人教版小学四年级下册语文分课知识点汇总复习

一、作者作品等文学常识。

1、《记金华的双龙洞》是著名作家 叶圣陶 先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》 。 2、《万年牢》作者是 新凤霞 ；《小英雄雨来》的作者是 管桦 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花儿的勇气》是著名作家 冯骥才 写的。

3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天 、精卫填海 、 夸父追日。

6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。

1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔 西湖——水平如镜 泰山——峰峦雄伟 香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指 奇、秀、险 的山，这样的水指 静、清、绿 的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个 有尊严 的人。

6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11、《生命 生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。

13、《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。 14、《全神贯注》，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。 15、学习《鱼游到了纸上》，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。 16、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。1.2.3.

17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，不要（ ），善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。 18、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。 19、学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大自然的生态平衡。

20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 三、人物特点：

哈默：自尊 自强 文成公主：聪明 美丽 杰克逊大叔：善良、富有爱心 小夜莺：机智勇敢，临危不惧 小英雄雨来：热爱祖国 机智勇敢 安静： 热爱生命 热爱生活 小温迪：富有爱心，关爱他人 伽利略：善于思考 敢于挑战权威 普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲 赫拉克勒斯：富有同情心和正义感 《万年牢》的父亲 认真 实在 聋哑青年：做事勤奋专注 《父亲的菜园》中的父亲：勤劳 执著 吕蒙：热爱学习 手不释卷 《中彩那天》中的父亲： 诚实 守信 纪昌：虚心好学 勤学苦练 四、古诗复习

1、《独坐敬亭山》（唐 李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①众鸟高飞尽，孤云独去闲。诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。 ②相看两不厌，只有敬亭山。这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。 2、《望洞庭》（唐 刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山

3、《忆江南》（唐 白居易）表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。这是一首词，“忆江南”是词牌名。 ①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

“谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

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4、《乡村四月》（宋 翁卷）——表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、《四时田园杂兴》（宋 范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。

6、《渔歌子》（唐 张志和）—表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。

在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。 四、课外积累

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸 6、描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐．李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

7、描写田园风光的古诗 《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。

8、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。 9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

10、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

11、引号作用：

（1）特定称谓——“和平之花”、“糖风”、“流线型”、“蓝盔” 。 （2）特殊含义，运用比喻——“摇篮”。 （3）特殊含义，表示强调——“特别”、 “表现” 、“恩将仇报”。 （4）特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。 （5）表示引用——“桂林山水甲天下”。 12、手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。

鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

13、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……

14、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、②英勇献身：方志敏、董存瑞、③保家卫国：黄继光、邱少云…… 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

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15、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。 一、修辞手法

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句） 3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比） 4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）5、这难道不是伟大的奇观么？（反问） 6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张） 7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张） 二、关联词语

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。 2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。3、无论天气有多冷，我也要上学。 4、这朵花既美又香。（并列关系）5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。 7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系） 9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系） 10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系） 三、仿写句子

1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。）

6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）

1、几场春雨过后，到1、好词：房前屋后 天高地阔 夜明人静 此起彼落 悠然自得全神贯注 2、佳句： ○

2、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。○ 四、你为什么喜欢这些句子？（使用修辞手法在作用）

1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！ 2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。 3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。4、反问：强调，加强语气。5、设问：引起读者的注意和思考

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shǚ 数数 zhē接着 sáo打扫 cán参加 数 着 扫 参 shǜ 数量 zháo着急 sáo 扫帚 shēn人参

dìnɡ钉住 hái还有 dàn子弹 nǐnɡ拧干 钉 还 弹 拧

dīnɡ钉子 huán还书 tán弹球 nìnɡ 拧着 ɡuàn冠军 m?i没有 yù 呼吁

冠 没 吁

ɡuān鸡冠花 m? 淹没 xū 气喘吁吁 jì系着 mā 抹布 wai为什么 系 抹 mǒ 抹杀 为

xì联系 m? 抹墙 w?i为难

近义词

悲叹—叹息 如果—假如 根本—本来 伤害—受伤 启示—启发 灵巧—灵敏 模仿—模拟 清楚—清晰 宽敞—宽阔 洁净—干净 盘问—访问 轻蔑—轻视 继续—连续 冷淡—冷漠 暴烈—猛烈 清朗—晴朗 证明—说明 反义词

柔软—坚硬 温和—凶狠 雪白—黝黑 宽敞—窄小 洁净—脏乱 隐蔽—暴露 增强—减弱 冷淡—热情 伤害—爱护 漆黑—明亮 垂头丧气—兴高采烈 灵巧—呆笨 轻蔑—敬重 空旷—狭窄 爱护—破坏 凯旋—失败 安宁—喧闹

kàn看见 f? 佛像 ju? 感觉 juàn 画卷 看 佛 觉 卷

kān看门 fú 仿佛 jiào 睡觉 juǎn 卷起

sì 相似 qū 弯曲 dōu 都有 zhuàn 转动

似 曲 都 转

shì 似的 qǔ 曲子 dū 首都 zhuǎn 转学 yìn 饮马 ch?nɡ 重叠 jū 拮据 zhōnɡ 中心

饮 重 据 中

yǐn 饮料 zh?nɡ 重量 jù 根据 zh?nɡ 中奖

近义词

骚扰—打扰 鼓励—舞动 倘若—假如 惊讶—惊异 感受—感悟 寄住—寄居 居然—竟然 屡屡—多次 珍贵—宝贵 震撼—摇撼 风趣—情趣 朴素—朴实 端庄—庄重 强烈—猛烈 反义词

浓郁—清淡 悲哀—欢快 华丽—朴素 骄傲—自卑 强烈—微弱 茁壮—虚弱 沉稳—急躁 糟蹋—珍惜 短暂—长久 寂寞—热闹 清晰—朦胧 辽阔—狭窄 乏味—有趣

de 好的 ě 恶心 zànɡ肝脏 chāi出差

的 恶 脏 差

dí 的确 wù可恶 zānɡ弄脏 chà 差错

sǎ 撒种 bēi背负 pēn喷洒 la 勒索 撒 背 喷 勒

sā 撒网 bai背景 pan喷香 lēi勒紧

近义词

寻常—平常 违背—违反 容许—允许 信奉—信仰 拜见—拜会 敬佩—敬重 饶恕—宽恕 忍受—承受 一丝不苟—认认真真 胆大妄为—胡作非为 全神贯注—聚精会神 反义词

漂亮—丑陋 聪明—愚昧 健康—疾病 温暖—寒冷 朋友—敌人 违背—遵循 寻常—异常 气急败坏—欢天喜地 防御—进攻 鲜艳—素净 赞叹—贬低 善良—凶恶 一丝不苟—马马虎虎

AABB：重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 歪歪斜斜 飘飘悠悠 磕磕绊绊 ABB：白皑皑 绿茵茵 齐刷刷 孤零零 红扑扑 香喷喷 AABC：闷闷不乐 缓缓驶过 默默无言

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ABAC：不折不扣 多灾多难 不慌不忙 多姿多彩 百发百中 ABCC：清香袅袅 气喘吁吁

（一）病句修改（用修改符号直接修改）

1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 大家必须讲究卫生的好习惯。 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 春天的戴云山是一年中最美的季节。 音乐课对我很感兴趣。

4. 意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 5. 概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。 他们已经光荣地加入了少先队员。 6. 前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。 我敢肯定，明天大概要下雪。 操场上插着五颜六色、五彩缤纷的红旗。 7. 分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 我带着笔、尺、橡皮和眼镜等文具去参加教学竞赛。 改病句的四个步骤：

①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少改得巧 ）④检查：检查句子是否通顺

缩写句子的方法和步骤：

一、删去“的”前修饰成分. 二、删去“地”前的修饰、限制成分。 三、删去“得”后补充说明成分。四、删去数量短语。六、“不、无、没有”等否定词要保留，七 、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 八、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。 缩句有时需要各种方法综合运用。 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 5、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。 6、金色的阳光照遍了美丽的田野。 7、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。 修辞手法： 说明方法： “”引号的作用： ——破折号的作用：1、解释说明 2 话题的转换 3 表上话语的中断 4 时间或声音的延续 ??省略号的作用：1、引文的省略 2 列举的省略 3 说话断断续续 文章的写作顺序：1.时间先后顺序。 2.地点变换的顺序。 3.事情发展的顺序。4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

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ABAC：不折不扣 多灾多难 不慌不忙 多姿多彩 百发百中 ABCC：清香袅袅 气喘吁吁

（一）病句修改（用修改符号直接修改）

1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 大家必须讲究卫生的好习惯。 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 春天的戴云山是一年中最美的季节。 音乐课对我很感兴趣。

4. 意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 5. 概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。 他们已经光荣地加入了少先队员。 6. 前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。 我敢肯定，明天大概要下雪。 操场上插着五颜六色、五彩缤纷的红旗。 7. 分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 我带着笔、尺、橡皮和眼镜等文具去参加教学竞赛。 改病句的四个步骤：

①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少改得巧 ）④检查：检查句子是否通顺

缩写句子的方法和步骤：

一、删去“的”前修饰成分. 二、删去“地”前的修饰、限制成分。 三、删去“得”后补充说明成分。四、删去数量短语。六、“不、无、没有”等否定词要保留，七 、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 八、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。 缩句有时需要各种方法综合运用。 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 5、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。 6、金色的阳光照遍了美丽的田野。 7、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。 修辞手法： 说明方法： “”引号的作用： ——破折号的作用：1、解释说明 2 话题的转换 3 表上话语的中断 4 时间或声音的延续 ??省略号的作用：1、引文的省略 2 列举的省略 3 说话断断续续 文章的写作顺序：1.时间先后顺序。 2.地点变换的顺序。 3.事情发展的顺序。4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

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