语文人教版九年级上册名著导读《水浒传》教学设计
更新时间:2024-02-26 11:52:01 阅读量: 综合文库 文档下载
名著阅读《水浒传》教学设计
教学目标:通过个体阅读、概括,小组合作学习交流,客观把握作品所反映的主题 教学重点:讨论分析“为什么上梁山”、“梁山好汉反的是什么”
一、 创设情景,导入新课: 慷慨激昂,感受豪迈气概
播放“好汉歌”
同学们知道刚才的这首歌叫什么名字吗?
这首歌节奏豪迈激越,让我们想到了那些“路见不平一声吼,该出手时就出手”、“生死之交一碗酒”的豪侠之士。那么,你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗?
说到《水浒传》你们想到了其中的哪些豪侠之士?他们的绰号是什么还记得吗? 众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事,如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等,可以说我们是听着这些故事长大的,今天,就让我们一起走进这部伟大的著作,去感受那些侠义之士的精神气概吧!
二、 初读,制作英雄帖
《水浒传》之所以得以流传成为经典,是因为塑造了一个个有血有肉的英雄人物形象,谱写了一部英雄主义的传奇,下面我们来制作英雄帖,展示出你心目中的英雄。 制作英雄帖 我心中的英雄: 绰号: 主要故事: 性格特征:
小组展示卡片
三、精读,我来说英雄
组内交流英雄故事,说说他们为什么上梁山。 小组发言 总结共性:被逼
以林冲为例分析人物形象
1.林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来,喝道:“调戏良人妻子当得何罪!”恰待下拳打时,认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。……当时林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自软了。 ……
林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内。
智深道:“我来帮你厮打!”
林冲道:“原来是本管高太尉的衙内,不认得荆妇,时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:“不怕官只怕管。” 林冲领了娘子并锦儿取路回家,心中只是郁郁不乐。
体现了林冲性格优柔寡断的一面,在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿子时,因为不愿得罪顶头上司,采取了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决办法。 忍辱求安、委曲求全,逆来顺受,不思反抗
2.林冲不知是计,只顾伸下脚来,被薛霸只一按,按在滚汤里。
林冲看时,脚上满面都是燎浆泡,只得寻觅旧鞋穿,那里去讨,没奈何,只得把新草鞋穿上。
性格软弱、善良厚道
3.却不害我,倒与我好差使,正不知何意?这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。 ……
行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇佑,改日来烧纸钱。” 有所疑虑,但复仇的念头已经淡漠,委曲求全的思想又占了上风。 安分守己,随遇而安
4.林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安,自思道:“天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!”轻轻把石头开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”
这一行动标志林冲性格的彻底转变。至此,空有一身本领而受制于小人的林冲,由逆来顺受、委曲求全终于站起来反抗,杀贼报仇,成为威风凛凛的英雄好汉。 英勇果敢 愤而抗争
林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头,有身份,有地位,性格安分守己忍辱负重,尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里,那些被压在最底层的百姓是怎么个活法?那么,走投无路,揭竿而起的人又何止林冲一个?
四、讨论:为什么那么多人被逼反抗?他们反的是什么? 生1:官吏昏庸压榨人民 生2:人民生存艰难
生3:是现实社会的反映(结合作者创作背景)。
《水浒传》在中国文学史上第一次大规模地描写了一次轰轰烈烈的农民革命,一支农民起义队伍从无到有、由小到大、由弱到强、由分散而汇合、由盲目行动而变为有明确的行动纲领,之所以出现了那么多侠肝义胆、除暴安良、为正义而战的英雄人物,是因为“官逼民反”、“乱由上作”,反映了封建社会的黑暗和统治阶级的腐败。
他们反的是什么?
生1.反贪官(蔡京、高俅)林冲,杨志失了生辰纲,武松怒打蒋门神并将快活林夺回,蒋不服,暗同张团练、张都监陷害武松,将武松诬为盗,刺配恩州。
生2:反恶霸 鲁智深为金翠莲妇女出头
生3.反社会,水浒传中许多英雄都是被逼走上反抗道路的.起初是个人抗争,后来走上集体反抗之路。
生4:反暴政,不反皇帝。如林冲求安稳的生活环境,宋江一心想接受朝廷招安并替朝廷征方腊,在受毒害后为保全忠义的名声,怕李逵造反,也把毒酒给李逵喝了。 结合时代背景,人物事迹,故事情节(招安,征方腊),反暴政,农民阶级“只反贪官,不反皇帝”,
师总结:
农民阶级“只反贪官,不反皇帝”,是历史形成的思想局限,作为统治阶级思想的忠君观念也对《水浒传》的作者产生影响。因而招安的描写,既反映了特定历史条件下的社会矛盾,也反映了作者复杂的思想矛盾。这是它的局限性。
但是《水浒传》是第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说,这是一部在特定历史条件下农民革命斗争的兴亡史。小说塑造了一系列光彩照人的英雄形象,歌颂农民起义英雄的反抗精神,表现了他们的优秀品质、英雄气概、斗争意志和伟大力量。这是我们应该对他肯定的地方。
五、总结,读水浒应该什么
《水浒传》以精彩的故事情节和鲜明的任务形象吸引着我们,我们读它,不仅要读出108条好汉故事各自的精彩,更要读出它背后所反映的主题。
六、作业
结合本节课所学内容,分析宋江悲剧命运的必然性。
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