北京小升初口语交际

北京小升初口语交际

有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。

李秀才为啥挨打？ 舌为利害本，口是祸福门。 笑语迎人三春暖，恶语伤人三九寒。 一、考点解读

1、《课程标准》：学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” 2、口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围。 3、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。 二、常见题型

（一）说服劝勉（注重说话技巧）

例1：学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。请根据下面的要求，完成活动内容。 课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（3分） 答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤了自己，也伤了别人。

例2：快要参加中考了，王东想在紧张的复习之余去踢球放松一下，妈妈着急的说：“马上要中考了，你怎么还去踢足球？”在这种情况下，王东怎么说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？

答案：妈妈您别生气，适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会。 方法指导：（主题 ＋ 关爱语） 准则：情理兼备，力避生硬

（二）谈看法，提合理建议（注重语言运用）

例1：现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。你的观点是 。你的理由是“ ”

例2：班里将组织一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务

（1）用简洁的语言为本次活动设计一个宣传标语。

心系黄河,共建家园； 滔滔黄河水,悠悠儿女情 (语言精炼)

关注母亲河，加强环保意识（思想明确）

（2）根据你了解黄河的现状，请你写出治理黄河的两条合理建议。

①加大黄河沿岸植被的种植和保护。②加大宣传保护母亲河力度，提高保护黄河的思想意识

方法指导：（1）表明自己的看法（2）说出自己的理由

具体措施＋思想意识

（三）提醒批评（注重说话的艺术）

我们学校多媒体教室里的桌子上留下了同学们的许多“作品” ，对这种现象 ，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易让人接受的话语。（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字) 答案：

1、我和你一样需要洁净的面庞。

2、你追求的是潇潇洒洒，我追究的是洁白无瑕。 准则：含蓄委婉，巧用智慧。 （四）、现场采访（注重语言得体）

假如你是《某晚报》的小记者，报社派你去采访“暴走妈妈”陈玉蓉，你想问那两个问题？

答案：陈妈妈，我是《湖州晚报》的小记者，（1）您每天暴走10公里坚持了7个月，是什么力量让您坚持下来呢？（2）陈妈妈，祝贺你们母子俩早日康复，现在您最想对儿子说什么？

方法：礼貌问候＋自我介绍＋采访内容 注意事项：

（1）采访要有一定的目的性 （2）要确定好采访的对象 （3）列好采访提纲 （4）提问要有礼貌、要得体

（5）注意倾听，记录重要信息 （五）、言外之意（注重词语理解）

本报讯4月18日“英才高新”2011年春季大型人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行。吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，其中通过绿色通道高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“结集号”。结合语境，你怎么解释下面词语的意思。 答案

（1）绿色通道：

本义：可以顺利通过的道路。

比喻义：为应聘人员提供便利的途径或方法。 （2）结集号：

本义：号召一起来的号声

比喻义：汇集高新人才的消息

例2：一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”顾客话中的意思是什么？这道题考查说话人的话中话，即言外之意。

答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。 方法指导：抛开本义＋挖掘比喻义（引申义） 注意事项：领会意图目的，抓住中心要点 （六）、精彩主持（注重语言连贯）

学校以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会课上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。

答案：同学们，大家好！今天我们讨论的话题是什么叫低碳生活？我认为低碳生活，就是把生活作息时间内所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。例如：节约一度电，珍惜一滴水，让我们行动起来，从我做起，热爱我们的家园——这个美丽的地球！ 方法指导：称呼问候＋解说话题 （七）鼓励祝愿

小学六年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之

际，如果让你在毕业畅谈会上，向班上其余同学做临别赠言，送出祝福，你会怎么说？ 答案：王勃说：“无为在歧路，儿女共沾巾.”在分手的路口，让我们多些欢乐少些伤感，希望大家前途珍重，有了新同学，可别忘了老朋友。 方法指导：心意诚挚，简明得体。 （八）话题辩论（注重语言表达）

例1：在“金钱，共同面对的话题”的综合性学习中，班里展展开关于“压岁钱，该谁用？”的辩论。请说出你的理由。 甲方认为：该给家长用

乙方认为：该孩子自己用

例2：下面是”栀子一族”和“月光留步“两位同学的一段网上聊天对话，其中有一些符号等表意的语言现象。对这种现象有人赞成有人反对，请你谈谈你的看法，并说明理由。 栀子一族：题做完了么？ 月光留步：做ing（正在做）

栀子一族：：） （表情符号：高兴） 呵呵 ，我已经做完了。

月光留步：：（ （表情符号：郁闷） 555 （呜呜呜，表示哭泣）我还有几道题 栀子一族：那就不打扰，继续努力吧，同学。 月光留步：好吧 886（拜拜喽）

我的看法是：____________________________ 我的理由是：____________________________ 答案：

赞成： 1、符合语言发展的规律2、社会时代的需要3、文化交融的结果4、丰富了词义和表意的功能

5、形式上新颖生动形象

反对：1、违背语言规范性2、应捍卫民族语言3、只适合特定语境和部分人群4、表意含混，容易产生歧义5、形式上不伦不类 方法指导： 观点＋理由 准则：稳妥立论，以理服人

口语交际技巧：

一、口语交际的要求

1．言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语； 2．言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；

3．言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； 4．言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。 二、口语交际六学会

学会感谢、 学会赞美、 学会鼓励、 学会请教、 学会拒绝、 学会采访、 三、口语交际原则

原则一 ：日常生活——文明礼貌得体、准确简洁连贯（对象、时间、场合、环境） 原则二 ：特定情境——使用不同的表达方式“含蓄、委婉、幽默”

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