新人教版小学数学四年级上册五六单元课堂达标题

4.5.1 口算除法

一、知识铺垫

1.看谁口算得又对又快。

20×3= 30×4= 70×8= 400×5= 110×6= 150×3= 60÷2= 80÷4= 90÷3= 120÷6= 20÷5= 70÷7=

150×3 70×8 400×5 80÷4 70÷7 你是怎么算的？

2.为了迎接校园运动会，学校为我们四年级运动员的入场，准备了80个气球，每班20个，可以分给几个班？

应该怎样列式呢？怎样口算呢？ 二、自主探究

1.学习整十数除以整十数的口算。 80÷20怎样口算？ （1） 我想：20×（ ）＝80， 所以80÷20＝（ ）。

我想：8÷2＝（ ），

所以80÷20＝（ ） （2）

通过刚才的学习，我发现了口算 整十数除以整十数的方法：一种 是想（ ）算除法。另一种 是利用表内（ ）法。

2.学习两位数除法的估算。 （1）83÷20怎样估算？ 想：把83估成（ ），因为（ ）÷（ ）＝4，所以83÷20≈（ ）。

（2）80÷19又应该怎样估算呢？ 想：把19估成（ ），因为（ ）÷（ ）＝4，所以80÷19≈（ ）。 两位数除法的估算，一般是把两位数看作和它比较接近的（ ）数，再口算出结果。

3.有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？

怎样列式？怎样口算？

4.练一练：180÷30＝ 184÷30≈

你有什么收获？ 三、课堂达标

1.口算。

60÷20＝ 90÷30＝ 80÷40＝ 240÷40＝ 62÷20≈ 90÷32≈ 84÷40≈ 240÷37≈ 2.列式计算。

（1）40是20的多少倍？

（2）把360平均分成90份，每份是多少？

（3）480里面有多少个60？

3.解决问题。

每包有30本书，一共要邮寄240本书，要捆多少包？

4.5.2 口算除法练习

班级 姓名

【学习目标】

1.能熟练掌握正确口算除法的方法。

2.能熟练地进行整十数除整十数、几百几十数的口算。 3.能熟练进行估算。 【学习过程】 一、基本练习。

1.口算。

80÷10＝ 420÷60＝ 120÷40＝ 900÷30＝ 40÷20＝ 300÷50＝ 320÷80＝ 660÷60＝ 2.估算。

40÷22≈ 120÷32≈ 52÷10≈ 105÷50≈ 说说你是怎样口算和估算的？

3.解决问题。

（1）妈妈买回了10个汉堡，一共花了80元，平均每个汉堡多少元？

（2）玩具厂要加工355个熊猫玩具，如果每小时加工50个，大约几小时能完成任务？

二、提高练习。

1.把算式和得数用直线连起来。

120÷60 7 180÷90 13 320÷80 2 910÷70 12 280÷40 4 600÷50 2 2.根据第一个算式的结果，写出下面算式的得数。 12÷3＝4 150÷30＝5 120÷3= 150÷3= 120÷30= 15÷3= 1200÷3= 1500÷3=

3

360÷30 450÷3 3.在括号里填上整十数。

240÷（ ）＝4 420÷（ ）＝7 150÷（ ）=3 359÷（ ）≈6 421÷（ ）≈6 178÷（ ）≈3 你有什么困惑？

三、课堂达标

1.口算小能手。 30÷10＝ 60÷30＝ 80÷40＝ 240÷60＝ 210÷7＝ 300÷50＝ 270÷90＝ 630÷70＝ 2.估一估。

85÷30≈ 422÷60≈ 120÷29≈ 240÷77≈ 60÷29≈ 720÷81≈ 80÷41≈ 83÷41≈ 3.想一想，填一填。

（1）320是40的（ ）倍，是80的（ ）倍。 （2）从720里面连续减去（ ）个90，结果为0。 （3）8个（ ）是320。 （4）14的（ ）倍是420。

（5）把880平均分成20份，每份是（ ）。 4.解决问题。

（1）一共有90个昆虫标本，每页贴30个，需要几页？

（2）食堂买来20筐西红柿，花了600元。平均每筐西红柿多少元？

（3）果园里采摘了330千克葡萄，每个筐能装30千克葡萄，需要几个筐才能装完？

【学习评价】 自评 师评

4

4.5.3 笔算除法（例1及相应练习）

一、知识铺垫

1.口算。

40÷20= 180÷90= 240÷60= 450÷90=

2.为了方便同学们阅读，学校新买了一批书，打算分到我们班级里来。你们看！学校买回了92本《连环画》，准备每人3本，可以分给几个人呢？会笔算吗？算算看！

除数是一位数的除法是按

照怎样的步骤来笔算的？

3.（1）92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？ （2）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？

这两个问题你会求吗？能把算式列出来吗？

二、自主探究

1.解决第（1）题：92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？ （1）估算一下可以分给几个班？

（2）笔算92÷30。

①用小棒摆一摆。

把92根小棒，每30根分成一份，一共分成了（ ）份，还剩（ ）根。

②想：92本连环画，每班分30本，可以分给（ ）个班，所以商要

写在（ ）位。商的单位是（ ），余数的单位是（ ）。 ③笔算92÷30。

笔算除法应该注意什么？。

2.解决第（2）题：140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ （1）列式为：（ ）

（2）想：除数是（ ）位数，先用除数试除被除数的前（ ）位，不够商“1”，再试除被除数的前（ ）位，商是（ ），应该写在（ ）位上。

第 5 页 共 29页

笔算除数是两位数的除法，先用除数试除被除数的前（ ）位数，

（3）笔算140÷30

三、课堂达标

1.用竖式计算下列各题。

30÷10＝ 140÷20＝ 280÷50＝ 364÷70＝

2.列式计算。

（1）一个数的30倍是90，这个数是多少？

（2）135除以20，商是多少？余数是多少？

3.解决问题。

王老师带75元去书店买《成语词典》，每本30元，可以买几本？还剩几元钱？

4.5.4 笔算除法（例1练习）

一、基本练习。

1.口算下面各题。

420÷70＝ 160÷40＝ 300÷50＝ 80÷20＝ 39÷3＝ 48÷4＝ 540÷60＝ 450÷50＝ 2. 观察：这几个算式有什么特点？

93÷20＝ 322÷40＝ 369÷70＝ 3.细心填一填：

（1）600÷30＝（ ），想：600里面有（ ）个十，（ ）个十除以3个十是（ ），所以600÷30＝（ ）。

（2）在计算84÷20＝（ ）时，我们把84看作（ ），（ ）里面有（ ）个20，所以商（ ）。

（3）括号里最大能填几？

30×（ ）＜95 20×（ ）＜184 30×（ ）＜140 60×（ ）＜251 40×（ ）＜95 70×（ ）＜320

第 6 页 共 29页

笔算除数是整十数的除法 应该注意什么？ 二、提高练习。 1.列式计算。

（1）被除数是840，除数是90，商是多少？余数是多少？

（2）70除500，商是多少？余数是多少？

（3）甲数是560，乙数是70，甲数是乙数的多少倍？

2.解决问题。

（1）林场运来530棵松树苗，每行栽60棵，可以栽多少行？还剩多少棵？

（2）工艺品厂第一车间今天生产了96个布娃娃，每20个装一袋，可以装多

少袋？还剩多少个？

三、课堂达标 你有什么困惑？ 1.笔算下面各题。

85÷40＝ 69÷30＝ 232÷40＝

2.选一选。

（1）340÷50商应该写在（ ）位上。

A.十 B.百 C.个 （2）（ ）÷70的商如果有余数，余数应（ ）。

A.大于70 B.小于70 C.等于70 （3）632与230的差中最多有（ ）90。

A.9 B.4 C.5 D.2

3.解决问题。

（1）某印刷厂印制了一批学生作业本。每20本捆成一捆，86本可以捆成几

第 7 页 共 29页

捆？还剩几本?

（2）“五一”期间学校组织450名师生去旅游，需要限载60人的大巴车多少

辆？

4.5.5 笔算除法（除数接近整十数）

一、知识铺垫

1.（ ）里最大能填几？

30×（ ）<75 40×（ ）<180 35×（ ）<138 42×（ ）<230 2.下面各题应该商几？ 91÷20( ) 84÷40( ) 198÷20（ ） 215÷30（ ）

怎样计算除数是整十数的除法？

3.王老师给学生买了21本《作文选》，付了84元，根据这些信息你能提出什么问题？ 二、自主探究

1. 一本《作文选》多少元？应该怎样列式？怎样笔算呢？ （1）想：把21看作（ ）来试商。 （2）试着笔算。

84÷21＝

2.练一练：笔算下面各题。

69÷23= 324÷81= 245÷72=

3.王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？ （1）怎样列式？

（2）请笔算出这道题。 （3）笔算下面各题。

90÷29= 185÷37= 272÷68=

第 8 页 共 29页

笔算除数接近整十数的除法时，要用

（ ）法，把除数看作和它接近的

（ ）数来试商。当除数的个位是1、

2、3、4时，把除数看作（ ）数来

试商，初商容易（ ），要调（ ）；

当除数的个位是5、6、7、8、9时，把

除数看作（ ）数来试商，初商容易

（ ），要调（ ）。

三、课堂达标 1.很快写出下列各题的商。 89÷20（ ） 267÷30（ ） 205÷40（ ） 89÷22（ ） 267÷33（ ） 205÷39（ ） 2.判断。（对的打“√”，错的打“×”。） （1）在除法里，余数可以比除数大（ ）

（2）除法中商是36，余数是15，除数最小是37。（ ） （3）试商时，除数与商的积小于被除数，商一定正确。（ ）

3.不计算，在（ ）里填上“＞”、“＝”或“＜”。

180÷57（ ）3 654÷87（ ）10 457÷18（ ）20

382÷52（ ）7 189÷21（ ）9 193÷29（ ）6

4.解决问题。

四年级216个同学参加课间操表演，每27人站成一队，一共可以站几队？ 四、拓展延伸：

新春佳节到了，长800米的大桥两侧挂起了彩灯。小红从起

点数到终点，知道大桥两侧一共挂了202盏，而且她发现相邻两盏灯之间的距离都相等，你能帮小红算一算相邻两盏灯之间的距离吗？

4.5.6 笔算除法例2练习

一、基本练习。

1.先填一填把除数看作几十来试商，再算出来。

第 9 页 共 29页

2.下面的括号里最大填几？

40×（ ）＜306 30×（ ）＜207 （ ）40×＜275 60×（ ）＜194 90×（ ）＜351 （ ）60×＜137 50×（ ）＜416 20×（ ）＜117 （ ）80×＜562

3.根据试商情况,在括号里写出准确商。

36312231064112633298

笔算除数接近整十数的除

法应该注意什么？

二、提高练习。

1.填一填。

（1）93÷31，把31看作（ ），商大约是（ ），计算后可知准确结果是（ ）。

（2）120÷16，把16看作20来试商，商大约是（ ），余数是（ ），说明商（ ），应试商（ ）。

2.计算下面各题。

49400251254741634305

3.把不对的改正过来。 8 59 9353292410047456 34305 423280100276 293490

你有什么困惑？ 三、课堂达标

1.填一填。

（1）375÷□ 3要使商为一位数，□可填（ ），余数是（ ）。 （2）一个数除以17，商是14，有余数。当余数最大时，被除数是（ ）。

第 10 页 共 29页

（3）78÷32可以这样想，把32看作（ ）试商，78里面有 （ ） 个30，所以商是（ ），余数是（ ）

（4）在（ ）里填上合适的数。

87里最多有（ ）个20 78里最多有（ ）个30。 142里最多有（ ）个60 610里面最多有（ ）个80。

2.笔算下面各题。

182?21? 288?36= 292?42? 403?79?

3.列式计算。

（1）375里最多可以减去几个43？还剩多少？

（2）536是67的几倍？

4.解决问题。

饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，还养了46只鸭。养鸡的

只数是鸭的几倍？

4.5.7 笔算除法例3（除数不接近整十数）

一、知识铺垫

1.直接写得数。

25×5＝ 35×4＝ 45×5＝ 15×3＝ 26×5＝ 36×4＝ 46×5＝ 16×7＝ 2.写出与下面各数接近的整十数。

31 46 52 63 87 21

46接近整十数吗？

3.学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？

第 11 页 共 29页

应该怎样列式呢？怎样笔算呢？ 二、自主探究

1.试算：140÷26。 140÷26怎样笔算？ （1）

我想：把26看作（ ）

来试商，商（ ），太小

了，改商（ ）。

可以这样想吗？：把26看 （2）

作25来试商，商（ ）。

（3）笔算出这道题，并且验算。 140÷26

2.练一练：笔算下面各题。 96÷16= 200÷25= 104÷26= 除数是两位数的除法中当除数十位上的 数较小，个位上又不接近整十数，如14、 15、16、24、25、26等，可以用“四舍 五入”的方法把除数看作整十数来试三、课堂达标 商；也可以根据情况估成几十五的方法你有什么收获？ 1.下面各题，把除数看作几十来试商。 试商，比较便捷，很快确定商几。 449÷81（ ） 420÷43（ ） 576÷72（ ） 291÷58（ ） 536÷79（ ） 355÷67（ ） 2.选择题。

（1）394÷65，在试商时把65看作70，得到的商容易( )。

A.大 B.小 C.无法确定 （2）45除（ ）的商是6，余数是20。

A .906 B. 290 C.270

（3）除数是24或26，可以把除数看作（ ）来试商更简便。

A.23 B.27 C.25

3.笔算并验算4。

156÷26= 87÷16= 120÷24= 116÷14=

第 12 页 共 29页

4.解决问题。

“3.12”是植树节，学校里买来240棵树苗，每26棵栽一行， 可以栽满多少行?还剩多少棵？

4.5.8 笔算除法例3练习（除数不接近整十数）

一、基本练习。

1.细心填一填。

（1）366÷37的商是（ ）位数。

（2）□56÷75，要使商是一位数，□里最大应该填（ ）。 （3）一个数除以25，余数最大可以是（ ）。 2.括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

469÷57（ ）7 208÷28（ ）10 150÷25（ ）9 530÷53（ ）10 170÷29（ ）10 248÷27（ ）8

3.用竖式计算。

216÷32＝ 554÷68＝ 389÷46＝

笔算除法应该注意什么？

二、提高练习。

1.练习十五第10题

2.练习十五第11题 3.练习十五第12题

你有什么困惑？

三、课堂达标

1.请用竖式计算下面各题。

432÷18＝ 221÷26＝ 325÷24＝ 145÷15＝

第 13 页 共 29页

2.李老师计划用200元钱买下列物品。 学习用品 单价 水彩笔 23 书包 35 钢笔 8 （1）都买水彩笔，最多可以买几盒？

（2）都买书包， 最多可以买几个？

（3）买一个书包后再买钢笔，最多可以买几枝？

3.养鸡场星期一收的鸡蛋25千克装一箱，装好8箱后还剩10千克，星期一收了多少千克鸡蛋？

4.5.9 商是两位数的笔算除法

一、知识铺垫

1.笔算下面各题。（任选1题计算）

536÷79= 209÷24= 127÷15=

怎样笔算除数是两位数的除法？

第 14 页 共 29页

2.学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 应该怎样列式呢？怎样笔算呢？ 二、自主探究

1.学习例4（1）。

576÷18怎样笔算？ （1）

我想：先用18除（ ），商（ ），

写在（ ）位上。再用18除余

下的（ ），商（ ），写在

（ ）位上。

（2）写一写笔算过程吧。 576÷18＝

2.学习例4（2）。

十月份学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 怎样解决这个问题？

除到被除数个位，不够商 “1”，直接商（ ）占位。

3.练一练。笔算下面各题。 432÷27= 725÷66= 375÷29=

你有什么收获？

三、课堂达标 1、（1）除到被除数个位，不够商“1”，直接商（ ）占位。

第 15 页 共 29页

（2）被除数个位是0，当前一位没有余数时，这个0不用（ ），但余下的0要（ ）。

（3）除数是两位数的除法，要先用除数试除被除数的（ ），如果前两位比除数（ ），再除前（ ）位；除到被除数的哪一位商就写到（ ）；每求出一位商，余下的数必须比除数（ ）。 2.练习十六第1、2、题 3.笔算下面各题。

432÷18＝ 690÷23＝ 605÷15＝

4.解决问题。

完成练习十六第4题

4.5.10 商是两位数的笔算除法例4练习一、基本练习。

一些商品的单价如下： 商品名称 篮球 排球 羽毛球 商品单价 39元 25元 18元 （1）李老师带了520元，最多能买几个篮球？还剩几元？

（2）带425元买排球， 最多可以买几个？

（3）琳琳带了180元钱去买羽毛球，可以买几个？

2.完成课本第91页练习十六的第5题。

第 16 页 共 29页

（1）先独立判断商是几位数？

（2）同桌讨论：怎样能很快判断出商是几位数？

（3）思考：除数是两位数，商的位数与被除数位数有什么关系？

(4)总结：除数是两位的除法，如果被除数的前两位够除，则商的位数等于被

除数的位数减（ ）；如果被除数的前两位数不够除，则商的位数等于被除数的位数减（ ）。

二、提高练习。 1.判一判。（对的打“√”，错的打“×”。）

（1）2863÷28 商的最高位是十位。（ ） （2）□820÷30 商一定是三位数。（ ）

（3）□820÷36 要使商是两位数，□里只能填2。（ ） （4）在除数是两位数的除法中，余数最大是98。（ ）

（5）被除数的末尾和中间有几个零，商的末尾和中间就一定有几个零。（ ） （6）在没有余数的除法算式中，被除数－商×除数=0。（ ）

三、课堂达标

你有什么困惑？ 1.填一填。

（1）630里有（ ）个70，420是60的（ ）倍。 （2）6□8÷80≈8,□里填（ ）最接近实际结果。 （3）要使□51÷46，商是两位数，□中最小填（ ）；如果商是一位数，□

中最大填（ ）

（4）537÷63把63看作60试商，商容易变（ ）。 2.笔算下面各题并且验算。

723÷49= 542÷38= 467÷23=

3.完成练习十六第8题

4.5.11 笔算除法（例1练习）

第 17 页 共 29页

一、基本练习。

1．出示口算卡片，抢答练习：

420÷70＝ 160÷40＝ 300÷50＝ 80÷20＝ 39÷3＝ 48÷4＝ 540÷60＝ 450÷50＝ 2.笔算下面各题。

325÷20＝ 450÷25＝ 463÷18＝

232÷31＝ 425÷68＝ 176÷24＝

3.将上面的算式按要求分一分。

（1）有余数： 。 没余数： 。

（2）商是一位数： 。 商是两位数： 。 （3）计算时用四舍法试商： 。应注意： 计算时用五入法试商： 。应注意： 计算时用口算法试商： 。应注意： 说说笔算除法的方法吧。

二、提高练习。

1.填一填。

（1）把320平均分成40份，每份是（ ）。 （2）每份是70，490里面有（ ）个70。 （3）（ ）÷（ ）=20??19，除数最小是（ ）。 （4）322÷40的商写在（ ）位上。 （5）475与195的差里有（ ）个70。

（6）如果4×30＋6＝126，那么126÷30＝（ ）??（ ）。 2.商的首位在哪一位上？

950÷90（ ） 468÷35（ ） 840÷42（ ） 194÷28 （ ） 3.括号里最大能填几？ 60×（ ）＜132 （ ）×30＜142

50×（ ）＜260 80×（ ）＜460 你有什么困惑？ 第 18 页 共 29页

三、课堂达标

1.不计算，在（ ）里填上“＞”、“＝”或“＜”。

180÷57（ ）3 654÷87（ ）10 457÷18（ ）20 382÷52（ ）7 188÷24（ ）9 193÷25（ ）6 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）下列算式中，商是两位数的是（ ）。

A.479÷49 B.675÷6 C.341÷22 （2）337÷18余数是（ ）。

A.3 B.30 C.13 （3）下列说法正确的是（ ）。

A.余数一定比除数小。B.472÷28，把28看作20来试商。C.568÷47，第一次除得

的商写在百位上。

3.解决问题。

（1）玲玲拿650元钱去超市购物。一个书包85元，能买几个书包？还剩多少元？

（2）用650元买了10个玩具，平均每个玩具多少钱？

4.5.12 商的变化规律

一、知识铺垫

有4个西瓜，平均分2天吃，每天吃（ ）个。 有8个西瓜，平均分4天吃，每天吃（ ）个。 有16个西瓜，平均分8天吃，每天吃（ ）个。

你有什么发现？ 二、自主探究

1.探究被除数不变时商的变化规律。做下面一组题： 200÷2＝ 200÷20＝ 200÷40＝

（1）从上往下看，被除数（ ），除数（ ），商（ ）。

从下往上看，被除数（ ），除数（ ），商（ ）。

通过刚才的学习，我发现了两数相

除，被除数不变，除数扩大或缩小

几倍，商就（ ）。

第 19 页 共 29页

（2）练一练：运用规律根据已知的算式在下面的括号里填上合适的数。

240÷20＝12 240÷40＝（ ） 240÷5＝（ ）

2.探究除数不变时商的变化规律。做下面一组题： 16÷8＝ 160÷8＝ 320÷8＝

（1）从上往下看，被除数（ ），除数（ ），商（ ）。 从下往上看，被除数（ ），除数（ ），商（ ）。

两数相除，除数不变，被除数扩大 （或缩小）几倍，商（ ）。

（2）练一练：运用规律根据已知的算式在下面的括号里填上合适的数。

80÷5＝16 160÷5＝（ ） 40÷5＝（ ） 3.探究商不变的性质。 （1）完成表格。 被除数 除数 商 14 2 140 20 280 40 560 80 5600 800 （2）从左往右看，被除数（ ），除数（ ），商（ ）。 从右往左看，被除数（ ），除数（ ），商（ ）。

两数相除，被除数和除数同时扩大

或缩小相同的倍数，商（ ）。

这叫做商不变的规律。

三、课堂达标 1.根据已知算式，在括号里填上合适的数，并说说运用了哪一条规律。 （1）200÷25＝8 200÷50＝（ ） 200÷5＝（ ） （2）500÷25＝20 1000÷25＝（ ） 100÷25＝（ ） 2.填一填。

3.判一判。

（1）两数相除，如果被除数缩小4倍，除数不变，那么商也不变。 （ ）

第 20 页 共 29页

（2）250÷A＝25，如果被除数不变,除数A缩小5倍，那么商是5。（ ） （3）被除数不变（0除外），如果除数扩大3倍，商会缩小3倍。 （ ） （4）两数相除，商是20，被除数扩大2倍，除数缩小2倍，商还是20。（ ） 4.两个数相除，如果被除数去掉个位上的0，商是8，那么这两个数原来的商是多少？

4.5.13 商的变化规律练习

一、基本练习。

1.想一想，算一算。

64÷4＝ 49÷7＝

128÷8＝ 98÷14＝ 1280÷80＝ 980÷140＝ 12800÷800＝ 9800÷1400＝

81÷9＝ 63 ÷7＝ 810÷90＝ 630 ÷70＝ 8100÷900＝ 6300 ÷700＝ 2.按规律填。 250÷50＝5

（250 ÷ ） ÷（50 ÷ ）＝ 5 （250× ） ÷（50 × ）＝ 5 （250× ） ÷（50 × 4）＝ 5 （250 ） ÷ （50 ）＝ 5 3.根据第1题的商写出下面两题的商。

81÷9＝ 320÷4＝ 56÷7＝

810÷9＝ 320÷8＝ 560÷70＝

8100÷9＝ 320÷2＝ 5600÷700＝

我发现：被除数和除数同时扩大

或缩小相同的倍数，商（ ）。

被除数不变，除数扩大或缩小几

倍，商（ ）。除数不变，

被除数扩大或缩小几倍，商

（ ）。

第 21 页 共 29页

二、提高练习。

1.根据第一个算式的结果，写出下面算式的得数。 12÷3＝4 150÷30＝5 120÷3= 150÷3= 120÷30= 15÷3= 1200÷3= 1500÷3= 360÷30 450÷3 2.填一填。

（1）如果被除数和除数都扩大100倍，那么商就( )。

（2）如果除数缩小10倍，要使商不变,那么被除数要 ( )。 （3）如果被除数和除数都缩小20倍,那么商就 ( )。 （4）要使商不变，那除数和被除数要( )。

你有什么困惑？ 三、课堂达标

1.根据上面的算式，在下面的括号里填上合适的数。 A.150÷50＝3 B.180÷3＝60 （ ）÷50＝9 540÷9＝（ ） C.240÷80＝3 D.96÷12＝8 240÷（ ）＝6 （ ）÷4＝8 2.填出缺少的0，每组题的商相同，商中也可能有0。 A：360÷9 ＝ B：1 ÷5 ＝ 36 ÷9 ＝ 1 ÷5 ＝ 3.把下面的表格填完整。 被除数 12 120 1200 1500 150 15 除数 商 6 60 600 3000 30 3

4.选一选。

（1）被除数乘15，要使商不变，除数（ ）。 A.除以15 B.乘15

（2）在乘法算式中，一个因数缩小5倍，另一个因数不变，积（ ）。

A.扩大5倍 B.缩小5倍

（3）两个数的商是14，被除数扩大5倍，要使商不变，除数应（ ）。

A.扩大5倍 B.缩小4倍 C.不变

第 22 页 共 29页

4.5.14 除数是两位数的除法整理与复习

一、知识梳理

1.看谁算的对。

720÷40＝ 720÷41≈ 5600÷69≈ 360÷60＝ 4200÷30＝ 4209÷30≈ 6307÷80≈ 6300÷70＝

你是怎样口算和估算除数

是两位数的除法的？

2. 观察：这几个算式有什么特点？然后计算。

93÷20＝ 322÷40＝ 369÷70＝

笔算除数是两位数的除法：从被除数 的（ ）位数起，先看被除数的前 （ ）位；如果前（ ）位比除 数小，就要看前（ ）位；除到被 除数的哪一位，商就写在那一位的上 面；余数必须比除数（ ）。

二、专项训练 1.填一填。 （1）被除数乘10后，要使商不变，除数应（ ）。

（2）在□÷36=20......☆中，☆最大是（ ），这时□里的数是（ ）。 2.判断。

（1）两位数除三位数，商一定是两位数。（ ） （2）782÷20=38......22。 ( )

（3）两数相除商6，如果被除数和除数同时除以3，商是2。（ ） 3.笔算。

244÷81＝ 762÷32＝ 432÷48＝

三、课堂达标 做完练习你有什么发现？ 1.口算。

490÷70＝ 34×20＝ 240÷12＝ 91÷3＝ 560÷80＝ 36×30＝ 450÷50＝ 78÷6＝ 2.列式计算。

第 23 页 共 29页

（1）把945平均分成45份，每一份是多少？

（2）840里面有多少个16？

3.解决问题。

现有240本书，每包捆60本，需要捆多少包？

四、课外拓展

两数相除，如果被除数扩大4倍，除数同时扩大4倍，商怎样变化？如果被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商又将怎样变化？

4.6.1 纵向复式条形统计图

一、知识铺垫

1.观察下面的统计图。

2.看着这张统计表你发现了哪些数学信息？和同桌说一说。 二、自主探究

1.根据上面的统计表，分别完成两个单式条形统计图。

2.你能把两个单式统计图合并成复式统计图吗？

第 24 页 共 29页

（1）想一想：不使用图例行吗？为什么要使用图例？ （2）与单式统计图相比，复式统计图有什么优点？ （3）想一想，在制作复式统计图时，要注意什么？ （4）观察统计图，回答下列问题： 哪年城镇人口数最多？哪年最少？

哪年乡村人口数最多？哪年最少？

你还能得到哪些信息？

三、课堂达标

（1）哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女生最多？

（2）哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组的人数最少？

（3）你还能提出什么问题？

第 25 页 共 29页

4.6.2 横向复式条形统计图

一、知识铺垫

1.观察下面的统计图。

2.看着这张统计表你发现了哪些数学信息？和同桌说一说。 二、自主探究

1.观察下面的统计图，与纵向复式条形统计图有什么不同？

这种统计图叫做（ ）。 2.把上面的横向复式条形统计图补充完整。 3.分析统计图

（1）根据这张统计图，你能提出什么数学问题？

（2）你还能发现哪些信息？

第 26 页 共 29页

、课堂达标

根据数据制作复式条形统计图

项目 人数 排球 乒乓球 跑步 性别 足球 男生 14 10 12 9

女生 4 8 13 7 四年级学生喜欢运动统计图

第 27 页 共 29页三

4.6.3 复式条形统计图的练习

一、基本练习

小超市4个月份销售的饮料调查统计表 数 量 / 种 类 月 份 箱 3月 32 25 6月 92 17 9月 64 32 12月 28 43 棒冰 牛奶 2. 根据上表完成下面统计图。

二、提高练习

跃进厂各车间男、女工人数统计图

1.男工人数最多的是( )车间，最少的是( )车间。 2.女工人数最多的是( )车间，最少的是( )车间。 3.( )车间人数最多，( )车间人数最少。

第 28 页 共 29页

三、达标练习

2010年7～11月某风景区接待游人统计表（单位：万） 月份 人数 七 八 九 十 十一 性别 男 11 14 13 12 9 女 12 14 10 14 5 人数／万男 14 女 12 10 8 6 4 2 0 七月 八月 九月 十月 十一月份 1.（ ）月份游客最多，一共有（ ）人。 2.（ ）月份游客最少，一共有（ ）人。 3.（ ）和（ ）接待的游客人数一样多。

4.你认为这个风景区，哪些月是旅游旺季？哪个月是旅游淡季？

第 29 页 共 29页

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u6mo.html