人教版小学一年级上册数学全册教案表格式 - 图文

学科 数学 课型 学期计划 个人修改 教学过全册课时安排：共计约70课时 程 1、准备课+数一数………………………………………约2课时 2、比一比……………………………………………… 约2课时 3、1————5的认识和加减法………………………约10课时 4、认识物体和图形……………………………………约3课时 5、分类…………………………………………………约2课时 6、6————10的认识和加减法………………………约21课时 7、11——20各数的认识………………………………约4课时 8、认识钟表……………………………………………约2课时 9、20以内的进位加法………………………………约12课时 10、总复习………………………………………………约10课时` 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、的认识和加减法、的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 全册教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，1 掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 全册重、难点： 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 学科 教学目标 教学内容 教具准备 2．三张挂图或三块小黑板，内容是教科书第4页上的两幅分类图，一幅1～10十个数字图。 3．在黑板上画上写数字练习格。 4．教师给学生准备带有虚线数字的写字练习格。 数学 课型 准备课 初步对学生进行学习目的的教育，鼓励学生学好数学；初步了解和培养学生的数数能力。 教科书第2～3页学校开学图，第4页的数10以内的数、分类和写字准备练习，练习一的第1题。 1．挂图或投影片，内容是教科书第2～3页学校开学图。 2 教学过程 一、引入新课 教师：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，个人修改 在数学课上我们要学习数学知识。数学知识非常有用，比如在日常引入时生括中数物品的数量，买东西用多少钱，应找回多少钱，工人制造可先让机器，农民使用化肥、农药，科学家把火箭、卫星送上天空等等都学生说需要用数学知识。老师要知道我们班有多少名学生，要准备多少本说：生活课本也需要数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们中哪些要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。从今地方要天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。 用到数学，举出二、新课 。1．出示彩色挂图或投影片，教学数数。 （1）教师：这幅图画的是学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么。 实例。 教师在学生随意说的先让学生观察，然后指名让学生说一说。一面国旗、一位教师；基础上，两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵引导学花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边生按数有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。 （2）教师引导学生数一数教室里实物的个数。提问学生，教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 每扇窗上有几块玻璃？ 你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？ 我们教室的墙上有几张画？ 2．教学分类。 （1）挂上画有一枝铅笔和两个皮球的图或小黑板。教师先提目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数 教师可分别让一位圈对的和问学生，图中的物品都是什么？各是做什么用的？然后归纳学生的一位圈发言。 错的同3 教师：大球、小球都是小朋友们玩的球，是同类的物品，老师学来回用一根线把它们圈起来（边说边用红粉笔画上圈），表示它们是同答问题，一类的。铅笔是同学们用来写字的，画画的，和球不是同类的物品。 然后教师再说（2）让学生看书上画有鸡（母鸡、公鸡、小鸡）、书包和气球的图。 先让学生观察这幅图，然后让学生试着把同类的东西圈在一起。教师巡视。 提问：这幅图中的哪些东西是同类的？你是怎样圈的？为什么？ 3．教学数1～10十个数。 挂出画有教科书第4页上l～10十个数的挂图或小黑板。 先让学生数一数每一个圈中各有几个物体，认一认圈旁边的数字。 教师指挂图或小黑板上的数字，指名让学生说数，也可以一个人接一个人地说。如果说错了，可让学生数一数圈里的实物，然后纠正说错的数。如果有时间，教师还可以不按顺序指数字让学生说出数。 4．写字准备练习。 教师在事先画在黑板上的写数字练习格里，边示范边向学生说明画线的方法：画横线要由左向右，画竖线要由上向下。然后让学生在练习格里试着按虚线点描一个样子，教师巡视检查，合格后，让学生自己在书上独立描。描完虚线点后，再让学生在练习格里独立写一写。 三、巩固练习 明圈对的道理和为什么圈错了。 4 做练习一的第1题。 教师让学生看练习一的第1题。教师读题后，先带领学生一起看左图，让学生说一说图里画的各是什么，哪些是同类的。学生回答后，教师再着重指出：西瓜、香蕉、桃都是水果，可以看作一类，因此这三种水果可以留在一个圈里。让学生动手把三种水果圈起来。接着提问：布娃娃能不能算作水果？然后，让学生看右图，先看看图里画的各是什么？想想哪些物品是同类的，再让学生动手把同类的物品圈起来。 板书设计： 教后反思： 学科 数学 课型 第一单元：单元计划 个人修改 教学过第一单元：单元计划 程 单元教学内容：第一单元（第2——5页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3 页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 5

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