开展科技实验活动 提高学生知识素养

培养少年儿童的科技意识和基本技能至关重要。在科技观念培养和科技文化知识学习的过程中,少年儿童获得的不仅仅是一些技能、一些知识,同时还可以在许多方面受到教益。我国虽然没有发达国家那么优越的科技实验条件,但只要教师对科技实验活动的意义有较深的认识,肯于脚踏实地地研究,开展科技实验活动,也会使活动搞得有声有色,对于培养中国未来的中流砥柱起到功德无量的作用。

开展科技实验活动提高学生知识素质

台屿小学许义少年儿童是祖国的未来，是新世纪的主人，培养少年儿童的科技意识和基本技能至关重要。在科技观念培养和科技文化知识学习的过程中，少年儿童获得的不仅仅是一些技能、一些知识，同时还可以在许多方面受到教益：

一、满足好奇心的同时，树立了人生大目标。

儿童的特点之一就是对世界充满了好奇，而这种好奇可以被家长和教师扼杀，也可以被引导为求学的兴趣。如孩子们问“为什么”时，有的家长会说：“不知道！好好念你的书，别提那么多没有用的东西”等等，但略知教育规律的家长和教师则会说明其中的道理，或者说：“好好学习吧，上中学后你就知道了。”这样孩子就会充满了对知识的渴望与对生活的希望，去努力地学习，树立远大的志向。这种好奇心可以说是最原始的求知的欲望、学习的兴趣和追寻人生大目标的动力。

二、在实验活动的过程中，启迪少年儿童思考问题的深入性。

收音机为什么会收到声音，电视为什么会出现图象，飞机为什么在天上飞而不摔下来？这些平常司空见惯的事情如果没有人去引导，孩子们也许不屑一顾，但经过老师的启迪，并开展这方面的科技知识教育，孩子们就会像牛顿一样，从“一个苹果为什么会掉下来？”中去思考，去发现地球的引力。这种思考问题的思维主动性一旦根植于孩子们的心中，便会有永无穷尽的思考，并随着知识的增多，他们对问题的思考不再表象化，而是一步一步地深入思考与探索。

三、对科技活动的兴趣，可以促使孩子们排除脑力和体力的惰性，在实践中完成对思考和设想的验证。

大人们常常抱怨现在的孩子“高分低能”、“能力差”，那么现在我们又给孩子们提供了哪些学习、培养能力的条件呢？教师和家长最重视的头等大事是学生的分数，学生们除了读教科书，有多少机会去接触实践，去思考自然现象中的科学之谜呢？每天死啃书本，这种教育模式形成了目前学生学习的被动性和惰性，而学校的科技活动则是解决这个问题的良方。一个设想是否正确，要经过实践的检验，这种求证的推动力会激励孩子们积极地动手，亲自操作，提高思维和操作等各方面的能力。在实验活动中，广大学生曾经搞出许多的小发明、小创造，还有

培养少年儿童的科技意识和基本技能至关重要。在科技观念培养和科技文化知识学习的过程中,少年儿童获得的不仅仅是一些技能、一些知识,同时还可以在许多方面受到教益。我国虽然没有发达国家那么优越的科技实验条件,但只要教师对科技实验活动的意义有较深的认识,肯于脚踏实地地研究,开展科技实验活动,也会使活动搞得有声有色,对于培养中国未来的中流砥柱起到功德无量的作用。

一些获得了专利。同时他们勇于探索，不怕失败，也经受了意志的磨练。因而，科技实验活动是培养学生成为跨世纪优秀接班人的有效方法之一。

但是，由于辅导实验活动有一定的难度，如要求有丰富的科技知识、严谨的科学态度、必要的物质条件、规范的操作程序和较长的验证时间。不像其他活动搞起来那么轰轰烈烈，那么立竿见影，那么容易操作和成功。许多教师往往产生畏难情绪，在行动上趋于被动或干脆放弃。这种做法从表面看来并不使工作受到损失，然而实际上却丢失了一把科技育人的金钥匙。尤其在当今素质教育深入开展的过程中，在培养少年儿童全面发展、提高综合素质方面，是一个看不见的教育经验的流失。

在发达国家中，少年儿童从小就接触智能玩具，师长不但让孩子玩，还要求他们在玩的过程中学习玩具的拆卸和组合、制作各种手工艺品。在这一手脑并动的过程中，无形地打开了孩子们通往科学的智慧之门。

我国虽然没有发达国家那么优越的科技实验条件，但只要教师对科技实验活动的意义有较深的认识，肯于脚踏实地地研究，开展科技实验活动，也会使活动搞得有声有色，对于培养中国未来的中流砥柱起到功德无量的作用。那么，如何开展科技实验活动呢？

一、善于在日常生活中发现和确立科技实验活动的主题。

只要留心观察，科技实验活动的主题比比皆是，如目前比较热门的环保活动，一般的做法是教育学生宣传环保的意义，收集废品，搞公共场所的卫生。还可以进一步让学生弄懂：被称之为白色污染的塑料袋，经过技术处理，如何成为工业用漆？让学生们在弄清其中的科学知识的同时，去联想其他方面的革新、改造、转化，使他们知道环保不只是被动地改变一些不良的社会现象，而且还能主动地改造污染，使其成为有利于社会发展新型物质。又如在“手拉手”互助活动中，农村的小伙伴不仅在物质上帮助贫困山区的小伙伴，他们还将当地农业科技知识制作成信息卡，寄往贫困山区，让那里的农民学会科学种田、科技兴农。这就使“手拉手”活动得到了升华，使学生们不仅培养了爱心，还培养了科学意识，体验到了科学的重要性。

二、因地制宜，脚踏实地是最实际、最可行的活动基础。

培养少年儿童的科技意识和基本技能至关重要。在科技观念培养和科技文化知识学习的过程中,少年儿童获得的不仅仅是一些技能、一些知识,同时还可以在许多方面受到教益。我国虽然没有发达国家那么优越的科技实验条件,但只要教师对科技实验活动的意义有较深的认识,肯于脚踏实地地研究,开展科技实验活动,也会使活动搞得有声有色,对于培养中国未来的中流砥柱起到功德无量的作用。

事实证明，科研成果的取得决不是钻在实验室里靠先进的设施“研究”出来的，而是实践——研究——实践的结果。不要过分强调当地条件如何落后，没有设备，在这方面已有众多的成功经验。浙江省临安县交口小学，从种向日葵开始，进行了100多项试验，培育出十几种新作物，他们培育出来的南瓜一个就有20多斤重；四川省遂宁市顺南街小学学生根据听诊器的原理制造出了“排干扰朗读器”；浙江省吴宁镇第一小学的少先队员发明的”方便蚊香盒“多的了国家专利；苏州市第三中学建立的地震测报组，曾准确及时地预测了黄海、溧阳等处的地震，为有关部门输送了一批地震研究人才。条件好的城市可以进行高维度的科技活动，如科技制作、无线电通讯学习、开展电脑知识与应用的讲座、电脑网络的进入、浏览与下载……要视本地情况而定，在有限的条件里，尽最大的能力去做。从科技小制作到航模；从小苗圃园到优良作物的丰产；从小养殖到防病治病；从拆卸收音机到组装电器；从研究节能灯、水龙头到小发明创造……这些都要因地制宜、脚踏实地，而不能贪大求洋或急于求成。因为科技实验活动的过程主要不在于出什么科技成果，而在于对于人的培养，对思维的开发，对智慧的启迪。

三、向各业的技术人员学习，以人之长，补已之短。

一个教师，不可能是个精通各行各业的全才，不可能了解各个行业的专业知识，这是十分正常的，但这并不能成为远离科技活动的借口。我们要发挥特长，联系社会各界人士，请他们来指导、辅导学生，成立各种专业小组，让这些专业人才来做辅导员，在这个过程中，能学到科技知识的不只是学生，还有教师自己。在科技迅猛发展的今天，知识不断更新，学习新的知识是我们教师自身素质提高的一个重要的组成部分。向农民学习、向工人学习、想书本学习、乃至于向我们的学生学习，这样才能成为21世纪里称职的教师。

孩子们的家长是一个很大的资源宝库，各类人员齐全，让家长们各尽所能，对学校、学生、家长和工作都会起到积极的影响。有一位辅导员，在一次收旧利废的活动中，发现一位学生的家长是钢笔厂的工人，于是就请他来讲钢笔的制作原理和怎样修钢笔，这样学生们不仅在收旧利废活动中受到了勤俭节约的教育，还懂得了制作钢笔的方面的科技知识，同时用自己的双手修好了坏的钢笔，也调动了学生学习科学技术的积极性。

培养少年儿童的科技意识和基本技能至关重要。在科技观念培养和科技文化知识学习的过程中,少年儿童获得的不仅仅是一些技能、一些知识,同时还可以在许多方面受到教益。我国虽然没有发达国家那么优越的科技实验条件,但只要教师对科技实验活动的意义有较深的认识,肯于脚踏实地地研究,开展科技实验活动,也会使活动搞得有声有色,对于培养中国未来的中流砥柱起到功德无量的作用。

四、心理调适，向学生学习，是新时期科技实验活动的需要。

“向学生学习”这个提法，在我们有着悠久的“师道尊严”历史的国家可以说是一个大胆的革命的提法。孩子果真有需要我们学习的东西吗？当然有，今天的孩子不仅真诚、机敏、求知欲强，而且信息量大，学习新事物热情高，接受能力强，不受旧观念的约束，对事物的认识角度独特等等。

有的教师在确定活动主题举棋不定的时候，召开“小诸葛亮”会，在同学们七嘴八舌的议论中，就会发现好的选题，准确地选择切合实际的活动主题。比如说电脑，现在城里的小学生基本上都会用电脑玩游戏、有的还会打字、用电脑编辑稿件，甚至走进电脑网络。这些技能教师不一定都掌握。农村的孩子，虽然条件差些，但学生门对电脑的兴趣也是一触即发，比教师的热情还要高。一旦条件成熟，他们跨进电脑领域定会胜我们一筹，这是一个不争的事实。那么就需要老师在开展科技实验活动中，放下“师尊”，和孩子们做朋友，在活动中和他们互相学习、共同探讨，这是一个自我革命的过程，从心理调适到知识结构的完善，正是当今教师素质提高的新起点，也是新时期开展科技实验活动的需要。

实验活动过去和现在不同，也正在于受教育的主体不仅是学生，还有教师。一代又一代的少年儿童在“为什么”中寻找自己的理想，一批又一批的学生在科学家小故事中长大，中国的少年儿童在“我们爱科学”的旗帜下走向祖国的建设岗位，这一切国家对少年儿童的亲切关怀和对学校科技实验活动的高度重视。用我们奋发图强的精神去强健祖国未来的一代，提高学生的科技素质，让科技意识渗入每一个学生的心田，让学生获得发展，让教育得到提升，让社会健康飞速进步。

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