部编人教版九年级语文上册综合性学习《走进小说天地》优秀教案

第四单元综合性学习：走进小说天地

导入新课

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。根据下面的提示，让我们一起走进小说的天地，去感受小说的魅力吧。 学习目标

1、激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操； 2、能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜；

3、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。

一、小说故事会 1、主题

《我的叔叔于勒》围绕于勒有无“钱”，巧妙设置了“盼于勒”“赞于

勒”“遇于勒”“躲于勒”等情节，形成波澜，刻画了菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的嘴脸，揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。 2、结构 开端：盼望于勒

发展：夸赞于勒 高潮：巧遇于勒

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结局：躲避于勒 3、构思技巧

【1】插叙。如课文第⑥段，插叙于勒的过去，交代他成为全家恐怖的原因——胡作非为，挥霍家产。

【2】铺叙。如课文第⒀⒁⒂段，竭力渲染、铺排，菲利普夫妇盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒再次成为“全家的恐怖”做了铺垫。

【3】对比。前面“盼于勒”“赞于勒”，后面“遇于勒”“躲于勒”，运用对比，揭示了文章的主题。

二、小说人物大家谈

小说人物卡片

出处 法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》 早年不详；后来“衣服褴褛”；手上”满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。 外貌特征 人物关 “我”的叔叔，菲利普的亲弟弟。 系 典型事 一家的福音书。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒，只能在船上卖牡蛎为生。 年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补以前的过失，不失善良；破产之后， 在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。

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早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，又发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普件 人物点 评 三、展开想象的翅膀 1、 重新设计人物命运

【1】假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，学业有

成，活泼开朗，积极向上，前途无量。

【2】假如鲁宾孙没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领，等等。 2、《我的叔叔于勒》续写：

菲利普夫妇回到家以后，再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎觉察到了什么，和姐姐离了婚。

一天，早已破坏的老门再次响起了敲门声，我打开门口向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、妈妈也出来了，看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服，爸爸、妈妈异口同声地喊道：“滚出去?你这个骗子、流氓?”于勒叔叔不知如何是好。正当这时，他看见了我，对父母说道：“哥哥、嫂子，我从未骗过你们……”还不等叔叔说完话，爸爸、妈妈就把门关上了。

敲门声又响了起来，但不久就停了下来。我看见爸爸妈妈回到自己的房间，便偷偷打开了门，门外我的于勒叔叔已经晕倒在地上。

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