如何做好中小学英语衔接教学
更新时间:2024-02-28 06:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何做好中小学英语衔接教学
作者:蒋春敏
来源:《校园英语·上旬》2014年第08期
【摘要】小学英语教学是中学英语教学的基础;中学英语教学是在小学英语基础上的延续和提高、深入和扩展,二者彼此独立又相互联接。如何在初中起始阶段做好中小学英语教学的衔接工作,提高学生学习英语的兴趣,缩小英语学习者的两极分化,就成了摆在我们英语老师面前的一大难题,值得我们每一位中小学英语教师认真思索。 【关键词】中小学 英语 衔接 教学 一、做好语音教学的衔接
英语,作为一门语言,初学者应从语音入手。英语中的音标其作用和汉语中的拼音是一样的。我们初学汉语时都是从拼音开始的,汉语中的拼音不认识汉字就不会读;同样不学音标或者不认识音标就无法读英语单词。而小学三年级学生学英语都是从学习字母开始的,学生会写字母只会拼写单词,学会音标才会拼读单词。会拼读单词,背记单词也容易。学习语言的目的是为了交际,所以,音标和字母的学习同等重要。七年级学生虽在小学学了四年英语,但自己从来不会读单词,他们只是跟着老师机械、重复地朗读,读得多了自然也就会了。当然这就不乏有一些“歪嘴和尚”把经念错。
七年级《新目标英语》的语音教学内容与要求是:在《预备篇》阶段,学生要掌握学会26个字母的读音和书写形式。音标的教学内容没有作专门安排,只是在教科书的附录部分编排了语音教学资料以供教学参考。但我在开学时,将音标教学作为重点,先教音标,后教字母和字母的音标。26个字母学生们在小学已经学过,七年级再教字母主要是纠正书写和读音,然后根据音标将26个字母进行归类。之后,教学生认读单词的音标、给单词的音标划分音节、根据音标拼读单词、把握单词重音,逐步又教学生认识单音节词、双音节词和多音节词。结合所教的语音知识,我慢慢引导学生自主探究并尝试归纳读音规则。让学生从小学时跟着老师读单词逐步过渡到自己根据国际音标读单词,由依赖老师学习过渡到自己独立学习。同时,我还教学生掌握了五个元音字母在开音节中的发音规律、常见的元音字母组合的发音规律(如:字母oo的发音)、常见的辅音字母及辅音字母组合在单词中的基本读音(如:-sh、-ch、-th)、辅音连缀(如:-tion、-ture)的读音等,为学生打下了一定的语音基础,这对学生以后的英语学习会带来积极的影响。七年级学生能根据国际音标自己读单词,首先学生们会有一种很强的成就感;其次老师就轻松多了,不用天天重复着领读单词,真正做到了教是为了不教或者少教。
二、做好词汇教学的衔接
七年级新生要突破词汇学习已成为入门教学工作的重中之重。
正在阅读:
如何做好中小学英语衔接教学02-28
父亲节微信祝福语大全最新04-19
办公室个人工作总结(共五篇)08-23
190537 - 303大学英语形成性考核习题(四)江开大学 2018秋05-07
EXCEL操作练习题08-20
小学生飞行器作文06-15
LTE培训材料-2 LTE关键技术分析09-23
- 清真菜谱
- 我国国民经济和社会发展十二五规划纲要(全文)
- 高三物理机械振动和机械波复习2
- 浙江省公路山岭隧道机械化装备应用指导手册 doc - 图文
- 2018届高三数学文科二轮复习:专题检测(九) 导数的简单应用
- 2015年上海市公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷(B类)
- 七年级道德与法制下册
- 大班户外游戏教案
- 病虫害预警 - 图文
- 某养鱼场为了提高经营管理水平
- 汉中市勉县尧柏余热汽机规程 10
- 烹饪试卷
- 事业单位考试公共基础知识专项分类题库训练
- 语文:第2课 走一步,再走一步 课堂导学案(人教版 七上)
- 天汉使用手册
- 人教版小学三年级数学下册教学计划
- 房地产销售管理完全操作手册122页
- 2009年评审通过具有中学高级教师专业技术资格人员名单...
- 《15秋公共关系学》作业1
- 2017最新版监理公司三标一体管理手册
- 衔接
- 学英语
- 做好
- 中小
- 教学
- 如何