2014-2015秋季新人教版四年级上册数学教学设计第一单元 - 图文

2014-2015学年上期最新人教版四年级数学教学设计

第一单元《大数的认识》教学设计

1

1

位顺序表。 23

教学过程

）12

31

12

亿以内的数。

2

二、探究新知

112345

10个一万是十万。通过小正方体

2123

10

10000

2

9

10

?? 10

1

10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3 1210

??、亿都是计数单位。 10

个计数单位间的十进关系。】

1

1

2

的位置叫作数位。 32 123

1

的6表示6234

19612368

6表示66

三、巩固练习 11题 22题 38页第1、2题

1

8

学生对数位、计数单位和数级的认识。】 四、感受一亿的大小 12 112 3 4

6

6

2题通过让学生

1分钟

2

123教学

教学过程

1

学生读信息。 2

1 2

数的读法。 准备。】

二、探究新知 12

2496写在个级上 2496

4个0

0的数的读法。

341数2

5

34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000

行知识的迁移。】

121

54621

6407000 10030040 650006 34000069

3080000 40500000

200

00

6407000 10030040 650006 34000069 30

0或连续有几个0

4儿的00 32题

00

来读。便于学生掌握】

23123

三、巩固练习

1

3题

0就没有读出来。我们再读一

0

0

0

0都不读。而其他位上有一个0或连续有几个

00

0的读法还归结到万级上的数要按照个级上数的读法

级的数怎么读。

0

0或连续几个0

1 2326803 4

在个级和万级之间用竖虚线分开。 5

2

8页第3题

10页第14题

10页第14题是较灵活的题

《大数的认识》教1数。 23

3

0的数的写法。

11234

20

二、探究新知

12

就写0占位。

0。 3

23

4

51

23

教师边讲边对着数位表板书。 5

23184就写在个级上。 2323

位上写0

23在万

184

230184

2 34

一位上一个单位也没有就在哪一位上写0

12

来学习亿以内数的写法。

4

23

184

突破“什么时候写0”这一教学难点。】

123

102345 3026000

20400700

4

0

0或连续有几个0

0。

0”这一教学难点。】

1

2

0

1212

无论学生采用哪种方法都应给予肯定。 3

43 13个千万、5个十万、6个百 2

8页第4题

23

12

三、巩固练习

1

小。在探究过程中培养学生

的观察、概括、类比迁移能力。 2

数的简捷性。 3

1

356○1280 2010○1020 5693○5297 8064○8046 23

2010

比

??

1

23019148人。 2出

19612368

二、探究新知

112

3

99864

4

998645

6

101010

101010

101010

99864

101010的最高位是十万位

99864和101010

9986最高位上是9101010最高位上是1

101010

99864大呀

9比1

多

2

1用

356000和360000

2

341

1

25

12题。 ①学生独立完成。

于比较。 2

11

就举手。

5000000个 500万个

5000000个

500万个

0

3

0

2

学

5000000

500万个在万级上写500

4个0

1万个去掉个级上的四个0

10000个

123

① 5000000② 10000

0

500万这样用“万”作单位的数。如果

2

341

2

5

2

三、巩固练习 114页第1题 215页第5、6题 识》教学1

5

2

及概括的能力和符号意识。 3

1 234

2014

150万人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。这时就

方法回顾、准备。】 二、探究新知

1 12

1题

4个0

3

有什么关系 212756的近似数 1127562

15000

1000012756

312

1389000

1389000

139000

12756

1389000的近似数

1389000

10000

20000

学生的数感。】

1

12756在15000

210000到20000这 一段和1380000到1390000这一段都是10000500015000千位 上的51385000千位上的512756只比10000多200012756 千位上的250002小于5

012756接近10000

3 1389000比1380000多90001389000千位上的9 50009大于510

所以1389000约等于1390000139 4 1 2——千位 上是几很重要。 31□756的近似数也是100001□756的近似数就是20000 4138□000的近似数是1390000138□000的近似数就是1380000

5

12756为什么约是100001389000约是139000

100001389000在13850001390000

12

5就

5就“入”。这种求近似数的方法叫做“四舍五入”法。

养学生观察、比较及概括能力。】

1 2

0。

近似数的理解。】

三、巩固练习 114页第3题 215页第4题 3

21□975≈29万 34□041≈35万 53□6831≈540万 2□3572≈20万

6

1

2点。 3

的思想。

一、数的产生

12

1猎

2

道计数和结绳计数也是如此。 3

4

产生对数字的需求。】

1

2来

的不便。 1 23位。 45 67符 31 2

12

0

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11?0也是自然数。所有的自然数都是整数。 17页 10

4217

1389000

34

值制的价值。 1表

109

9999

29

999个

34

1

10

999

9就达到10

10

1

23法

叫作十进制计数法。 4

表和十进制计数法。】 三、知识运用 122页第1题。 222页第2123养

学生对数学的兴趣和良好情感。 教学

0的数的读写。

一、复习引入

1

2

7

二、探究新知

1231

2

0

0读了哪些0

34

4

9200000000 26705000000 508040003000 300700400

1

三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万 2300000000、3090000000、7003002000003

30。

30

全是0。

7003

200。 4 51、2题

9000

1

0

0”。

2按

0

0不读和其他位上连续有几个0都只读一个

0

深学生对读数和写数方法的理解、掌握。】

三、知识运用 122页第4、5、6题 2 1 20

0

在哪儿写00。

0??

0的数

8

1

法。理解改写与省略的相同与不同。 2观

察、比较及概括的能力和符号意识。 3养

学生对数学的兴趣和良好情感。

一、复习引入

复习旧知

1157910000千米。 210000000摄氏度。 32008年8月8150900道周长40075700米。 2 157910000万位后面的4个0210000000万位后面的4个03150900的千位上是05440075700的千位上是55约

是4008万。 3 4

二、探究新知

1

200000000 1000000000 530500000000 2 1 23 12┊0000┊00002

2

0

0

0

4

5791万。 1000万。

15万。

1

8个0

就

去掉几个0 10┊0000┊00001035305┊0000┊00004

53题

8个0

5305

8个0

8个0

3

0

0

0。】

1

数。

1034500000 9876540000 2 1 23

10┊3450┊0000≈10于5 98┊7654┊0000≈994 1

就向前一位进12或大于5就向前一位进一。

3

7

5

1

5

5

5

的数。 3

不要忘记进1况。 5

1 2 区别改写省略

方法去掉万位或亿位后面的0

计数单位

三、知识运用

122页第7题。 2

5□8492842≈5亿 299□2816831≈300亿 12□35723670≈120

9

1

境引入计算器。认识计算器各键的功能。 2源

一、认识算筹

1

人们发明了各种各样的计算工具。 2

1 1314 cm0203 cm材料

制成的。怎样用算筹表示19 21、2、3、4、56 3

65上面放一根竖着的小棍表示1

起来就是67、8、9你会表示

4 52929表

示出个位上的9229知

家。 6

70的出现也经过了很长时间。起先

没有00

0

1

2地

3身

0

306

0表示”一样。

700多年前用○表示0。

19612368

的作用。通过用小棒当算筹表示“19612368生对简便的计算工具的需求。】 二、认识算盘

1

2

12

0”用空档表示。

35215862

602、534067。

又经欧洲的一些商业旅行家把它传播到了西方。 ㈢认识两种算盘 1

2

5

所以算盘每档上是15

3

16

15进11颗珠子。

能出入日本、朝鲜等国的原因。】 三、认识计算器

12 1 217冈

20

代。 31 2

17

珍计算器取

1642

许多原理和思想已经开始接近现代计算机。 41

2除

20世纪才有电子计算器的出现。

31946算

ENIAC170

5000

1秒钟能计算几百万亿次。

1 1

2

30

2

34

计算器的使用。

10课时

1与

运算的规律。 23

质疑的良好品质。

一、复习引入

1 2

1234

3、8、6

幕上就显示出结果了。 2 182513823

CE

1、7、9

386

1

179 825

138

26×39

312÷8

26×39

312÷8

法。】 1123两步计 2

MM

MR”进行四则计算 2034

1368÷9

1882、74

1368÷915220341368÷9

20341521882

20341521882

MR”和“MC”键

1M合用一个键“MRC”。有了“M

21368÷9

就会把“1882刚 34

MRMR”和“MC” MR”这两个键我们就不用记住中间的结果了。怎么

1882M

2034

MR”或“MRC

672

139115 37×1246×9 MC”清除存储的结果。

“M123计

MR128

284 45×77 28÷4 2345514

0

用的时候。

三、借助计算器探索简单的数与运算的规律。

1111111111×111111111

231.234567898765432e会

4

1 12

16

怎么

2

1 1×1 11×11 111×111 1111×1111

1×1

21×111×11121 111×11112321 1111×11111234321 31 43

1×1

1

1

12345678987654321

4

9999×19999×29999×39999×4

9999 9999×5 9999×7 9999×9

四、巩固练习 11题 228页第3题 32题 428页第4题

123

以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。

一、复习数位顺序表 12

3

内数的数位顺序表。

4

二、复习亿以内数的读法 1

2

4005 2136 1084 3005 2019

3

①每一级的末尾有零。

789 0000 45 0000 0000

5

②中间和末尾有零的情况。

4005 2136

1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二

4 三、复习亿以内数的写法 1

7000 0500

2

521 0000

37000 0050

0

600 8000 4 四、比较大小

20 809020 0809 小为止。

1900

2万

2万化成阿拉伯数字。

123456

3458

五、省略“亿”“万”后面的尾数 1

470 0000470万 127 0000 0000

127

亿字。 2

1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿

六、总结

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u4a8.html