创业教育培训计划

生物工程系创业与就业实践教育培训计划

近年来我国大学毕业生人数剧增,加上由美国次贷危机引发的全球性金融危机对我国经济的冲击,可以预见今后几年我国大学生就业问题将面临前所未有的挑战。因此，自我创业成为大学毕业生的重要就业方式。由于缺乏实践经验和社会阅历,某些大学生在创业过程中往往会遭遇很多坎坷，所以，转变就业观念,鼓励和引导大学生创业,对缓解我国大学生就业压力具有非常重要的现实意义，加强对大学生创业教育的必要性、紧迫性也已成为了社会人士的共识。通过让学生接受系统的创业教育,大学生必将成为推动我国创业型经济发展的一支重要力量但是,就现实来看,大学生创业意识往往比较薄弱,创业所需要的经济、法律、企业管理等方面的知识相对缺乏;大学生创业所需要的社会实践经验、人际沟通和交往能力也明显不足;大学生对创业过程缺乏基本的了解,对创业所面临的各种风险也缺乏基本的认识。所有这些都需要我们建立完整的大学生创业教育体系,通过对大学生进行良好的创业教育,为他们日后的成功创业奠定坚实的基础。

为此，学校有关领导发出的大学生创业教育是很明智的也是很有前瞻眼光的，为更好的配合学校进一步加大在校生创业实践教育力度的号召，我们特制订培训计划如下：

一、聘请有关教师或专家对学生开展创业所需基本知识的理论培训，解决一些诸如观念更新、信心建立、风险意识、创办流程等理论问题，此环节主要帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论等。

二、与我专业有关企业的领导人或企业创办人建立长期友好协作关系，定期通过请进来的方式，由有关成功人士为同学们举办关于创业史回顾、企业发展历程方面的讲座，以实际案例帮助同学们树立信心，了解企业创办的可行性。

三、将一些对某专业方向有较浓厚兴趣的学生组成专业兴趣小组和相关专业老师组成若干个小分队，由带队老师负责联系该小分队学生和相关企业的零距离接触，通过到企业走访与毕业实习、生产实习相结合的方式充分接触企业接触社会，为将来的创业路奠定社会经验和人际关系基础。

生物工程系

二〇〇九年三月十二日

《创业教育》课程教学大纲

一、 课程的性质、目的和任务

本课程是我院所有专业开设的一门专业基础课。是顺应新时代发展的要求，以市场变化及其趋势为背景，从企业微观角度出发，运用企业管理新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。 目的在于培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。

二、 课程教学的基本要求

⑴ 培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新能力。 ⑵ 为学生将来开办和从事小企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。 ⑶ 学生个人创业能力培养。掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。

⑷ 帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论。

⑸ 帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁，掌握企业经营计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、产品组合、厂（店）址选择等方法与程序； ⑹ 教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。

三、课程教学内容、重点和难点

A、理论教学环节（16课时） 第一讲 创业学概述（2课时） 1、基本内容： ⑴、创业的意义 ⑵、课程总体介绍 ⑶、创业与就业 2、基本要求： ⑴、创业的内涵

⑵、个人创业素质要素 ⑶、个人创业能力要素 ⑷、就业环境与空间

重点：创业意识、创业能力难点：处理好创业与就业的关系；从从业型向创业型转换 第二讲 创业成功的基石（2课时） 1、基本内容：

⑴、积极心态的力量 ⑵、积极心态的基本原则 ⑶、培养积极心态的途径

2、基本要求：

⑴、认识和重视积极心态对创业的重要 ⑵、心态和行为的辨证关系

⑶、培养积极心态，排除消极情绪

重点：认识和重视积极心态的力量难点：培养的积极心态--成功创业的基石 第三讲 创业者能力培养（一）（2课时） 1、基本内容：

⑴、成为一个创业者 ⑵、创业者的品格魅力 2、基本要求： ⑴、创业准备

⑵、选择合适的创业方式 ⑶、创业者的品格

重点：创业，从那里开始；提高创业素质的途径难点：创业者品格塑造 第四讲 创业者能力培养（二）（2课时） 1、基本内容：

⑴、创业者的创新能力 ⑵、创业者的应变能力 ⑶、创业者的决断能力 ⑷、创业者的领导能力 2、基本要求： ⑴、创新能力培养 ⑵、应变能力培养 ⑶、决断能力培养 ⑷、领导能力培养

重点：把握创新规律；学会授权难点：创造性思维；决策程序 第五讲 成功创办与经营（一）（2课时） 1、基本内容：

⑴、小企业准确定位 ⑵、小企业创办准备 2、基本要求：

⑴、看清环境再投资 ⑵、选择创业行业的诀窍 ⑶、提出经营设想、计划 ⑷、市场分析、资金筹措

重点：为创办小企业准确定位 ；市场分析难点：制定创办计划 第六讲 成功创办与经营（二）（4课时） 1、基本内容： 小企业营销策略 2、基本要求：

⑴、小企业市场营销知识

⑵、小企业营销管理程序 ⑶、小企业市场营销策略

重点：营销知识、营销管理程序难点：小企业市场营销策略 第七讲 小企业申办（2课时） 1、基本内容：

⑴、小企业申办要点 ⑵、小企业开业步骤 2、基本要求： ⑴、开业登记要点 ⑵、工商登记 ⑶、税务登记

⑷、用工手续、供水、供电申请 ⑸、资金注册 ⑹、银行贷款

重点：申办要点；难点：开业步骤和申办程序

B、实践教学环节（8课时）

第八讲 成功创业的实践和经验（6课时） 1、基本内容：

⑴、参观成功创办小企业典型 ⑵、举办\创业大讲坛\2、基本要求： ⑴、学会市场调研 ⑵、了解运作情况

⑶、实地了解创业的真实情况 ⑷、与专家或成功创业者互动交流

重点：实地参观、考察、学习、思考难点：个人带着实际问题积极参与，并有解决思路和方案

第九讲 做创业实干家（2课时） 1、基本内容：

⑴、介绍成功创业的案例 ⑵、分析创业失败的案例 ⑶、特色经营案例讲评 2、基本要求：

⑴、带着问题分析研究 ⑵、了解运作情况

⑶、了解风险分析、收益回报 ⑷、全面的专业知识和经验

重点：创业者的眼光和理念难点：先做人，后做事，有创意、有毅力、有务实精神 C、模拟创业环节（4课时）

第十讲 模拟创业（4课时） 1、基本内容：

⑴、创业选择 ⑵、创业计划 ⑶、咨询评议 2、基本要求：

⑴、撰写创业计划书

⑵、分组评议各自的创业项目、资金筹措、经营风险分析、企业内外环境分析、投资回报预测、市场开拓、人员管理等 ⑶、可行性分析 ⑷、咨询评议

重点：创业计划书撰写难点：模拟创业的实施

四、课程各教学环节的要求

采用交互式因素集成法，教学实施分为理论教学、实践教学和模拟创业三部分进行。 1、理论教学（20学时） n 教学内容

包括个人创业能力培养、成功创办小企业两方面。 （1） 个人创业能力培养

运用管理学的原理，从小企业经营的微观角度出发，结合客观实际问题，运用案例分析，阐述个人创业应具备的能力及根据实际环境如何培养和提高个人的素质。 （2） 成功创办小企业

系统介绍现代市场经济体制下小企业经营环境因素、小企业开办程序、经营计划、生产技术管理、销售管理、成本与财务管理、经济效果评价、员工管理与岗位责任制度、企业发展管理等。 n 教学形式 （1） 电化教学

课程教学过程采用电化教学，一方面可以大大增加教学内容的信息量，加快教学进程；另一方面可以大大提高教学过程的直观性，将教学内容部分制成PowerPoint片自动播放，部分制成投影片进行投影，并录制一些音像资料作为教学片段，以丰富多彩的文字、图表、声音令学生容易接受，极大提高教学效果，运用多媒体进行教学。 （2） 专题讨论

将课程中重点内容、热门话题、发展方向等进行专题讨论，一方面让学生更深了解掌握专业知识；另一方面让学生自己去搜集资料，看到更多的学习背景知识，扩大知识面。在教学过程中，每两周预先设定一个专题，进行全班讨论。每次讨论论题在前两周给出，由一个小组做准备，每人独立完成一篇有观点的小论文，讨论时该小组同学作专题发言，其它同学以组的形式集体参与询问或回答问题。在讨论过程中老师不断补充引用新的或书本上没有的知识，对学生的发言、讨论进行点评，让学生了解到自己的成绩和不足，从而提高他们的个人能力。

2、实践教学（8学时）

实践教学是将理论知识和实践相融合的必要过程。包括教学参观、专家讲坛、现身说法、政策导向和心理品质测试五个方面。 （1）教学参观

本课程始终不脱离社会现实，组织学生多参观，多了解企业经营和市场各种变化，专门安排

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