2017届苏州高三语文期末零模试卷及答案解析(含附加)

苏州市2017届高三调研测试

语 文 Ⅰ 2017.01

注意：本试卷共6页，19小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填

涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。

一、语言文字运用（15分）

1．在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

（1）那些 ▲ 的石头，一旦经了你的手，有可能成为价值千万的奇石。 （2）在周厉王的严酷统治下，百姓轻易不敢言，只能 ▲ 。 （3）不抵抗将军下台，上峰易人，我士兵莫不 ▲ 。 A．一文不值 侧目而视 弹冠相庆 C．一文不名 道路以目 弹冠相庆 2．下列句子语意明确的一项是（3分） A．我喜欢一个人。 C．反对的是老王。

B．他谁都看不上。 D．近来天天下雨。

B．一文不值 道路以目 额手相庆 D．一文不名 侧目而视 额手相庆

3．下列句子中的加点词不是古代官职名称的一项是（3分） ．．A．卒三岁而迁为太史令（《太史公自序》） ．．．B．上官大夫与之同列（《屈原列传》） ．．C．项羽已杀卿子冠军（《项羽本纪》） ．．．．D．陈豨拜为巨鹿守（《淮阴侯列传》） ．

4．下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一项是（3分） ．．A．砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜《清平乐·别来春半》） B．恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》）

C．脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。（范成大《霜天晓角·梅》） D．天憎梅浪发，故下封枝雪。（周邦彦《菩萨蛮·梅雪》） 5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

诗歌被称为“语言的经济”，就更应该 ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ ，隐括最丰富的意义。 ①使意到而言不到 ④言尽而意不尽 ②以少量的语言 ③让微情妙旨 ⑤寄之于笔墨蹊径之外 高三语文Ⅱ（附加题） 第1页（共11页）

A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C． ③⑤①④② D．③④②⑤①

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

（余）弟培，字伯凝，乳名曰狮。五岁，从大父芝亭公为南直休宁县令。休宁多糖，伯凝性嗜饴，昼夜啖之，以疳疾坏双目。大母王夫人钟爱，求天下名医医之，费数千金不得疗。识者以狮者师也，或为先兆云。

伯凝虽瞽，性好读书，倩人读之，入耳辄能记忆。频听之不厌，读者舌敝，易数人不给。所读书，自经史子集，以至稗官野史，无不淹博。尤喜谈医书，架上医书不下数．百余种，一一倩人读之，过耳亦辄能记忆。遂究心脉理，尽取名医所辑诸书，日夕研究，遂得其精髓。凡诊切诸病，触手即知。伯凝有力，多储药材，复精于炮制，药无不精，服无不效。凡有病者至其斋头，未尝赍一钱而取药去者，积数十人不厌，舍数百剂不吝，．费数十金不惜也。嗣是寿花堂丸散刀圭，倾动越中。吾家十世祖为越郡名医，所开药肆，．甲于两浙，后以阴功，子孙昌大。昔人云：“公侯之家，必复其祖。”伯凝殆即其后身矣。

伯凝尊人六符叔去世早，不得于我婶娘，屡遭家难。伯凝号泣旻天，卒得“赋隧”。族中凡修葺宗祠，解释狱讼，评论是非，分析田产，一切不公不法、可骇可愕之事，皆于伯凝取直。故伯凝之户履常满，伯凝皆一一分头应之，无不满志以去。

伯凝有一隙之暇，则喜玩古董，葺园亭，种花木，知无不为，兴无不尽。其内弟督兵江干，伯凝为之措粮饷，校枪棒，立营伍，讲阵法，真有三头六臂所不能尽为者，而伯凝以一瞽目之人，无不立办。则其双眼真可矐，而五官真不必备矣。

云间有唐士雅者，五岁失明，耳受诗书，不下万卷。其所著《唐诗解》诸书，援引．笺注，虽至隐僻之书，无不搜到；作诗文，则出口如注，缮写者手不及追。然余观其人，貌甚朴陋，闭户枯坐，无异木偶，其欲如吾伯凝之多才多艺，机巧挥霍，盖万不及一者矣。故吾谓伯凝似左丘明，似晋师旷，似高渐离。咄咄伯凝，盖以一身而兼有之矣。

（选自张岱《琅嬛文集》，有删改）

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．A．无不淹博 淹：广博 ．B．未尝赍一钱而取药去者 赍：带着 ．C．嗣是寿花堂丸散刀圭，倾动越中 嗣：后代 ．D．援引笺注 援：引用 ．

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ．．．

A．伯凝在医术上的成就是因为家庭熏陶，他家祖传的医书有一百多种，储备的药材

也很多。

高三语文Ⅱ（附加题） 第2页（共11页）

B．伯凝五岁眼睛就失明了，父亲早逝，与母亲相处不好，但他自小就得到祖父祖母

的喜爱。

C．伯凝失明或跟大量吃糖有关，而有见识的人认为他乳名为“狮”或许就是预示他失

明的征兆。

D．作者写唐士雅著书、创作诗文及外貌等情况目的是为了衬托伯凝的多才多艺，机

巧敏捷。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）频听之不厌，读者舌敝，易数人不给。 （2）作诗文，则出口如注，缮写者手不及追。

9．文中作者说“咄咄伯凝，盖以一身而兼有之矣”，试结合全文概括伯凝“兼有”的具体内容。（4分）

三、古诗词鉴赏（10分）

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

三月过行宫

李 贺

渠水荭蘩拥御墙，风娇小叶学娥妆。 垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。

（1）指出“风娇小叶学娥妆”采用的修辞手法，并简析这句诗的作用。（5分） （2）有人评价说“末两句叹宫女也”，请结合诗句简要分析诗人之叹。（5分）

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）若夫 ▲ ，而御六气之辩，以游无穷者??（庄子《逍遥游》） （2）彼童子之师， ▲ ，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》） （3） ▲ ，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》） （4）东船西舫悄无言， ▲ 。（白居易《琵琶行》） （5）半卷红旗临易水， ▲ 。（李贺《雁门太守行》） （6） ▲ ，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》） （7） ▲ ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

（8）君子食无求饱，居无求安， ▲ ，就有道而正焉。（《论语》）

五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成12~15题。

幽灵的对话

高三语文Ⅱ（附加题） 第3页（共11页）

【阿根廷】 博尔赫斯

他是在1877年一个冬天清晨，从英格兰南部到这里来的。脸色红润，体格健壮，身材肥胖，戴的是一顶圆筒高帽，穿的是一件奇怪的羊毛披肩，中间有一道开口。一群男人，女人和孩子急切地等待着他。他们中间许多人的脖子上，都有一道红线那样的伤痕；另外有一些人，则没有了脑袋，走起路来晃晃悠悠的，像在黑暗里行走。逐渐地，他们围住了这个刚刚来的人。人群里，有一个什么人高声骂了一句脏话，但是，一种由来已久的恐惧，使他们骂了一声就到此为止了。这时候，有一个皮肤黝黑、眼睛象两只火炬的军人，走上前来。他乱蓬蓬的头发和漆黑的胡子好像要把脸都吞没了。十二三道致命的伤痕，刻在他的身体上，仿佛虎皮上的条纹。那个刚来的人看见了他，突然变了脸色，后来，还是迎上前去，伸出了手。

“看见这样尊贵的一个战士，被背信弃义的刀刃所击倒，怎么不教我伤心！”他神色自若地说，“然而，我将命令逮捕那些参与这场屠杀的帮凶，清洗他们的罪行，也好使我内心感到满意！”

“如果你说的是桑托斯·佩雷斯和雷纳兄弟俩，那么我希望你要知道，我已经感谢过他们了。”这个浑身是血的人庄严地说道。

那个刚来的人瞧着他，似乎怀疑他是在开玩笑或者是吓唬人。但是基罗加继续往下说道：“罗萨斯，你确实从来不了解我。既然我们的命运如此不同，你又怎么能了解呢？你曾有幸主宰过一座面向欧洲的大城市。而我的命运却是在美洲的穷乡僻壤打仗。我的世界有长矛、杀声、沙原，以及在荒僻的地方所取得的几乎是不为人知的胜利。这些东西能博得什么名声？然而我在人们的记忆里活着，而且还要继续活许多年，因为我是在一处名叫雅科悬崖的地方，被几个手执长刀的骑马的人，在一辆驿站马车里被杀害的。我不得不感谢你赐给我这样古怪的死法。”

罗萨斯已经恢复了自信，傲岸地望着他。“你真是一个浪漫的人，”他说，“身后的荣誉并不比同代人的夸赞有更多的意义；尽管同代人的夸赞也不值什么，只要花几个小钱就能得到。”

“我知道你的看法，”基罗加回答说，“在1852年，命运，也许出于慷慨，也许是出于一种愿望，要试探一下你的内心深处，赏赐给了你在战斗中像个男子汉大丈夫那样去死的机会。你却表现出你根本不配接受这样的赏赐：流血和格斗，把你吓坏了。”

“吓坏了？”罗萨斯反问道，“我，我这样一个在南方驯过马，后来又把整个国家都驯服了的人会吓坏？”

基罗加的脸第一次出现了幸福的笑容。“我知道，”他慢条斯理地说道，“根据您庄园的总管和雇工们提供的完整资料，您确曾不止一次地显示过马上功夫。不过，正是在那个时期，在美洲，而且同样是在马背之上，却有过另外许多壮举，他们是查卡布科、胡宁、帕尔马·雷东达和卡塞罗斯。”

高三语文Ⅱ（附加题） 第4页（共11页）

罗萨斯听着，脸上不动声色，然后回答说：

“我用不着出去逞勇。我安排比我勇敢的人去打仗，去替我死。譬如说，那个杀死你的桑托斯·佩雷斯就是其中的一个。勇敢，无非就是能不能顶得住；有的人比别人顶得住，但是他们迟早也都要垮下来的。”

“也许是吧，”基罗加说道，“然而，我曾经活过又死了，但却至今不知道什么是害怕。现在，我希望被人忘记，希望能够换个模样，另有一番作为，因为历史上已经有过太多的狂暴之徒。我不知道自己会变成什么样子、会有什么遭际，但是，肯定不会胆怯。”

“我却只想做我自己，”罗萨斯说，“我不想变成另外一个人。”

“石头也是希望永远是石头的，”基罗加说，“它们做了无数世纪的石头，但最后都化成了尘土。”

注：罗萨斯（1793-1877）、基罗加（1790-1835），两人都为阿根廷军事首领。

12．结合文章内容，概括罗萨斯和基罗加两人生前发生的故事。（2分） 13．第一段中的画线句有什么作用？（6分） 14．罗萨斯有哪些性格特点？请简要概括。（6分） 15．结合全文，探究最后一段中画线句的内涵。（6分）

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的作品，完成16~18题。

谈写字

沈从文

①社会组织复杂时，所有事业就得“分工”。任何一种工作，必需要锲而不舍地从事多年，才能够有点成就。当行与玩票，造诣分别显然。一般人对于某种专门事业，无具体了解，难说创造；无较深认识，决不能产生奇迹。不特严谨的科学是这样，便是看来自由方便的艺术，其实也是这样。

②写字算不算艺术？就甲骨文字看来，当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外，已注重其装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤其显然。此后大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革原因，虽重在讲求便利切合实用，然而也始终有一种造型美的意识存在。这种超实用的意识，浸润流注，促其发展。因此承认写字是一种艺术，算不得冒失。

③写字的艺术价值成为问题，是其被人承认为艺术之时。史称蔡邕写石经成功，立于太学门外，观者填塞街陌。王羲之作行草，更奠定了它的艺术价值，不过同时也凝固了文字艺术创造的精神。从此写字重模仿，重作者本人的事功，容易受人为风气所支配。

高三语文Ⅱ（附加题） 第5页（共11页）

与图画、音乐、雕刻比较起来，虽见得更贴近生活，切于应用，令人注意，但与纯艺术也就越远了。

④写字的艺术价值成为问题，还有个原因却在多数人对于字的估价方法。这种人对于字的本身美恶照例毫无理解，因其无理解，便把字附上另外人事的媒介，把字当成人格的象征，权力的符咒；欣赏它，只为的是崇拜它。中国运故宫古物往伦敦展览时，英国委员见有乾隆题字的都一例带走。中国委员以为这种毛子精神十分可笑。

⑤近来美术展览会里，常可以发现吴佩孚的竹子，冯玉祥的白话诗。假石涛假八大的字画，定价高而买主多。几个朝野要人，把鬻画作画当成副业，收入居然十分可观。 “毛子精神”在中国是更普遍的存在的。几年来“艺术”走了点运，便是仰赖艺术欣赏者的糊涂势利精神，那点对于艺术隔膜，批判不苛刻，对于名公巨卿又特别容易油然发生景仰情绪作成的嗜好。山东督办张宗昌，虽不识字，某艺术杂志上还刊载过他一笔写成的虎字！多数人这么爱好艺术。标准越低，充行家专家的越多。无怪乎名胜地方，总碰到一些名人题壁刻石。若无世俗对于这些名人的盲目崇拜，这些人一定羞于题壁刻石，来虐待游人的眼目了。虐人的还有艺术家的美术字，譬如林风眠先生是个画家，他那有创造性的中国画，虽近于试验，但得承认它是一条可能的新路。不幸他还想把那点创造性用在题画的文字上，于是一幅好画也弄成不三不四了。有个批评家称赞他题在画上的字，以为一部分用水冲淡，能给人一种新的印象。显然，这种称赞是可笑的。林先生所写的字，所用的冲淡方法，都因为他对于写字并不当行。

⑥所以说，“分工”是挽救这种艺术堕落的办法之一种。必需认识分工的事实，真的专家行家方有抬头机会，这一门艺术也方有进步希望。

16．请简要概述本文的论述思路。（6分）

17．概括“毛子精神”的实质及其“在中国是更普遍的存在的”的表现。（6分） 18．在写字艺术领域里，怎样才能做到“当行”？请根据文意概括。（6分）

七、作文（70分）

19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗

歌除外。

如果置身地狱，免遭痛苦有两种方法：接受地狱，成为它的一部分，直至感觉

不到它的存在；在地狱里寻找非地狱的人和物，学会辨别它们，使它们存在下去，赋予它们空间。

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高三语文Ⅱ（附加题） 第6页（共11页）

语 文 Ⅱ（附加题） 2017.01

本部分为选考历史科目学生加试内容。总分40分。考试时间30分钟。请按照题号将答案书写在答题卡上相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。

一、阅读材料，完成20～22题。（10分）

六经之文不相师也，而后世不敢轩轾。后之为文者，吾惑矣。拟韩临柳效马学班代相祖述窃其糟粕谬矣。夫文以载道也，苟文足以明道，谓吾之文为六经可也。何也？与六经不相叛也。否则，发明申韩之学术，饰以六经之文法，有道君子以之覆瓿矣。

（吕坤《呻吟语》）

20．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分） 拟 韩 临 柳 效 马 学 班 代 相 祖 述 窃 其 糟 粕 谬 矣

21．“申韩”是申不害和 ▲ 的合称，后世以此代称我国古代 ▲ 家及其学说。（2分） 22．这段材料中，吕坤对文章写作持什么观点？（4分）

二、名著阅读题（15分）

23．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分） ．．．

A．为慰藉在寂寞中奔驰的猛士，鲁迅在《呐喊》中不恤用了曲笔，如在《明天》里

叙及单四嫂子做到了看见儿子的梦，在《药》里给瑜儿的坟上平空添了花环。 B．阿Q的精神胜利法，其实质是弱者、被压迫者、被统治者通过精神性地处理屈辱

与苦痛来转为胜利和欢喜的自我欺骗，这也是愚弱的国民精神麻木的表现。 C．《风波》中，革命以后，赵七爷把辫子盘在头顶；张勋复辟，他放下辫子；复辟

失败，他又把辫子盘在头上。可见百姓的辫子成了当时中国政治风云的晴雨表。 D．宝玉知道元妃赐给宝钗的礼物与自己相同，而黛玉的与自己不同，以为礼物在传

送时搞错了，然后叫人把自己所得的礼物送去让黛玉随意挑选。

E．《边城》中的杨马兵在老船夫去世后，留在了翠翠身边。他做事勤快，为人热忱。他建议翠翠在碧溪岨等二老回来，他以为二老不久就会回来的。

24．简答题（10分）

（1）《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”一回中，元妃要宝玉将园

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中四处“再各赋五言律一首，使我当面试过”。宝玉作诗过程中，宝钗和黛玉分别给了他什么帮助？反映了她们各自怎样的性格特征?（6分）

（2）《边城》中，大老、二老知道彼此都喜欢上翠翠以后，没有用茶峒人的规矩——

“流血的挣扎”来确定胜者，而是用轮流唱歌以先得到回答为胜利的方式来解决问题；后来，大老也没有接受二老代唱的建议，并认为自己先走了车路而把唱歌的优先权给了弟弟。这些情节体现了兄弟俩怎样的共同特点？（4分）

三、材料概括分析题（15分）

阅读材料，完成25~27题。

说假拟诗体

船山《姜斋诗话》：“?僧敲月下门?只是妄想揣摩，如说他人梦，纵令形容酷似，何尝毫发关心。”船山是坚持抒情传统的，认为诗必须有情而相浃，否则即是乌合。像晚唐诗中的“僧敲月下门”，不必身心经历，其中无情，抑且无我。这种景，不是抒情传统中所说的与作者相触相发之景。作者未必是写他所感之物，而可能只是假想自己是那夜归的和尚，去揣想一个情境而斟酌“推”“敲”。因此，诗的写作方式，就构成了一种拟代幻设；而诗歌本身，亦即为一语言幻构的世界，可以与作者“何尝毫发关心”。 ．．．．．．

今传晚唐“推敲”佳话，往往显示了这个意义。所谓“吟安一个字，捻断数茎须”，必非即景会心的即目所见，而是斟酌语言世界内在秩序的妥当以求文字的美感。《五代补》载：“郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有早梅诗云：?前村深雪里，昨夜数枝开。?谷曰：?数枝非早也，未若一枝?。”齐己早梅若真即目抒情，则一枝就是一枝，数枝就是数枝，焉能改变他看到的事实？

这样的诗，只是努力用语言构筑一个情境，它可以脱离自我，“假扮”一下，无形中又有点游戏的性质。

可惜我们的批评传统中，对此不太能欣赏。事实上，文学虚构性本质，在抒情传统中一直没有被正视。不仅批评此类虚拟假托的文学是“俗体”，更常会因此而把虚构拟代的戏谑之辞，强行解释为言志咏怀之作。

（节选自龚鹏程《文学批评的视野》，有删改）

25．请解释“何尝毫发关心”在文中的意思。（4分） 26．概括假拟诗体在创作上的特点？（6分）

27．作者对王船山坚持的“抒情传统”持怎样的态度？（5分）

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语文Ⅰ 参考答案

一、语言文字运用（15分）

1．B 2．D 3．C 4．D 5． C

二、文言文阅读（19分） 6．C 7．A 8．（1）连续听也不感到满足，（为他）读书的人舌头读破，换了几个人都不能够供应他

（听）的需要。（“频”“厌”“敝”“易”“给”，每处1分） （2）（他）写诗文，话说出来就像水流灌注一样（快），誊写的人手写来不及赶上（他

的速度）。（“出口”“如注”“缮写”“不及追”，每处1分）

9． 4分

学问高、才识过人；处事公正公平；有侠义心肠（仁爱之心、慈悲善良）（每点2分，满分为止）

附译文：

（我）的弟弟（张）培，字伯凝，乳名叫狮。五岁时，我的叔祖芝亭公担任南直隶省休宁县的县令。休宁产糖多，伯凝性喜吃糖，早晚吃糖，（结果）因为疳疾损伤了两只眼睛。祖母王夫人特别疼爱他，寻找天下名医给他治疗，化费了数千两银子也没能治好。有见识的人认为（他乳名中的）狮就是“师旷”的“师”，或许就是他失明的先兆。

伯凝虽然眼睛盲了，生性喜欢读书，请人（为他）念书，耳朵听到就能记住。连续听也不感到满足。读书的人舌头读破，换了几个人都不能供应他（听）的需要。所读的书，从经史子集，到稗官野史，没有不广泛涉略的。特别喜欢谈医术的书，书架上的医书不少于几百多种，（伯凝）请人一本一本地读，他过耳就能记住。于是推求心脉之理，把名医所编的各种医书全都拿来，早晚研究，便得到了它们的精华。大凡切脉察看病状，一碰手就知道病情。（他）多多储备药材，又精于制药，所制的药没有不精良的，（病人）服后没有不成功的。所有生病的人到他的书斋，不曾拿着一个铜钱来拿药而离开的人，累积到几十人也不感到嫌恶，施舍几百剂药也不吝啬，花费几十两银子也不感到可惜。从此，寿花堂的药物，使越中的人都感到佩服。我家十世祖是越郡的名医，所开的药店，在两浙名列第一，后来因为阴德，子孙盛大。从前的人说：“公侯之家，一定有恢复祖上荣耀的人。”伯凝大概就是他的转世之身。

伯凝的父亲六符叔去世早，与我的婶娘相处不好，屡遭家庭不幸。伯凝对天号哭，终于母子和好。族中凡是修葺宗祠，解释讼案，评论是非，分割田产，一切不公不法、可怕可惊之事，都到伯凝这儿来评判是非曲直。因此，伯凝家里常常挤满了来人，伯凝都一一分别回应，没有不满意而离开的。

伯凝有一点点空闲，就喜欢玩赏古董，修葺园林亭子，种植花木，凡他知道的没有不去做的，也没有不尽兴的。他的内弟在江干督兵，伯凝为他筹措粮食军饷，演练枪棒，制定军纪，讲解排兵布阵之道，真是有三头六臂的人也不能都做到的，伯凝却以一个目盲之人，没有不立即办到的。那么，他的双眼真可以失明，而且五官真不必完备了。

松江有叫唐士雅的人，五岁失明，用耳听读诗书，不少于一万卷。他所写的《唐诗

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解》各书，引用的笺注，即使冷僻到极点的书，也没有不搜求到的；（他）写诗文，话说出来如同水流灌注一样（快），誊写的人手写来不及赶上（他的速度）。但是我看他人，相貌很质朴鄙陋，闭户枯坐，和木偶没有什么两样，他想要和我家伯凝一样多才多艺，机智敏捷，大概比不上万分之一的。所以，我认为伯凝像左丘明，像晋国的师旷，像高渐离。厉害啊，（这个）伯凝，大概是以一人之身而同时具有他们的长处了啊。

三、古诗词鉴赏（10分）

10．（1）拟人。（1分）“风娇小叶学娥妆”，写出春天荭和蘩的新叶在风中摇曳，情状

娇艳，好像在学宫女梳妆打扮。（1分）这句诗由景及人（由实而虚），引起下文；（1分）荭、蘩新叶的娇艳明快之景与宫女寂寞老去的遭遇形成对比，有利于作者感情的抒发。（2分）

（2）作者以“几度”慨叹红颜易老，又以“千年”慨叹深锁宫中之长，两者对照（用夸

张手法），写出了宫女的不幸遭遇，（3分）委婉地表达了诗人对她们的深切同情和对这一不合理现象的愤慨（悲哀、无奈）。（2分）

四、名句名篇默写（8分） 11．（1）乘天地之正 （2）授之书而习其句读者 （3）相与枕藉乎舟中 （4）唯见江心秋月白 （5）霜重鼓寒声不起 （6）此情可待成追忆 （7）浩荡离愁白日斜 （8）敏于事而慎于言

五、现代文阅读（一）（20分） 12．罗萨斯派人暗杀了基罗加。（2分）

13．写人们的外貌特点（人们身上的伤痕、没有脑袋），照应题目中的“幽灵”。（2分）

通过人们的表现（人们急切地等待；有人骂了一声，随即不再作声），间接写出来人身份不同寻常；暗示其威严和残暴，并与下文对话中的部分内容形成呼应；赋予小说荒诞感，制造悬念，激发读者阅读兴趣。（4分）

14．胆怯虚弱（不敢像大丈夫一样死去；只会在自己的庄园里逞强）；虚伪奸诈（派人暗

杀基罗加，还要处罚杀人者）；残暴专制（驯服整个国家、人们都怕他）；不思悔改（坚持做原来的自己，不愿改变）。（一点2分，答对三点即可）

15．这句话的表面意思是尽管坚硬而似乎无可改变的石头，随着时间的流逝，终归化为

尘土；基罗加以此为喻，意在告诉告诉罗萨斯，变化不由人的意志决定，即使强大的人（握有最高的权力）也终会被岁月改变他希望永恒的一切；暗含着作者对人生的思考和理解。（一点2分）

六、现代文阅读（二）（18分）

16．先从事业分工的必然性指出艺术也需要有专门的分工；接着阐明写字也是艺术的原

因；然后指出写字艺术存在的问题；最后，强调分工对挽救写字艺术堕落的重要意义。（第一、四层，各1分；第二、三层，各2分） 17．不关注“艺术品”（写字）本身的艺术性，而只看重“创作者”（写字人）的身份地

位。

朝野要人（权贵）的诗书画受欢迎；假冒的名家作品定价高而买主多。（实质2分；表现每点2分）

18．长期坚持从事写字艺术；对写字艺术有深刻的理解；不受人为风气支配，有创造精

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神。（每点2分，意思对即可） 19．作文，评分标准略。

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语 文 Ⅱ 参考答案

20．拟韩临柳／效马学班／代相祖述／窃其糟粕／谬矣。 21．韩非 法

22．不要在文法上去模仿；文章应该明道。

23．AC（A没有叙及单四嫂子做到了看见儿子的梦；C赵七爷是统治阶级中的一员，不

是百姓）

24．（1）宝钗提醒宝玉不要用元妃不喜欢的字眼，（1分）提醒他用一个典故替代，（1分）

可见她的用心周到、谨慎；（1分）而黛玉（则是想施展自己的才华，同时）为“省他些精神不到处” ，（1分）就替宝玉做了一首，（1分）反映了她细腻纯真的一面。（1分）

（2）面对爱情都较积极主动，不轻易放弃；相信温和且正大光明的竞争方式；重兄

弟情义，仁厚善良。（每点2分，满分为止）

25．景是假想出来的；不仅无情，而且无我。（4分，每点2分）

26．在写作方式上，是拟代幻设（虚构）；诗歌内容（景、情）可与作者毫发无关；

推敲字词是为了讲求语言世界内在秩序的妥当，追求文字美感；可以脱离“自我”，无形中有点游戏的性质。 （6分，每点2分，满分为止）

27．认为有失偏颇；王船山坚持的抒情传统不能欣赏假拟诗体；王船山没有认识文学虚

构性的本质。（5分，每点2分，满分为止）

【参考译文】《六经》不相互师法，但后世不敢评论哪个高哪个低。对后世那些写文章的人，我就有些迷惑了。他们模拟韩愈，摹仿柳宗元，效法司马迁，学习班固，一代代效法遵循前人的学说，窃取了前人的糟粕，错了。文章是用来载道的，如果文章足够用来阐明儒家之道，那么认为我的文章是六经也行。为什么呢？因为他没有违背六经。否则，阐发申韩法家学说，而以六经的文法来修饰，有道义的君子会以此盖酱缸了。

高三语文Ⅱ（附加题） 第11页（共11页）

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