一年级下册生命与健康教案

课题： 情绪管家 第 一 课时 总序第 1 教案 课型： 新授课 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日 教学目标： 1.认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2.初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学重点：让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学难点：帮助学生掌握控制情绪的方法和技巧 教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教学准备：多媒体教学，实物，图片等 教学过程： 一、谈话导入：今天对老师来说是个开心的日子，不知道同学们今天感觉怎么样呢？ （高兴、紧张、害怕、快乐??） 二、组织游戏，初步体会情绪 我们就先来做个游戏吧！“击鼓传球”。 1.老师说明游戏规则：小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。 2.老师控制音乐，学生进行游戏 3.采访：访问此刻的学生的心情怎样，根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） 4.小结：生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了（课件逐一出示各种情绪人的画面：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼） 师：他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 想象一下，他为什么这么高兴呢？ 逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈??） 三、体验、表现情绪 1.游戏一：摸礼物（盒子一：小鸭 盒子二：空的） 老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进

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批 注 盒子里去取。边进行教师边采访，此时的情绪怎样。（两个盒子，分别请两位同学上去取） 体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？（好奇、着急的情绪） 手伸进盒子之前？（紧张、期待的情绪） 手触摸到礼物时?（疑惑、紧张、害怕、兴奋的情绪） 拿出礼物时?（高兴、害怕的情绪） 四.情景表演 （以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。） 1.课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ （1）当你的妈妈来学校看你的时候 （2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 （3）当你考试拿到好的成绩的时候 （4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 （5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候 2.操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演。 3.表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。 五、引导 情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！ 老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情。 六、总结 是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。 教学反思： 一年级下册生命与健康教案

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课题： 火灾是怎样发生的 第 二 课时 总序第 2 教案 课型： 新授课 编写时间： 2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日 教学目标： 1.了解大自然及日程生活与火的密切联系。 2.通过学习了解常见火灾事故原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 3.学习利用各种方法查阅、收集、处理资料，培养学生搜集和处理能力、获取新知识能力、交流与合作能力。 教学准备：日常生活及美丽大自然的图片，火灾事故相关报道，新闻，小故事，教学课件等。 教学过程 (一）图片展示，引入新课 首先展示在日常生活中我们与火的密切联系的相关教学图片，并让学生小组讨论火的重要性，教师进行总结。再出示火灾事故现场的图片，师：你们在日程生活中哪些地方还见过这中惨不忍睹的场面？有什么感受？（小组交流，讨论） （二）先出示社会火灾事故的视频，并要求学生仔细观看，点名回答，你觉得事故发生的原因是什么？再出示与学生日常生活密切联系的火灾事故视频如：上海商学院某宿舍火灾事故。让学生在教师的引导下分析在家里，学校，山林等场所发生事故的常见原因，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式进行交流总结。 （三）竞赛活动，游戏激趣。 教师查阅相关知识竞赛题，以小组为单位进行比赛，如：判断题：学生可携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 小结： 教师就此节内容，对火灾原因进行总结：火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。并提出酒店常见的火灾原因：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当 家里，宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源；2.乱扔烟头；3.躺在

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批 注 床上吸烟；4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物；6.存放易燃易爆物品； 7.使用电炉等电热设备；8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。 一些同学有玩火的坏习惯。有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝?? 玩火极易招致火灾，近几年因玩火引起的火灾每年达３０００余起，使２００多人死亡，所造成的经济损失，如果用于希望工程，可使１０万失学儿童回到课堂。 同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。 教学反思： 一年级下册生命与健康教案

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课题： 预防火灾 第 三 课时 总序第 3 教案 课型： 新授课 编写时间： 2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日 教学目标： 1.继续认识火灾的危害性，了解一些在生活中预防火灾的知识，宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。 2.在教学活动中，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 教学准备：学生搜集有关火灾预防的资料。 教学过程： （一）复习导入 教师带领学生一起回忆上节课所学火灾的主要原因，指出火与我们的生活有着密切的联系，可是无情的火灾却给我们带来了沉重的灾难，那么在日常生活中我们应该怎么做才能预防火灾事故的发生呢？ （二）新课呈现 火灾的概念： 火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素引起的火灾：二是人为因素引起的火灾。 我们不能预防自然环境引发的火灾，可是归于人为因素引起的火灾我们却能预防，在教师引导下，以小组为单位进行讨论，小组派代表进行汇报解说，在日常生活中我们怎么组才能更好地预防火灾的发生。教师进行总结，主要分下面三个方面进行预防： 1家庭防火 安全使用液化石油气；安全用电及家电器；安全使用炉火等。 2.学校防火 禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校；实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理；要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材；在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具等。 3.山林防火 要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会）；要采取一定的保障 批 注 5

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