活，这是因为（ ） A. 植物需要的是土壤中的无机盐 B. 植物需要的是土壤中的水和无机盐 C. 土壤对植物的生长不起作用 D. 植物需要的是土壤中的水分

20. 冻结储存的鸭梨，过了一个冬天后，剩下的鸭梨味会减淡，原因是（ ）

A. 细菌入侵 B. 水分散失 C. 有机物分解 D. 细胞死亡

二、实验题（本大题共2小题，共28.0分）

21. 探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，请你将探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：______。

（3）制定计划：（从后面提供的内容选择，用字母填空。）

（a、1只鼠妇b、10只鼠妇c、湿土d、干土e、铁盒f、玻璃板g、纸板h、阴暗i、明亮j、潮湿k、干燥） 材料用具：______。

实验装置：在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置______，这样在铁盒内就形成了______两种环境。

方法步骤：请问该探究活动的关键是什么？______

（4）实施计划：在实验过程要仔细观察，认真记录，可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组的______，并进行分析和讨论。

（5）得出结论：______。

22. 为了验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生进行了如下实验：

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在黑暗处一昼夜。目的是______。

（2）甲、乙两组实验的变量是______，根据实验现象可得出的结论是______。

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（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下来，放在盛有酒精的小烧杯中进行进行______，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。

（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是______。 （5）如果把上述装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，得知甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______。

（6）根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______。 三、简答题（本大题共4小题，共52.0分）

23. 如图是坝上草原生态系统图解。请根据图回答问题：

（1）这个食物网由______条食物链组成。若将图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成分是______和______。

（2）写出其中最长的一条食物链______。图中反映田鼠和水稻之间存在______关系。

（3）正常情况下，图中数量最少的生物是______，在这个生态系统中，对各种生物的数量起决定性作用的是______。 （4）当该生态系统中鹰的数量减少时，鼠和蛇的数量首先会______（增加或减少）间接导致绿色植物的数量______（增加或减少），但最后会达到一个新的稳定状态。这一事实说明生态系统具有一定的______能力。

（5）若该生态系统受到不易被分解的农药污染，那么有毒物质会通过______不断积累，在图中生物体内农药含量最高的是______。

24. 如图所示使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请回答问题：

（1）用来调节光线强弱的结构是______和______。

（2）转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是[______]______。

（3）制作装片时，为使观察效果更好，可用______对标本进行染色处理。

（4）把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对______的中央。甲图中，选择标有______×的物镜，可观察到更大的物像；

（5）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了______。这两个结构和图中的[______]______，是植物细胞特有的，动植物细胞不具有的结构。此外，在普通显微镜下不易看清的结构是图中的______。

（6）若乙图细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[______]______中，其内的液体叫______，可储存色素、酸甜苦辣等。

（7）在细胞分裂时，⑥中______会进行复制，然后分成完全相同的两份分别进入两个______，以确保其数目和形态不变，稳定遗传。

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25. 下列为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图。请据图回答：

（1）甲图菜豆种子的②______发育成乙图中的______，在这个过程中所需的营养主要来自⑤______数目是______，成为______子叶植物；

（2）乙中的a、c是由甲图中______发育成的，所需营养由______提供。

______是新植物体的幼体，（3）在菜豆种子中，它是菜豆花在完成传粉、受精后，

由______发育而成的。

（4）与菜豆种子结构比较，玉米种子中贮存营养物质的结构是______。其中所贮存的主要营养成分的一个重要特性是______。

（5）种子萌发成幼苗的过程就是细胞数目不断增多和细胞不断分化的过程。在菜豆种子中，______（填序号）部位的细胞具有分裂能力。

（6）菜豆萌发成幼苗后，h的生长一方面要靠______，一方面要靠______。

26. 如图为桃花的结构及受精过程示意图，请据图回答：

（1）桃花结构中的雌蕊包括图中的[______]______、[6]和[______]______组成。雄蕊是由[______]______和[______]______组成。

（2）传粉的过程是指[______]______里的花粉落到雌蕊的[4]上的过程。

（3）受精过程是指[______]______里的精子最终到达胚珠内部，跟[______]______相结合的过程，形成的受精卵将来发育成______。

[3]胚珠将来发育成______，（4）其中桃可食用部分是由[______]______发育来的。 （5）花开放前起保护作用的结构是______和______（填名称）．这朵花颜色鲜艳，且有花蜜，由此推断它是通过______来传粉的。

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答案和解析

1.【答案】C

【解析】

解：猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔跑，说明生物能对外界刺激作出反应。 故选：C。

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的． 解此题的关键是理解生物的特征． 2.【答案】A

【解析】

解：在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。 故选：A。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握． 3.【答案】D

【解析】

解：A、探究“光对鼠妇生活的影响”是探究鼠妇生活喜光还是厌光，要假设“光对鼠妇生活的影响”，故A不符合题意；

B、探究“种子萌发的环境条件”我们知道种子萌发的条件有①外界条件--适量的水分、充足的空气和适宜的温度②自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。需要假设种子萌发的一些外界条件或自身条件对种子萌发的影响，故B不符合题意；

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C、探究“植物对空气温度的影响”实验中要假设“植物对空气温度有影响”或“植物对空气温度没有影响”，故C不符合题意；

D、探究“种子的发芽率”不需要假设，只需测定即可，故D符合题意。 故选：D。

科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身． 做出符合科学事实的假设是探究成功的前提． 4.【答案】C

【解析】

解：A、低倍镜换高倍镜后，只需转动甲图中①细准焦螺旋，物像就更加清晰了，A错误；

B、乙图中，②表示的物镜镜头长，放大倍数大，看到的细胞数量少，B错误； C、丙图物像在右下方，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中右下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右下方移动。C正确；

D、丁图中黑色的圆圈是气泡，由于盖盖玻片时操作不规范造成的，D错误。 故选：C。

1、本题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

2、甲图中，①细准焦螺旋、②粗准焦螺旋、③物镜、④目镜；图乙中，①物镜短放大倍数小、②物镜长放大倍数大。 熟练掌握显微镜的操作使用方法。 5.【答案】C

【解析】

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解：生态系统中维持平衡的能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱。因此增加食物链中各种生物的种类将会提高一个生态系统维持平衡的能力。 故选：C。

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的，解答即可。

此题重点理解和掌握生态系统具有一定的自动调节能力，结合题意答题即可。

6.【答案】B

【解析】

解：A、从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A正确；

B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，分化后遗传物质不发生改变，B错误；

C、丁是叶，属于营养器官，C正确；

D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，绿色开花植物缺少系统这一结构层次，D正确。 故选：B。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．

掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别．

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7.【答案】D

【解析】

解：由叶芽的结构：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。 故选：D。

本题考查叶芽的结构和分类。本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆。

芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。 8.【答案】C

【解析】

解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即菜豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。 故选：C。

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，据此解答。

绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。 9.【答案】B

【解析】

解：A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误；

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B、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，B正确；

C、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。

D、甲是生产者，甲固定的太阳能是食物链中个生物的能量来源，D错误。 故选：B。

在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。

理解掌握生态系统的组成及生物富集的概念，关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。 10.【答案】B

【解析】

解：如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个

n3

数就是2个。如一个细胞3次连续分裂后，可以形成细胞的个数是2═8

（个）．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的。水稻根尖分生区里的一个细胞里有12对染色体，经过三次连续分裂后，新细胞里含有的染色体数目和形成的细胞数目是12对、8个。 故选：B。

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。

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