9 教育技术理论模拟练习九答案

练习结果 : 模拟练习九

习题 1

第1题（单选）以下对教育技术的理解正确的是（ ）。（3分）

A.教育技术的研究对象是教学过程和教学资源

B.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备

C.教育技术的最终目的是为了促进学习

D.教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化 教育等不同的名称，它们是不同发展阶段的产物，反映的教育理念不同，实质也不同

单选题（一个答案）

习题 2

第2题（单选）学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（ ）。（3分）

A.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧 B.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为

的思维过程

C.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

D.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一

单选题（一个答案）

习题 3

第3题（单选）以下对教学设计的理解不正确的一项是（ ）。（3分）

A.目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似

的，包括分析、设计、开发、实施和评价

B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束

C.教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D.教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程

单选题（一个答案）

习题 4

第4题(单选）进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（ ）。（3分）

A.在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 B.在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力

C.在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价

D.初中生的学习动机具有多变性

单选题（一个答案）

习题 5

第5题（单选）美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（ ）。（3分）

A.记住第一次提出办特区主张的人物 B.说出我国对外开放的几种主要模式 C.能够运用比较分析方法认识历史问题 D.列出我国设置的五大经济特区的名称

单选题（一个答案）

习题 6

第6题（单选）小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（ ）。（3分）

A.为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少 B.小组学习有利于促进学生之间的交流 C.小组发言应采用民主的原则 D.合作小组可以根据需要适时调整

单选题（一个答案）

习题 7

第7题（单选）在导入新课时，为了能让学生体会到当时真实的情境，下列哪种方式最好（ ）。（3分）

A.用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同，

然后教师揭示变化的原因——改革开放

B.播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课

C.播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课

D.在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家听，教师补充并进入新课

单选题（一个答案）

习题 8

第8题（单选）在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下那种方法最有效（ ）。（3分）

A.教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答 案

B.教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充

C.教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结

D.教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记

单选题（一个答案）

习题 9

第9题（多选）在本课的教学过程中，教师多次运用视频来代替自己直接讲述.对本次历史课上运用视频认识正确的有( )。（4分）

A.有利于激发学生的兴趣

B.视频资料提供的信息过于丰富，不利于学生主动性、创造性的发挥 C.有利于创设真实可信的课堂情境 D.促进记忆，扩展视野 E.有利于调动学生的情感

多选题（多个答案）

习题 10

第10题（单选）在总结本课知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（ ）。（3分）

A.教师提问学生，让学生总结本课所学知识

B.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 C.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点

D.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答

单选题（一个答案）

习题 11

第11题(多选题）在进行媒体选择时要考虑的因素有（ ）。（4分）

A.教学目标和教学内容 B.教学媒体的特征 C.学习者特征 D.媒体是否先进 E.最小代价率

多选题（多个答案）

习题 12

第12题（单选）对演示型课件的制作和使用理解正确的是（ ）。（3分）

A.制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像

等具体形象的形式来展示

B.演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好

C.演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度

D.如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件

单选题（一个答案）

习题 13

第13题（单选）王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。

选项列表 对应 拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加 / Photoshop 文字，要选择的工具是（ ）；

最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工 / Dreamweaver 具是（ ）。

照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感

渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加 / Flash 上背景音乐，他要选择的制作工具是（ );

匹配

习题 14

第14题（多选）在信息时代，信息给我们带来巨大的物质和精神财富，但同时，网上的信息往往鱼龙混杂真伪难辨，以下鉴别和评价信息的依据有（ ）。（4分）

A.信息的时效性

B.信息所在网站的制作水平 C.信息的价值取向 D.信息来源的权威性 E.信息所在网站内容的丰富性

多选题（多个答案）

习题 15

第15题（填空）在整理本课教学材料时，不小心按Del键把教案删掉了，你可以从哪里把它找回来？ 。（3分）

答案

第15题（填空）在整理本课教学材料时，不小心按Del键把教案删掉了，你可以从哪里把它找回来？[ / 回收站] 。（3分）

填空题

习题 16

第19题（单选）王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（ ）。（3分）

A.Alt+Tab

B.Ctrl+Alt+Del C.Alt+Del+Esc D.Del+Esc

单选题（一个答案）

习题 17

第20题(单选）下午第一节课已经开始15分钟了，你正带领同学分析课文，全班同学已经进入学习状态，这时一名同学突然在门口喊“报告”，如果你是这位老师，你会如何处理这件课堂突发事件（ ）。（3分）

A.停止讲课，责问他为什么迟到 B.让他进来，继续讲课

C.看一下表，告诉他迟到了多长时间 D.对学生置之不理，继续讲课

单选题（一个答案）

习题 18

第21题（多选）上课前你把U盘里的ppt拷到教室的电脑上，双击课件却打不开，可能的原因有( )。（3分）

A.电脑感染了病毒

B.文件在拷贝过程中被破坏了 C.电脑的硬件出了故障

D.电脑上没有安装office软件

多选题（多个答案）

习题 19

第22题（单选）对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（ ）。（3分）

A.在教室墙上挂一记录本 B.建立本学科的论坛

C.在作业本上写出自己的问题 D.用邮箱进行交流

单选题（一个答案）

习题 20

第23题（单选）对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（ ）。（3分）

A.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念

B.经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验

C.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象

D.戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到

顶层的阶段

单选题（一个答案）

习题 21

第24题(单选）

选项列表 对应 在本学期的学习结束之后，为检验学生的学业是否达到了教学目标要求进行的测验属于 / 终结性评价 （ ）。

在本单元的学习过程中，每一小阶段的教学完成之后，为了解学生学习的进展情况和存在问 / 形成性评价 题进行的测验属于（ ）；

在进行本单元学习之前，为了解学生的知识基

/ 诊断性评价

础进行的小测验属于（ ）；

匹配

习题 22

第25题（单选）王老师想调查全班同学的学习动机，采用下列哪种方式来收集数据最为快捷有效（ ）。（3分）

A.分析学生平时的作业成绩 B.分析考试成绩 C.设计调查问卷 D.创建电子档案袋

单选题（一个答案

C.在作业本上写出自己的问题 D.用邮箱进行交流

单选题（一个答案）

习题 20

第23题（单选）对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（ ）。（3分）

A.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念

B.经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验

C.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象

D.戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到

顶层的阶段

单选题（一个答案）

习题 21

第24题(单选）

选项列表 对应 在本学期的学习结束之后，为检验学生的学业是否达到了教学目标要求进行的测验属于 / 终结性评价 （ ）。

在本单元的学习过程中，每一小阶段的教学完成之后，为了解学生学习的进展情况和存在问 / 形成性评价 题进行的测验属于（ ）；

在进行本单元学习之前，为了解学生的知识基

/ 诊断性评价

础进行的小测验属于（ ）；

匹配

习题 22

第25题（单选）王老师想调查全班同学的学习动机，采用下列哪种方式来收集数据最为快捷有效（ ）。（3分）

A.分析学生平时的作业成绩 B.分析考试成绩 C.设计调查问卷 D.创建电子档案袋

单选题（一个答案

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u6xd.html