广东版二、三年级下册思品教案

二年级下册思品教案 共案 一、我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3。课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 一、看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 二、演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 三、画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 四、说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪 个案 些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 教学反思： 21121321424人23513451345134513451451451251251515151514513245123451235125145 二年级下册思品教案 共案 个案 二、家乡物产多又多 教学目标 1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2.了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 1．课件。 2．学生搜集的一些家乡物产资料。 3．录音机、磁带。 教学过程一、激趣导入 同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 二：活动过程 1.介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告诉大家。 你们了解这些物产的来历及特点吗？ 2. 你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生小组互评 师小结活动 二、总结全文 通过今天的活动，你有些什么感受？ 老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 教学反思： 二年级下册思品教案

共案 三、我家门前新事多 教学目标 1．对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点： 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点： 对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学准备： 课件。 教学过程 （一）采风活动 1.创设情境： 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化） 2.引发采风兴趣： 同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈） 好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 3.活动计划： 根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 （二）整理活动 1.家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ （学生畅所欲言，谈变化） 2.交流讨论 听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论） 3.未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。 个案

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