人教版数学第七册教学计划1

2010 学二 年 教 师： 学 科：

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人教版小学数学第七册教学计划

一、学生分析

本班本学期共55人，其中新插班8人 ，学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的

意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。解决问题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据问题的数量关系去分析题意，对各种问题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。班内现有学困生8~10

他们基础不好，反应迟钝，做题速度正确率低。本班优秀生较活跃，对新知识的接受能力较强，他们有悟性，但缺少“细心”，正确良好的学习习惯还没有完全形成。 二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了\数学广角\的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题

的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──\亿有多大\和\你寄过贺卡吗？\，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践

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计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

能力。

教学重难点：

教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。 除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形和梯形的认识。

教学难点：平行四边形和梯形的认识。 三、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施

1、认真培养学生的计算能力。加强口算能力和笔算运用（设计形式多样的练习题），加强基础知识教学。

2、注意培养学生独立解答应用题的能力。加强基础训练，教给思考方法，积极鼓励学生的多种思维。３、每节课后留一道与本课内容有关的开放性题目，并抽一定的时间进行讲析。

４、引导学生进行独立思考和作业，要求按时完成作业，保持作业干净整洁；遇到难题能敢问敢提。 5、在教法上，尽量设计探索性教学活动，保证每个同学都能吃到。以学生的发展为本，注意启发、引导，重视观察、分析、比较、抽象、概括，培养学生的思维能力。

6、注重生活与数学的密切联系，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。 7、 作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

8、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力：教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

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小学数学第七册教学进度表

2010.9 周次 起讫时间 1 8.30-9.5 2 9.6-9.12 3 9.13-9.19 4 9.20-9.26 5 9.27-10.3 6 10.4-10.10 7 10.11-10.17 8 10.18-10.24 9 10.25-10.31 10 11.1-11.07 11 11.08-11.14 教学内容 亿以内数的认识 亿以内数的读法 亿以内数的写法 亿以内数的读写法练习 亿以内数的大小比较 改写和省略 练习二 数的产生和十进制计数法 亿以上数的读写法 亿以上数的改写和省略 计算工具的认识与使用23-27页 机动课时 1亿有多大活动设计 直线、射线和角 角的度量 角的分类 画角 机动一课时 口算乘法 练习六 笔算乘法 练习七 因数中间或末尾有0的乘法 速度、时间和路程之间的关系 积的变化规律 乘法估算 练习十 机动1课时 垂直和平行 画垂线 画平行线 平行四边形和梯形 练习十二 练习十二 机动1课时 口算除法 练习十三 笔算除法 4

课时 1 备注 4 4 4 中秋 2 国庆节放假三天 4 4 4 4 4 4

12 11.15-11.21 13 11.22-11.28 14 11.29-12.5 15 12.6-12.12 16 12.13-12.19 17 12.20-12.26 18 12.27-1.2 练习十四 笔算除法 笔算除法 练习十五 机动1课时 练习十五 笔算除法 练习十六 练习十六 商的变化规律 练习十七 整数和复习 机动1课时 纵向复式条形统计图 横向复式条形统计图 练习十九、练习二十 你寄过贺卡吗？ 数学广角（例1、做一做1） 数学广角（例2、做一做2、3） 数学广角（三）（例3、做一做） 数学广角（四）（例四） 机动1课时 总复习（一） 总复习（二） 总复习（三） 总复习（四） 全复复习 全复复习 全复复习 期末测试 4 4 4 4 4 4 4 19 20 21

1．03-1.9 1.10-1.16 1.17-1.23

五、教学进度安排：

为此本学期我制定了以下教学措施。

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