《打开国门 走向世界》教学反思

《打开国门 走向世界》教学反思

福泉市龙昌中心小学 刘方军

在福泉市“菜单式”培训活动中，我于2017年11月20日下午2:00在龙昌小学阶梯教室进行了六年级《品德与社会》中《打开国门 走向世界》的教学活动，现将教学情况反思如下：

一、对自身教学状况的反思

1、本节课我讲授的时间有10分钟左右，主要穿插于引导学生对教材的认识和理解；面带微笑，语音柔和，适当伴随肢体语言引领学生理解教材内容。

2、教学中，对学生的表现适时进行肯定，鼓励学生积极发言，联系家庭、家乡的变化，感受祖国经济、科技的发展。

3、教学中，关注全体学生，以“学生为主体”，启发学生发表对内容理解后的感受和想法，进而提升爱国情感。

4、教学中对不能回答问题的学生予以理解和鼓励，走下讲台，走进课间，了解学生学习状况，进行指导。

5、课堂气氛活跃，师生在轻松、活跃的气氛中完成教学任务，达到目标要求。

二、对学生学习状况的反思

1、学生听课精力集中、发言积极 ，也存在个别学生有的问题回答不上来的情况。

2、赵睿智同学在活动中提出“我国什么时候才能赶上发达国家？” 说明该同学平时对国家的发展有所关注和了解，并伴以希望。对他提出这一超出教材内容的问题，进行了肯定和表扬。同时，简单的向学生说明“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段”。2020年完成建设全面小康的目标；2035年基本实现现代化；2050年实现中华民族的伟大复兴。

3、对于李正杰同学上课贪玩现象，课后应该找他谈话。 三、对授课内容、方式、效果的反思

1、教学内容相对较多，活动比较仓促，留给学生思考、讨论的时间少。

2、教学能联系现实生活，联系家庭、家乡的变化，感受祖国经济、科技的发展。

3、学生通过预习，能够回答中国出口的部分商品、了解进出境人员的类型。

4、这节课总体看是成功的，目标得到落实，学生通过学习了解了风靡世界的“中国制造”；进出境人员的类型、数量。进而理解国家经济和科技的发展；激发了爱国的情感，并决心努力学习，将来为中华民族的伟大复兴作贡献。同时要放眼世界、胸怀世界、融入世界。

四、不足之处

1、讲课声音虽柔和，但缺乏抑扬顿挫之感，对感染学生有一定局限性。

2、教学内容相对较多，活动比较仓促，留给学生思考、讨论的时间少。

3、学生平时对国家发展状况了解较少，要多看新闻、多阅读，增加知识量、拓展视野。

2017年11月21日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u32f.html