社会学

第一章 认识社会学 1.1何谓社会学 一、概念

指有系统的研究社会行为与人类群体的科学。

主要是研究社会关系对人们态度和行为的影响以及社会是如何建构以及变迁的。 二、社会学的想象力

一种对个人与社会之间所存在关系的灵敏观察能力。能将自己的社会视为外在世界，而非仅止于个人经验与文化的偏狭观念来看待世界。 三、社会学与社会科学

科学，指利用有系统的观察方法而获知的只是本体。 科学包括自然和社会科学。

社会学是社会科学下的一个门类。

自然科学包括天文学、地质学、生物学、物理学、化学等。

社会科学包括社会学、人类学、历史、经济、政治、心里等学科。

社会科学各学科共同点是：都是研究人类的社会行为。但是每个学科都有其特殊的取向。 四、社会学与常识

依赖“常识”所建立的知识往往不可靠。

社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料。 1.2社会学的代表人物 一、早期思想家 从19世纪开始

奥古斯特.孔德 发明“社会学”这一术语来代表研究人类行为的科学；强调女权；研究社会如何变迁与进化。 马蒂诺（英）、斯宾塞（英）、涂尔干（法）、马克斯.韦伯（德）、卡尔.马克思（德） 二、当代发展 美国开始发展

查尔斯.霍顿.库利、简.亚当斯、罗伯特.莫顿（帕特斯的学生） 1.3社会学的理论发展 一、何谓社会学理论

指试图解释问题、行动和行为时，所做的一套叙述。一个有效的理论必须有很强的解释能力与预测能力。社会学家运用理论来检验看似独立的现象是否存在关联性，并了解某一因素的改变会对其他变量带来什么影响。 二、主要理论观点 1、功能论

强调社会的每个部门都是为了保持社会稳定而建构。 将社会视为一个由各部门相互连接的巨大网络，而每个部门都参与协作并维持整个体系的工作。

若社会生活的某一面相对于社会稳定与存在没有贡献，则此面向很容易被淘汰。 揭示了为何社会中某些遭到抨击的面相依旧能够存在的原因。 显性功能：指这个机制公开陈述且刻意的功能，他包含社会某一面向刻意且承认的社会意义。

隐性功能：指不自觉且非故意的功能，他代表一个机制的隐藏目的。

反功能：指一个社会要素或过程，实际上会使社会体系崩溃，或是会降低社会稳定。 并不是所有反功能都是不好的。

2、冲突论 20世纪60年代后越具有说服力

冲突论观点认为社会行为必须用竞争团体间冲突与紧张的角度来分析。 冲突指的不一定是暴力，也可以是劳资谈判、正当竞争。 冲突的对象可能是经济资源，也可能竞争的是价值观。 关心不同群体间的冲突。

马克思的观点：斗争不只是阶级现象，日常生活中更是天天上演，阶级斗争不可避免。 强调社会变迁与资源重新分配，使冲突理论家比功能主义家更“极端”且更“激进”。 3、种族主义观点 杜波依斯

鼓励社会学家能站在那些无公共决策影响力的群体之角度来看社会。 主张社会学必须使用科学的放法来研究社会问题。 4、女性主义观点

定义：将性别的不平等视为所有行为与组织的中心议题。 5、互动论观点 起源于美国 乔治.赫伯特.米德

将日常生活中的社会互动概念化，以获取对社会整体的了解。 互动主义的社会学观点认为，人类是处于许多由有意义的实体组成的世界中。这些实体可能包括有形物质、行为、其他人、与人的关系甚至符号等等。 6、功能论、冲突论、互动论比较

对社会看法：稳定、完整的 各群体间的紧张与斗争 影响日常生活的社会互助 强调的分析层次：总体 总体 籍由个体

关键观念：显性、隐性功能、反功能 不平等、资本主义、阶层化 象征、非语言沟通、面对面

对个人的看法：个人透过社会的过程后展现某些社会功能 个人是被权力、强制、权威所支配

个人可在互动过程中操纵象征来创造属于自己的世界 对社会秩序的看法：通过合作和共识来维持 透过强制和胁迫来维持

透过对日常生活行为所共享的认知来维持 例子：刑罚强化社会秩序

法律强化既得利益者的地位

个人依照过去的经验决定是否遵守法律

拥护者：涂尔干、莫顿 马克思、杜波依斯 米德、库利 三、社会学方法

这三种观点在社会学界中广泛的被使用。

即使是针对同一议题，这三个观点都各有所长。 思考题：

“运动”渗透到终身

功能论：健康、释放紧张的压力、团结功能

冲突论：强化社会分层、错误观点“只要努力就能成功”、维持种族不平等、强化女性预期 互动论：亲自参与，给家庭造成压力；缓和种族交往；个人社会地位通过努力达到 1.4基础社会学与应用社会学

基础社会学：追求的是社会想象基本层面深奥的知识。

应用社会学：指将社会学的知识实际应用到人类行为或组织上。基本上，应用社会学的目标在于解决社会问题。

第二章 社会学研究 2.1何谓科学方法 科学方法 一、 定义问题

清楚陈述你所要研究的主题。 操作定义：针对抽象概念所作的解释，而这个解释必须足够详细到让研究人员来衡量该概念。 二、 文献回顾

回顾文献是回顾相关的学术研究与资料。

籍由回顾文献，研究人员得以改良自己的研究子题、；厘清收集数据可行的技术、消除或减少可以避免的错误。 三、 建立假设

指针对两个或两个以上的变量之间存在的关系所做的推断性论述。 变量为一种在某些条件下会改变，并且可以衡量的特点或特征。

变量的形式：自变量是一个变量被假设为会对其他变量造成影响；因变量是一个变量，他会对自变量的影响有所“反应”。

因果逻辑：自变量X---因变量Y 教育水平---所得收入 缺乏融入社会的程度---自杀的可能性 父母亲的教育参与率---子女的教育参与率 四、 收集与分析资料 选择样本

代表性样本：从母体中选出具有母体性统计代表性的样本。 随机样本：被研究母体的每个成员，都有相同的几率被选为样本

确保效度和信度 效度：所研究现象反应的真实程度；信度：能提供一致性结果的程度。 五、 形成结论

支持假设：社会学的研究结果不尽然会支持原先的假设

控制其他因素：控制变量是为了测量自变量的影响而保持恒定的某个因素。 2.2主要的研究设计 一、调查

采用的形式主要有访谈和问卷

提供社会学家人们如何思考和行为的信息。 访谈：较高的回复率；能更深一层探寻受访者 问卷：较便宜；有利于大的样本 二、观察

透过直接的参与及观察来收集信息

是量化研究中最普遍的一种方法，用来收集数量形态的数据

参与观察 研究人员加入一个团体一段时间来正确了解该团体如何运作 三、实验

指的是一个允许研究人员操纵变量的人力环境 实验组：自变量会分派给实验组 控制组：自变量不分派给控制组

次级分析：利用公开可取得的讯息与数据 内容分析 2.3研究伦理

2.4科技与社会学研究

电脑

速度与容量的增加，使得社会学家可以处理大量数据。 可以储存与分析大量资料。 第三章 文化 3.1文化与社会

文化是我们所知透过社会传播的习俗、知识、有形物质以及行为横式的总称。 文化的内涵包括一群人的思想、价值观、习俗和人工制品 以社会学术语来说，文化不仅指纯技术及知性品味。 3.2文化在世界上的发展 普世文化

各个社会产生一些共通的习惯于信仰 普世文化在各个社会的呈现方式有所不同 创新

引进新的想法或物品进入一个文化 两种形式：发现、发明 全球化、传播和科技

全球化指通过贸易、观念的交流来达到政府政策、文化、社会运动等世界性互动的过程。 全球化有跨国界的文化表现与惯例所组成，并已经影响到暴露于他们之下的传统与习俗。 全球化现今快速蔓延到全世界

传播代表一个文化项目从一个群体传到另一个群体，或是由一个社会传到另一个社会的过程。

传播可以透过很多种不同的手段来达成：探险、军事占领、宗教传播、旅游 现代科技的诸多形式使文化的各个层面能够被不同的社会分享，并加快文化内涵的传播速度。

科技加速科学创新的传播 科技加速文化的传播

物质文化指的是我们日常生活中物质与科技的层面：食物、房屋、工厂、原料 非物质文化指使用物质的方法：习俗、信仰、政府、沟通的形态、哲学 文化滞后指非物质文化对其所处的物质环境尚未完全适应的滞后期间 3.3文化的要素 语言

是一个反应文化各层面的文字意义与象征意义的抽象系统。

包括口语、文字、数字、象征、手势以及其他非语言沟通的表现形式。 萨丕尔.沃尔夫假设：语言发展；语言不是客观存在；语言是文化所决定 非语言沟通

通过姿势、脸部表情以及影像来沟通的方式 在不同的文化中可能传达不同的意见 非语言沟通需要被学习 规范

指的就是社会所坚持的行为标准 种类：正式、非正式、民德、民俗 接受规范

正式：要有文字记载并且对于违反者有明确的处罚规定的规范 非正式：一般没有正式记载，但是被大多数人所接受的规范

民俗：强化社会不平等 奖惩

是针对于某个社会规范相关的行为所作的惩罚或奖励 可能是正面的，也可能是负面的

正面：正式（绩效奖金、餐宴、奖牌、学位、）非正式（微笑、赞扬、欢笑） 负面：正式（降级、解雇、坐牢、开除学籍）非正式（皱眉、羞辱） 价值观

指的是一个文化中共同的概念 认为什么是对的、好的以及合适的 价值观直接影响一般人的行为 价值观被用来作为评价他人的标准 3.4文化与主导意识 主导意识形态

指的是协助维持特权阶层的社会、经济以及政治利益的文化信仰与习俗 冲突论 特权阶级控制了金钱和财产

特权阶级控制了产生社会信仰的媒介（宗教、教育、媒体）

功能论 社会的稳定需要成员之间的共识以及成员之间的支持，因此社会强有力的中心价值与共同规范才会存在 3.5文化差异 文化差异的层面

亚文化是社会某一部分的人，他们有着与社会不同的民德、民俗以及价值观 亚文化可是为主流社会中存在的一个子文化

当一个次文化很明显且刻意的反抗主流文化的某些层面是，这种次文化成为反抗文化 反抗文化例子：嬉皮士、政治激进分子、恐怖分子

当处于一个陌生的文化是，若感到失去方向、不知所措、不适应、甚至害怕，把可能就正在经历文化震撼的过程 对文化差异的态度

左 族群中心主义表示认为自己文化与生活方式应该作为规范，并认为自己文化优于其他文化的倾向

中 文化相对主义是用他人文化的观点来看待他人的行为

右 媚外主义是一种信仰，他认为自己社会的产品、风格及想法劣于其他地区 第四章 社会化问题 4.1社会角色

一、环境：孤立的环境

早期社会化经验对于人们的重要性

只关心婴儿的生理需要是不够的，身为照顾着必须关心到孩子的社会化发展 被剥夺了互动机会的儿童缺乏与人接触的经验 二、遗传基因

在大致相似的社会环境下，双胞胎呈现相近的智力

生长在极端的不同社会环境下的双胞胎则会呈现不同的资质。 4.2自我和社会化

社会学对于自我研究的方法 一、库利：“镜中的自我”

1、我们透过同其他人的接触来了解自己。

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