初二教师代表演讲稿:凝心聚力 且行且思

更新时间:2024-02-25 08:10:01 阅读量: 演讲稿大全 文档下载

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初二教师代表演讲稿:凝心聚力 且行且思

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好!时光飞逝,度过硕果飘香的金秋,我们迈入孕育希望的初冬,初二第一学期已经过半,在校长室的正确领导和精心部署下,我们初二年级本着“让每个学生幸福成长”的理念,以德育活动为载体,以教学管理为抓手,以培优补差防分化为目标,扎扎实实地开展了各项教育教学工作。回顾半学期的时光,我们是忙碌的,朝出暮归挥洒汗水,我们是充实的,教书育人一路芬芳,我们是快乐的,师生和谐同心同向!下面我代表初二年级汇报如下:

一、寻找工作亮点

1、注重师生行为规范,学生常规执行好,教师队伍风正气清,沟通通畅,同心同德。

2、年管会工作分工明确,紧紧围绕常规和教学两块核心展开工作,有条不紊。

3、班主任群体吃苦耐劳、战斗力强,绝大多数班主任6:50前到校协助早读管理,各项工作积极主动、执行力强。

4、教师敬业奉献、乐群互助,备课组内团结和谐,班级科任教师群同心合力,综合组老师与语数外物老师之间配合默契;

5、班主任和备课组长例会落到实处,研讨有核心,布置有落实;

6、克服年级自身的困难,积极参加学校各类大型活动:新家庭教育实验展示活动、省经典诵读活动、运动会、一日开放活动等等,活动中师生竭尽所能,表现突出,赢得一致好评!

二、反思工作不足

(一)常规方面

1、学生中跑小店买零食、乱抛乱扔、浪费水电依然存在,教师办公有时讨论问题声音较大,个别教师迟到等现象还存在。

2、安全意识如:学生课间休息秩序、上下楼梯推搡、放学时段交通安全等进一步加强教育。

(二)教学方面

1、尖子生数目和层次有待进一步提高、后进生人数要加以控制。

2、期中考试后部分学科分差有所缩小,但部分学科(理)差距依然偏大!

3、 学生的学习习惯如预习、复习、独立作业,错题订正等习惯有待进一步养成,部分家长的督促不力。

4、部分老师对学生的学情研究不够,教学针对性不强;上课时部分老师未能充分调动学生的积极性,课堂拖沓,学生走神,教学效率不高!

5、部分班级生物、地理学科学风不浓,成绩不够理想,要让学生引起足够重视,进一步提高这些学科的课堂达成度。

(三)管理方面

(1)年级管理:对薄弱班级的跟踪管理及指导有效程度还要提高;班主任事务性例会多,专题学习研讨少;对个别问题学生的有效管理研究不够。

(2)班级管理:个别班主任对学生思想境界、心理缺乏教育和引导,对学生的“管”多“疏”少,简单说教的现象还较普遍。

(3)备课组:备课组学习研究的氛围参差不齐;讲义、试卷等编制质量还有待提高;作业布置的量、选题的典型性、难度的控制做得还不够,个别班级个别学科有时作业量偏大。

三、明确努力的方向

(一)学生层面:做好“三项教育”

1、学生遵守常规的教育。如就餐的浪费现象严重、班主任、班委、带饭老师加强管;爱护公物、乱抛乱扔、节约意识安排专人负责;加强安全教育,特别是交通安全,严禁骑电摩,严禁骑电动车带人,晚自习下回家的学生必须由家长接回家!

2、学生目标意识的教育。班主任指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确下阶段学习目标,全体老师要通过各种途径不断正向激励学生,使他们在学习上开展良性竞争,向优秀看齐,向更好迈进。

3、青春期的心理健康教育。针对初二学生自我意识增强,青春期逆反心理严重,老师们充分关注初二学生心理发展,要加强引导,以理服人,特别对于沉迷网游、不正当交往等现象要进行专项教育引导。在学习过程中要通过活动来帮助学生调整心态和兴奋点,促使学生心情愉快,从而提高学习效率。

(二)教师层面:强化“三种意识”

1、强化目标意识,激发师生的内驱力。目标是激发人的责任心的助推器。期中考试后,班主任和科任老师对学生的优势劣势做到心中有“数”,四科教师分头与对应学科薄弱的学生谈话交流,在今后学习中进行结对辅导。

2、强化合作意识,提高教育教学的整体效益。加强“四类协调互动”:(1)加强年级管会与班主任、备课组长之间的协调——例会制度(2)备课组内教师之间的协调——提倡每课课前研讨课后反思分享(3)班级任课教师之间的协调——班级群教师每周一碰头(4)学校与家长之间的协调——发挥家委会功能、组织小型家长会、加强与家长个别交流。

3、强化反思意识。我们在付出辛勤劳动的同时更要加强反思,避免高耗低效,带着问题向书本学习,带着问题向身边同行学习,且行且思,纠正调整,年管会也将带领备课组长将经常深入到课堂听课把脉,促进教师个体的反思和提升。

(三)教学层面:体现三个重点(分层、培优、补差)

1、各备课组着重研究分层教学在课堂、作业和测试中的落实措施。对导学案的使用要进行取舍和加工,备课组内保持作业统一,不同班类要有区别。

2、培优工作:六个住宿班要把培优作为首要工作,走读班要注意保苗(3-5人),年级层面通过周日检测和社团课程进行培优辅导,班级层面要充分关注这些学生的学习状况、给予适时的指导和激励。

3、提中和补差不容忽视,年级差生面广,严重影响各科均分,教师要高度重视,在课内课外关注差后进生,加强作业面批和个别辅导,要和家长积极沟通,寻求家长的配合。

4、错题的消化环节要强化,每周检测实现错题再现。

(四)德育层面:三个转变(事务性向引领性、个体向全员、指责向激励)

1、班主任在做好班级常规工作的同时,要更多进行学风、班风的营造,优化学习小组,营造合作竞争的意识,在班级树立榜样和标杆学生,对学生精神上进行引领。

2、科任老师不但进行学科教学,积极参与到班级管理和学生德育中来,多与学生交流,增进师生感情,从而提高学科地位和学习效率。

3、面对目前生源状况,全体老师调整心态,多看学生的优点,在学习上对不同学习能力的学生提出不同的学习要求,不能将打击、讽刺的语言挂在嘴边,多于肯定和鼓励,帮助学生树立信心。

各位老师,各位领导,我们初二年级还有很多方面的工作需要进一步完善,但是我们庆幸身在团结和谐的北区校大家庭,有一群奋进拼搏、甘于奉献的好老师,我相信只要大家团结一心,群策群力,什么困难都能战胜,我们更要不断反思自己的教育教学行为,用爱心和汗水去唤醒学生,让全体师生享受到成功的快乐和幸福,为学校的发展增光添彩!

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