2013年武汉市 - 图文

2013年武汉市“群众满意中小学”评选活动申报材料

武汉市长虹中学

一直以来，我校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护人民群众子女公平接受教育的正当权益，坚持科学发展观，坚持“以人为本，尊重个性，和谐发展”的办学理念，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的不良现象，扎扎实实地推进“有效德育”和“高效课堂”两项工程建设，实现了学校办学质量的新提升，赢得了人民群众的认可。 一、以人为本，规范办学行为

1、规范招生行为，倡导公平竞争。每学年新生入学时，我校通过大力宣传，提前动员，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育，在编班时进行合理搭配，在师资编配上力求均衡，保证学生接受公平教育的权利。学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。

2、认真落实课程方案，全面规范教学行为。严格落实《课程方案》，按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，努力提高课程实施水平。学校能够严格按照《课程方案》的要求开全课程，开足课时，并突出加强艺术类、体育类、综合实践活动类课程建设，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化等地方课程有计划地纳入教学，保证时间，保证质量。

3、强化常规管理，严格控制学生在校学习活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。一是学校严格执行省市统一的作息时间，除学校规定的统一作息时间外，没有另行规定学生到校和离校时间的现象，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。二是进一步规范了作业设置，建立了家庭作业总量调控制度。突出实践类、操作性作业。三是进一步规范了考试制度，严格落实学校日常考试无分数评价，不公布学生的考试成绩和排名次。四是大力实施“阳光体育运动”，坚持每天上下午各开展25-30

分钟的大课间体育活动，确保学生每天集体锻炼时间不少于1小时，同时要求家长确保学生每日有9小时左右的充足睡眠时间。

各级课程的开展，各种制度、措施的落实，规范了办学行为，使学校形成了以学生发展为本，促进学生全面主动发展，学生之间、教师之间真诚合作的教育教学氛围。 二、令行禁止，规范收费行为

1、加强领导，明确分工。成立了收费工作领导小组和规范收费工作监督小组。校长作为学校收费管理工作的第一负责人，对收费工作进行统一领导和部署，坚持“谁主管、谁负责”的原则，领导小组人员各负责一个年级的收费工作，层层签订责任书，哪一个年级、哪一个人出现问题就追究相应责任，从而形成了学校总务后勤负总责，各相关人员密切配合，各司其职，各负其责，上下联动，齐抓共管的工作格局。

2、完善制度，强化约束力度。科学管理，规范行为。一年来，我校在收费上实行“三统一、三公开、五不准”管理制度。把收费工作纳入年度绩效考核，我们对教师收费工作实行了“一票否决”制，即：对出现乱收费行为的有关教师在评优选模、评职晋级，师德评估等方面实行一票否决，年度考核为不合格。

3、强化监督，务求工作实效。一是主动公开，接受监督。学校制做收费公示牌，把学校收费项目、收费标准公示在学校醒目处，接受学生和家长监督；家长代表为监督员，设立举报电话，对群众关心的学校收费这一热点问题主动接受社会各界的监督。二是边查边改，注重实效。近年来，因我们对学校的收费工作始终坚持有举必查，对存在的问题，限期进行整改，所以我校一直没出现乱收费的现象。严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买任何教辅资料、教学用具。学校在职教师没有为学生有偿补课现象。

三、提高教师职业道德。

我校认真贯彻落实《教师职业道德规范》，积极倡导爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表的良好风范。一是完善师德考核评价办法。健全评价领导机构，完善考核奖惩制度，将师德考核结果作为教师岗位竞聘、职务晋升、职称评聘、评先评优的重要依据，形成激励、竞争、约束机制。对违反师德规范的教师严肃处理，实行一票否决制。二是开展师德主题活动。总支组织开展了“做最好的自己——当代教师应有怎样的师德风范”大讨论，工会组织开展了“我为洪山教育献一策”和“责任在我心中，治庸从我做起”征文活动，收到征文九十余篇。组队参加区教育工会师德辩论赛，我校代表队荣获团体优胜奖，陈涛老师还被评为最佳辩手；校办组织了学校核心价值观、教师观专题讲座、开展了“五个一”和“百千万”系列主题活动，进一步树立了我校教师良好社会形象。三是培养师德典型。通过师生推荐，民主评议，陈涛、王洁、朱宁、朱艳红、陈蓉等五位老师被评为长虹中学首届“魅力教师”，冯春昌老师被聘为区师德讲师团成员。学校还将爱岗敬业，无私奉献的师德典型事迹汇编成册，向社会推广。通过一系列有力举措，教师师德认识水平不断提升，教师作风建设进一步加强，广大教师牢固树立了献身教育、教书育人的崇高思想。

四、创新模式，提高教育教学质量

学校十分重视教育教学的改革与创新，把教学工作始终聚焦在教师课堂教学观念的转变上，聚焦在教师课堂教学方式的探索上。通过推行以导学案为基础的“五让六步”教学模式和以“健全人格，健美生活，健康成长”为内容的“三健”德育模式，无论教师还是学生，其自我教育、自主学习的意识和能力明显增强，师生精神风貌为之一新，学校步入了良性发展轨道，今年学校被确定为洪山区域课改整体推进样本校。

1、积极推进高效课堂建设。历经两年摸索，基本界定“五让六步”教学模式的内涵和外延。教学模式明确后，有层次的组织实施，做到示范到位，深入学习；分层推进，监督有力；及时反馈，资源共享。同时按照协作分工的原则，分工完成新课教学的导学案和课件制作，由教学处和信息技术处负责将这些信息收集汇总，上传至学校资源数据库共享，经过一年多的积累，学校已形成较为丰富的课堂教学资源，学校牢牢抓住“构建高效课堂”深入开展新课程改革，坚定课改决心和信心，课改实验工作取得了阶段性成果。继程希老师获湖北省第二届青年教师教学竞赛二等奖、连丽老师获武汉市公开课一等奖后，又有朱孝玲老师获湖北省青年教师说课比赛一等奖，张泽云老师获湖北省研究性学习说课比赛一等奖，多个备课组被评为市中小学备课组建设工程优秀备课组，多人被评为市十佳备课组长。

2、抓德育载体，建有效德育体系，实施有效德育工程。加强德育队伍建设，坚持两周一次的班主任例会，加强班主任理论学习，继续开展班主任结对子活动和蓝青工程建设，提升班主任论坛功效，开展主题班会比武活动。通过主题板报、主题班会、手抄报、橱窗展示、征文等活动。深入开展“课外访万家”活动，针对八类特殊学生家庭（贫困生、学困生、单亲生、行为偏常生、家中发生重大变故学生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生、随班就读三类残疾学生）采取后进生的关爱家访，进步生的期许家访和优秀生的勉励家访等形式，给予学习上的关心、生活上的关怀和心理上的关爱，促进学生身心健康成长，同时向家长汇报、交流学生的思想、学习、生活等情况，努力构建和形成家校育人合力格局。2012年学校被评为“武汉市家访活动先进学校”。

3、抓多样化发展，建体艺特色学校，培养“全面+特长”学生。学校将“尚美健体，追求卓越”的体艺人文精神作为校园文化建设的核心内容之一和重要的价值取向，在“个性化教育”全新的办学模式推动下，学校的体艺办学特色逐渐形成。一是成立体卫艺处，具体负责体艺工作的计划、组织、落实。并逐步形成校长第一责任人，主管体卫艺副校长→体卫艺处

主任→教研组长、老师→学生的工作模式，按照“谁主管 谁负责”的原则，层层落实。二是建设队伍、完善设施。采取引进和外聘相结合的办法，壮大艺体专业教师队伍，提高专业教师整体水平，使他们树立牢固的专业思想、良好的工作作风、吃苦耐劳的品德和关爱学生的崇高品质；进一步完善各项体艺设施，学校按照一级学校标准配备体育器材，逐步更新和充实各种训练器材。三是构筑平台，自主发展。学校自编跆拳道操，常态化组织大课间活动，认真落实阳光一小时体育锻炼活动，坚持举办文化艺术节、体育运动会、社区联谊、文艺汇演等活动，发展校园文化，活跃校园生活。本学年，我校先后获得区中小学生红歌合唱比赛一等奖、武汉市健美操比赛一等奖，区校园集体舞一等奖、区广播操比赛一等奖、拔河比赛第一名、跳绳比赛第一名等优异成绩。

五、关爱学生，回报社会，落实阳光关爱政策

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免一补”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费、乱定资料现象。被市教育局评为“2011年度武汉市学生资助管理中心先进学校 ”。近三年我校执行阳光关爱政策的落实情况很好，具体数据如下：

两免一补 年度 人数 2010年 2011年 2012年

金额 国家助学金 校助学金 人数 87 153 138 金额 86500 153000 138000 102759.4 社会捐资助学 校舍安全工程资金 75030 52903 96124.93 1718 414220 1557 382510 1467 380710 11400.0 40000 34111.4 责任编辑： 任江波

上一篇：武汉市第二聋校：大力发展特殊教育，办人民满意的学校

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u66d.html