五年级英语进度计划表格(2014—2015学年第一学期)

乌鲁木齐县中梁小学2014—2015学年第二学期

教学计划总结

单位：乌鲁木齐县中梁小学 学科：英语 姓名：鲜英 时间：2015年2月

乌鲁木齐县中梁小学2014—2015学年第二学期教学计划

科目 英语 年级 五年级 班级 一 教师 鲜英 学 情 分 析 本学期有我负责五年级的英语教学工作，共有学生 40人，从平时的教学和上学期考试成绩来看，同学们学习积极性不高，学习兴趣不浓，英语学习部主动，但也有个别学生还是认真对待的，签于此，可把学生分为两个层面。第一层面大概有五六 位同学，学习认真，基础知识扎实，作业认真，上课积极回答问题，思维敏捷，记忆力好，听说读写能力都不错， 属于不让教师操心的学生。 第二层面的学生，是属于自觉性较差，但基础较好，学习态度端正，有上进心，自尊心强的学生，这一类学生大概有五位这样的同学，这些学生要求教师时时提醒。 1、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如；情景教学法，直接教学法和TPR全身反应教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如：词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学习。 2、认真备课，钻研教材，采取适合本校学生的方法，提高教学效率。 3、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结经验，吸取教训。 4、耐心仔细的对学困生进行辅导，主要利用早自习。 5、充分利用好学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音机等辅助教学手段，提高学生学习的兴趣。 提 高 教 学 质 量 措 施 本册教研课题是单词教学，特制定计划如下： 1、分析当前五年级单词教学实际情况； 2、加强理论学习，推动课堂改革； 3、制定出切实可行的办法，为学生积累词汇提供方便。如：可以让学生总结一些方法来积累词汇； 4、在课堂中实施方案，看一看效果如何； 5、撰写总结，与学生探讨方法。 教 研 课 题 及 其 实 施 措 施 本学期教学的主要任务和教学要求︵请注明教材起始章节本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。 2.重点： (1).能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。X|k |B| 1 . c| O |m (2).能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。 (3).在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。 (4).在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。 (5).能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。 3.难点： (1).能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。 (2).熟悉辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。 (3).能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。 ︶ 教研组长审阅意见 教务处审阅意见 乌鲁木齐县中梁小学教学进度计划

单元 检测 Module 1 Module 2 周次 日期 教学内容 教学目标 1.Words and phrases: life,different,ago,any,television, grandchildren,lady.fire,radio,telephone, 2.Sentences:Thereweren’t any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big ho 3. Grammar: Compare the life. 1.Words and phrases: learnt ,these dancer ,study hard ,retired 2.Sentences:She learnt English. Did she learn any foreign languages. He is learning English now. Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li. 3.Grammar: Talking about the past and present. 1.Words and phrases: email sandwiches ,traditional ,delicious,ate ,hamburger ,gave 2.Sentences: What did she have for breakfast/lunch /dinner? She had…What did you eat/drink last night? I ate/drank… 3.Function: Describing eating habits 第一周 第二周 第三周 Module 第四周 3 Unit1 we lived in a small house Unit2 she did not have a television Unit1 She learned English Unit2 Mr Li was a teacher Unit1 She had eggs and sausages Unit2 Sam ate six hamburgers 乌鲁木齐县中梁小学教学进度计划

教学重点 教学难点 课时 熟练掌握单词及句型 1 会用过去式谈论生活中发生的变化 Words and phrases: 2 life,different,ago,any,telev ision, 熟练掌握单词及句型 会用过去式谈论生活中发生的变Grammar: Talking about the past and 化 present 2 Grammar: Talking about the past and present. 熟练掌握单词及句型 Function: Describing eating habits 利用重点句型谈论饮食习惯。 2 备注

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教学重点 教学难点 课时 Vocabulary: wore women actor told joke funny after show read soon bed room history question borrow evening Sentence: We laughed a lot We are going to see you in three weeks. Grammar: Simple past tense 2 Sentences: Where are you going to go? Words: list airport shoe What are you going to take? ticket toothbrush arrive taxi flat When are you going to go? building made again Grammar: Simple future tense. 2 1、运用并掌握常见的动词过去式词 汇。 2、系统复习与运用一般过去时的句系统复习句子。 子。 6 备注 乌鲁木齐县中梁小学 2014—2015学年第二学期教学总结

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