泰兴市济川小学2013年秋学期学校工作计划

泰兴市济川小学 2013年秋学期学校工作计划

指导思想：

以十八大精神为指引，深入学习、贯彻、落实科学发展观，牢固树立“办人民满意教育”宗旨，深化课程改革、推进素质教育、加强特色建设、突出内涵发展、构建幸福校园。以学校新教学楼投入使用为契机，提升学校办学资源的开发和利用效益，不断提高校园文化、教师队伍、文明礼仪的建设和管理水平，努力推动办学品位再上新台阶，办学质量再有新跨越。 工作目标：

1．开展“做谦恭有礼的中国人”德育主题教育活动，实现从“说教德育”向“有效德育”的转变。

2．扎实科研，确保各项课题达成阶段研究目标并通过评估。 3．落实校园安全防范“全覆盖”管理体系，确保新教学楼、临时操场使用磨合期以及曾涛路改造期间的师生安全。

4．紧紧围绕岗位定级以及职称评定两条主线，完善绩效考核指标，提高日常管理水平。

5．继续深化课程改革，落实减负增效各项措施，加强专业研修和基本功培训，引领教师主动发展。

6．做好迎接市教育局督导、省级科学教育特色学校创建等中心工作。

1

具体措施：

一、加强师德教育，聚焦专业成长，教师职责有担当、技能有提高、发展有动力。

（一）加强师德教育，引领教师“以事业之心待教育，以父母之心待学生”。

1．进一步提高对廉洁从教、依法从教的认识，紧紧围绕师德规范和《泰州市教育系统师德师风主题教育实践活动方案》，树立“学为人师，德为人先，行为世范”思想，使教师团队具备艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的专业精神、锐意进取的开拓精神。落实中央“八项规定”、泰委教〔2013〕2号文件提出的‘十一个严禁’以及《关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》，签订《师德建设承诺书》和《杜绝有偿补课承诺书》，切实转变作风，对有偿家教、体罚或变相体罚学生、私自推销教辅用书等违规行为坚决实行师德考核一票否决制。将出勤情况作为绩效考核的重要指标，杜绝不遵守教学常规，随意迟到、早退甚至旷职等现象发生。

2．充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，带动全体教师共同进步。党员教师要在日常工作中率先垂范，立足本职，争先创优，积极参加帮困助学“阳光行动”， 主动关心留守儿童和外来务工人员子女，切实做好“特殊”学生群体的教育工作，特别关注他们的个性心理和品德的差异性，用出色的工作业绩和师德表现赢得学生、家长的尊敬和信任。

3．加强班子队伍建设，不断完善管理机制。各职能室对照市局

2

综合考核、单项考核等要求，围绕中心活动开展各条线的目标达成竞赛。班子成员要不断加强学习，开展党的群众路线教育实践活动，切实改进作风，努力提高自身政治业务素质，牢固树立服务意识和责任意识，扎实做到“六个一”，即读好一本书，除与教师共同读好学校统一发放的书外，自我选择阅读一本教育教学专著；教好一门课，班子成员应带头潜心课堂，钻研教学，做教学的行家里手；写好一篇论文，在日常教学中要善于思考，积淀理论，勤于动笔，努力在《研修与提升》、各级论文评比、各类教育教学刊物中留下自己思考的印迹；每学期，就学校工作的某一方面制定出一份文案（含计划、总结）；每学期，就分管工作或其他方面的工作进行一次调研，提高发现问题、解决问题的能力；制定一份个人成长计划，以自身的成长进步带领教师成长进步。务求与广大教师做到思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”。

4．巩固学习“最美女教师”张丽莉活动成果，开展向 “江苏好人”、泰州市“最美教师”杨向明以及泰兴“最美教师”谢兵等身边的先进典型学习活动，学习先进教师爱岗敬业的精神、爱生如子的情怀、廉洁从教的品质，大力弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，不断在全社会营造尊师重教的良好氛围。

5．紧紧围绕岗位定级以及职称评定两条主线，党、工组织通过生活会、教代会集体讨论的方式制定出切合学校实际的年度文明班级、优秀党员、优秀班主任、先进工作者的评比办法，进一步完善教师绩效考核指标体系。

3

（二）关注专业成长，努力追求“幸福教育、主体教学、智慧课堂”。

过硬的专业素养是办好人民满意教育的坚实保障和社会对优质教育的必然要求。近年来，各学科教师素养大赛、基本功竞赛层出不穷，新课程改革如火如荼，学校、教师应以此为促动，将专业的发展作为自身发展的需求。

1．制定好个人专业成长计划并努力达成

本学期，所有教师要继续制定个人近三年成长规划。在规划中要明确自己处于“入门、成长、成熟、成才”的哪个阶段，想努力成为学科带头人、教学能手、教坛新秀等哪一个层次的教师；通过采取何种措施，在教育科研、课堂教学、教学实绩等诸方面，分别达到什么水平，取得怎样的成果；计划用多长时间使班级或协助班主任做好班级管理工作，使所教班级成为学校的优秀班级、文明班级；参加何种学历达标和进修计划、继续教育计划。规划的达成将作为年度绩效考核、职称评定以及下一轮岗位定级的重要依据。

2．加强教研团体建设和集体备课管理

教研组和青年教师专业发展班是我校教师专业提升的重要平台，二者相互融合、相互依存。上学年，在教研组和发展班范畴内，基于业务学习这一形式的业务培训不断完善。本学期，学校将进一步在业务学习的实效性上下功夫，在课程安排上实行错开设置，确保各教研组教师能有共同的学习时间，做到时间上有保障；不断创新学习形式、内容，将理论学习、评课议课相结合，同时可大力引进电教手段，拓

4

展业务学习的空间；紧跟新课改、基本功大赛动向，使每一次学习都能主题鲜明、目的明确、针对性强。

不断完善集体备课制度，加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系各自所教班级学生的现状，体现自己的教学特长、风格，凸显“以学定教 ”的备课宗旨，从“以教为中心” 转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。集体备课必须是全组教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。学校提倡写实用教案、创新教案和个性教案。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。综合学科教师要研究、制定好本学科集体备课的方法并努力实施。

3．正常开展课堂教学研讨活动

课堂是教师实施教育教学的主要阵地，也是教师专业成长的核心基地，研究课堂是提升教师专业素养的重要途径。①继续开展“人人上好一堂课”活动，学校要求每名教师都必须在组内轮流上好研修课，做到研修活动经常化、专题化、系列化，创出本教研组教研特色，其活动成效作为教研组考核依据之一。②集中利用十、十一两个月份组织好高级教师示范课、青年教师评优课、新教师汇报课等活动，进行有效课堂教学研究。③继续开展“推门听课”，剖析常态下的课堂教学，促使全体教师把追求轻负、优质、高效的课堂作为一个长期的自觉行为。④积极参加各级各类课堂教学展示活动，力争获得好评，取得佳绩。

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/u2nt.html