爱的奉献 - 图文

教 学 设 计

题 目 学 校 设计来源 八 中 爱 的 奉 献 总课时 年 级 教学时间 六 年 1 音 乐 教 者 于文慧 自 我 设 计 学 科 2011年 月 日— 月 日 教 《爱的奉献》这首歌是在1987年春节联欢晚会上首次演唱的，歌曲分为两个情材 分 绪不同的乐段。第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情。第二乐段10小析 节，音乐是呼唤性的，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。 六年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，学情接受能力不错，一部分学生唱歌的状态，音色也很优美。这批学生对音乐的兴趣很分浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一析 些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。 教 （一）知识与技能：学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐 学 段不同的音乐情绪。 （二）过程与方法： 激发学生能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度 目 等，合唱时声部和谐、声音优美。 （三）情感与价值观：通过歌曲教学歌颂爱心，培养学生的爱心。 标 重 点 难 点 课前准备 休止符处的正确演唱。 高音区的声音自然发声、两段情绪的自然转换。 录音机、教学磁带、多媒体教学手段、课件、琴等。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

教 学 流 程 分环 节 课与时间 时 △设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 ◇资源准备 □评价○反思 师：经过一个短暂的寒假生活，一、师生又看到了大家熟悉而情切的面孔，这问好 感觉真好！春节期间大家走亲访友， （ 5′） 相信你们都渡过了一个非常难忘的寒假生活，在热闹的节日里感受最一 多、最深的大概就是“亲情”了吧， 当然还有朋友之间的友情。提到“情” 字，与它相媲美的还有一个字，就是 “爱”，所以新的一年我们音乐教材 带给大家全新感受的内容里第一个 单元就是以“爱”为主题编写的《爱 满人间》。 师：提到“爱”，有“大爱”和 二、创设“小爱”之分。我觉得“小爱”更多 情境 的是表现恋人、夫妻之间、家人之间 （ 5′） 的情爱，比较狭隘；而“大爱”却是无私广漠的。改革开放三十年来词曲 作家们创作出了大量的歌颂“大爱” 的作品。象我们都非常熟悉的《感恩 的心》、《让世界充满爱》等。谁还 知道其它作品？ 课 三、歌曲师：在1987年的春节联欢晚会 有一首歌讲述了一个善良的家庭教学 上， 帮助小保姆的姑娘战胜病魔的动人（20′） 故事，虽然歌词没有具体地讲述情 节，但“只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间”这样的词句， 却至今传唱不衰，发人深省。 师：今天我们就一起来学习歌曲 《爱奉献》。尽管大家对这首歌并不 陌生，但我还是希望大家静下心来， 完完整整的聆听一遍这首歌。 时 1、这首歌有两个不同的情绪乐段 组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。 2、你们觉得这两个段落分别该用 怎样的情绪来演唱？ △通过图片和音乐相结合的情感导入，通过感受爱、歌唱爱、聆听爱三个环节的学习，让生自由回答：《爱学生体会这一的奉献》《我和主题的意境和感受爱的你》《爱我中华》情绪，无私和博《为了谁》《兄平凡、以此来激发弟姐妹》《我爱大，你，中国》等等。 学生积极发言 的兴趣和欲望。 ◇录音机、教学磁带、多媒体教学手段、课件、生：带着问题欣琴等。 赏，并能开动脑 筋回答问题。 生：第一乐段：优美深情；第二乐段：激动倾诉。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

教 学 流 程 分环 节 课与时间 时 △设计意图 教 师 活 动 师：请同学们随着歌曲轻声模唱。（用la模唱）谁愿意自告奋勇来带着感情朗诵一遍歌词？ 师：通过聆听、感受、朗诵歌曲，你们透过歌曲都看到些什么？ 思考回答：我看到有一对教师夫妻，19年始终如一的在悬崖边接送自己的学生上下学，他们牺牲了自己的青春，把无私的爱奉献给了大山里的孩子。 师：我和大家一起来演唱这首歌。（要求：用音乐感动我们自己也感动别人）你们觉得在演唱过程中哪句唱得不够准确或有难度，希望老师帮忙解决？请提出来。 3、再次完整的演唱歌曲。 学 生 活 动 生：用la模唱 生自由完成。 生1：我看到了在奥运圣火传递途中那个用残缺的身体护住火炬的姑娘。 ◇资源准备 □评价○反思 □学生能够积自生2：我看到了在极开动脑筋，汶川地震中从全主学习和解决国四面八方赶来的救援队伍； 所遇到的问题。 生：随琴完整演 唱歌曲。 生：提出自认为○全课以爱的师：好，下面我们一起来欣赏几四、知识拓无私和博大为首类似《爱的奉献》情感的歌曲片段。难的部分。 展 主线，以情感（《为了谁》《我和你》《世界需要 《让世界充满爱》《感恩的（ 10′） 热心肠》心》）。 师：你们愿意和我一起来做个互动吗？我们一起来边唱边用手语演绎《感恩的心》怎么样？ 师：正如歌中唱的一样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。只要我们心中有爱，心存感恩，相信我们的生活会变得色彩斑斓。 板书设计： 爱的奉献 《为了谁》、《我和你》、《世界需要热心肠》、《让世界充满爱》、《感恩的心》 给人以美的生：欣赏歌曲。 人， 享受。将思想教生：愿意。 育不着痕迹地生：好。 融合于整堂课的教学中。课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

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