用WORD制作电子报刊

《用WORD制作电子报刊》教学案例

平罗四中 王媛

教学目标： 1．知识与技能：

A．了解制作报刊的基本过程 B．能说出构成电子报刊的基本要素

C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。

D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2．过程与方法：

A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。

B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观：

体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。 教学重点：

1．制作报刊的一般过程

2．报刊的基本要素及规划设计版面。

3．用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。 教学难点：

1．合理的规划设计版面。

2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。 教学方式：

1．任务驱动的教学模式 2．观察法、体验式、合作学习

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教学过程：

阶段 教师活动 问题1：听说语文课上咱们班都制作了手抄报， 能说一说你们制作手抄报的过程吗？ 师生共同总结并板书： 制作报刊的一般过程： 确定主题-搜集素材-排版编辑-出版印刷 今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。（展示电子报刊作品——中学生校报） 问题2：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报和普通报纸比较有什么优势？ 问题3：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？ 学生活动 设置意图 引导学生总结制作报纸的一般过介绍制作手抄报的经验 程。培养学生的 欣赏 回答 回答 了解好的电子报刊的基本要求 语言组织及表达能力。 使学生对电子报刊有一个感性认识、强调电子小报的优势：漂亮、易修改、易携带、成本低。 引导学生观察出电子报刊应用了文本框、自选图形、艺术字等。调动学生的创作欲望。 引出课题，为后面的制作提供依据。 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的导 你想做这样的电子报刊吗？可以参加比赛，有入 奖品啊，有做好的信心吗？ 新 今天我们就来学习如何制作电子小报。 课 板书：制作电子报刊 过渡：要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；版式灵活；色调协调 一．电子报刊的相关知识 1．报刊的基本要素 布置任务一：比较桌子上的报纸，找出它们有哪些共同的地方，填写在学案上。 师生共同总结：（课件演示） 报刊的基本要素： 报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。 报眼：即导读栏。

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观察、讨论、归纳总结能力。 报体：除报头、报眼以外的部分。 总结、填写学案。 2．报刊的版面结构 教师提问：（出示两份不同版面结构的报刊）观察、思考、通过比较，了解从版面形式上看你更喜欢哪一个，为什么？ 引导学生总结： （课件演示）报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。 由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。 3．报刊的色调 教师讲解： 1．文字的颜色采用深色，否则文字不清晰。 回答 总结 欣赏 电子报刊的两种版面结构，总结出规则式与不规则式两种版面结构的优、缺点，为后面的更好的使用做铺垫。 通过分析作品理解如何做到色调协调。 提出困难，引导学生采用小组合作方式，培养学生的合作意识。 2．要保持一个色系，否则就会给人很凌乱的感 构 觉， 建 3．版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。 新 出示一个典型的例子，分析是否符合上面的要知 求。再出示一个反例进行比较。 过渡：了解了电子报刊的相关知识，下面我们就来制作一份电子报刊。但“中学生校报”是 由8页组成的，一个人在短时间内能完成吗？ 二．根据素材制作电子报刊 （一）规划版面 布置任务二：打开D：\\初一\\母亲节文件夹，筛选素材，小组分工合作规划设计版面，并在A4纸上绘制草图。 回答 课件演示：“中学生校报”第一页的版面规划。 注意事项：

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打开文件，1．横向、纵向均可。 2．主页与副页的区别。 筛选素材。 通过绘制草图，学会规划版面的方法，锻炼学生3．页边距不可太小也不可太大。否则会有拥挤观看 或空洞的感觉。 4．版面结构新颖、活泼。 （二）实战演练 小组分工合作，绘制版面设计草图 的整体规划能力。 通过小组分工与合作方式，让每个学生明确任务和职责，增强学生的合作意识。 通过实践操作，发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。 布置任务三：按照自己的规划草图，制作一份 电子报刊。 活动要求：每个组员完成一个页面，并填写自 评表。组长负责将本组组员的文件存放到在本组组别命名的文件夹中，最终通过ftp方式将作品上传到本班文件夹中。 根据自己所规划的报刊草图，运用作品要求： 报头的要求： （1）报刊名称要醒目、突出重点并吸引人 （2）色彩、图案要和报刊表现的主题相适应 （3）报头位置、大小要合适 导读栏的要求： （1）所用字号相对正文来说要大，也可以适当所学知识，使用某些效果，加强标题的醒目感。 （2）位置要突出，形式要新颖。 报体的要求： （1）文本字号为五号或小五号。 （2）行距设为1.5倍。 （3）在文字的排版方式上，要尽量照顾读者的阅读习惯。横排时，从左到右，从上到下，竖排时，从上到下，从右到左。 教师巡视做个别指导。有共性的问题集中讲解，

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制作电子报刊。遇到问题可以向同学求助，也可以向教师求助。 特别是关于环绕方式、叠放次序及对象的格式设置。 组织学生下座有序观看其他同学的作品。 交流评议： 通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。 1．由学生自评作品（填写学案）并组织语言介观看 交 绍自己的作品。 评议 流 2．找一两名做的不错的同学来介绍一下他的作完善 评 品。 议 3．互评，重点评议哪些地方做的比较好，哪些地方不足。 4．组内互评，给作品打分。 补充修改、完善电子小报作品。 教师总结： 今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？ 拓 展 提 高 布置作业： 以小组为单位，确定一个主题，围绕主题搜集 记忆家庭作肯定学生的学习效果，激励学生继续努力。 充分体验制作小报的整个过程，给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。 增强版权意识。 素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，业 下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求： 1．主题积极健康； 2．版面4版以上； 3．引用资料要注明出处； 4．尽量使用原创。 - 5 -

制作电子报刊 一．1.制作报刊的一般过程： 确定主题-搜集素材-排版编辑-出版印刷 二．2.报刊的相关知识 板? 基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等 书 ? 版面结构：规则式和不规则式 ? 色调：协调统一 三．3.根据主题，制作电子报刊 教通过本课学习,学生能用 Word 来设计和制作一份电子报刊,熟练掌握了 学 Word 的使用,提高了学生对所学过的知识综合运用的能力,创作能力和小组策后记

划能力,学生的作品完成得很好,教学收到了良好的效果. - 6 -

制作电子报刊 一．1.制作报刊的一般过程： 确定主题-搜集素材-排版编辑-出版印刷 二．2.报刊的相关知识 板? 基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等 书 ? 版面结构：规则式和不规则式 ? 色调：协调统一 三．3.根据主题，制作电子报刊 教通过本课学习,学生能用 Word 来设计和制作一份电子报刊,熟练掌握了 学 Word 的使用,提高了学生对所学过的知识综合运用的能力,创作能力和小组策后记

划能力,学生的作品完成得很好,教学收到了良好的效果. - 6 -

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