心理活动课教案

心理健康教育活动课教案

第一课 新挑战，我不怕

教学要求：1、通过讨论交流等活动，使学生知道新学期的新变化遇到了哪些新的挑战。 2、教育学生正确对待学习中遇到的困难，想出应对挑战的办法。 3、通过本课的学习增强学生克服困难，勇于棉队挫折的信心。 教学重点：怎样面对新的挑战 教学难点：怎样面对新的挑战 教学方法：谈话法、交流法、讨论法 教具准备：红五星 教学过程：一、谈话导入

1、同学们，过了一个开心的暑假，你们已是一名三年级的学生了！你有什么话想对老师讲吗？ 2、指名回答

3、有同学问老师，我们上的这是什么课，老师是教什么的？对，新的学期开始了，学习生活都发生了变化，比如我们要学这门新课《心理健康》，这是以前没有的。那么我们的学习生活还发生了哪些变化？

二、活动一：七嘴八舌

1、小组讨论：我们的学习生活都发生了哪些变化？ 2、交流汇报

（1）学写钢笔字、毛笔字

（2）上信息技术课、科学课、心理健康课、英语课 （3）新的老师、同学

（4）语文、数学内容多了，难度大了 三、活动二：画中话

1、 瞧新奇过后，我们在学习上也遇到了一些新的挑战。你遇到了什么新挑战？ 2、 指名回答

3、 小结：（1）数学题难了不会做（2）不会操作计算机（3）钢笔字写不好（4）不会写作文（5）课文长了背不下来

4、老师的话：

进入三年级以后，同学们学习的功课多了，学习的知识内容也深了，遇到一些困难是很正常的。要勇敢的去面对新挑战，相信每一位同学都会做得很好！

四、涂涂画画

1、 你一定有自己的办法应对挑战取得成功，说说你的办法，我们来争夺成功小星星。学生说出一个好办法奖励一颗红五星。

2、 数一数，你得到了几颗小星星？面对新的挑战，老师相信你在今后的学习中一定能行！ 3、 让我们充满自信地喊到：“新挑战，我不怕！”学生齐说。

第二课 习惯总动员

教学要求：1、使学生知道自己有哪些好习惯，哪些坏习惯，要改掉坏习惯，养成好习惯。 2、使学生知道好习惯的重要性，坏习惯的危害，从小要养成良好的学习习惯。 3、教育学生选择一个自己认为最需要养成的好习惯坚持下去。 教学重点：找出自己应改掉的坏习惯，养成好的习惯。 教学难点：理解什么是“新房屋”，什么是“旧房屋”的意思。 教学方法：游戏法 教具准备：小黑板

教学过程：一、导入新课

两年多的学习生活中，我们养成了许多习惯，有好的，也有不好的。今天我们就来说说习惯，学习第二课习惯总动员。（板书课题）

二、习惯大传递

1、 先同桌互相说说自己有哪些好习惯，哪些坏习惯。 2、 每人制作一张习惯卡片。

3、 找一组同学，一人接一人说出自己的一个好习惯和一个坏习惯。 4、 好习惯给你带来了哪些帮助，坏习惯给你带来了哪些危害？ 指名回答 三、习惯接龙

1、习惯就像一条路，坏习惯就是路上的绊脚石，它会让你摔倒的。 习惯还像什么呢？我们一起来玩“习惯接龙”的游戏。 2、指名回答

大家说的太好了，想不到你们的想象力这么丰富。 四、跟我学名言

1、大教育家夸美纽斯说过一句话（小黑板出示），这句话什么意思？你能结合今天的内容说说吗？ 地面已有的房屋就像坏习惯，新的房屋指好习惯，拆掉其实指改掉坏习惯。 2、读名人名言 3、老师的话

就如同要拆掉旧房子才能建造新房子一样，坏的学习习惯一旦形成，要改正过来是很困难的。因此，我们要从小养成良好的学习习惯。让我们从现在起一建一座“新房子”吧。

五、互动作业

选择一个自己认为最需要养成的好习惯，努力坚持下去。

第三课 不经历风雨 怎么见彩虹

教学要求：通过教学使学生正确对待学习中的苦恼，忘掉学习中的苦恼，乐观面对困难。教育学生要不怕苦，敢于吃苦才能成功，懂得一份耕耘，一份收获的道理。

教学重点：懂得只有付出辛勤的汗水，才能有成功的喜悦，在学习中要不怕苦。 教学难点：体验学习是苦中有乐的事情 教学方法：故事法

教具准备：歌曲《真心英雄》 教学过程：一、导入新课 我们什么时候能见到彩虹？

暴风雨过后，会看到漂亮的彩虹，只有经历了风雨的洗礼，才能看到彩虹。今天我们就学习第三课（板书课题）

今天我们所学的内容到底和风雨、彩虹有什么关系呢？为什么用这个题目呢？ 二、忘忧草

1、有位同学对老师讲了臆见让他苦恼的事，他老师上课走神儿，不知该怎么办？你在学习中也有苦恼吧，说出来和大家交流一下，让大家帮你想办法赶走它。

2、 小组内交流

3、 其实，谁的学习中都有苦恼，谁都会遇到各种各样的困难，只要我们不怕苦，不怕累，就会成功。大发明家爱迪生一生有一千多项伟大的发明，他也经历了无数的挫折，克服了重重困难，吃了许多苦，才成功的。

4、 讲爱迪生的故事

5、 爱迪生有一句名言：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 6、 读书上的名言，谈谈你的收获。 听歌曲《真心英雄》 三、你说我说

听了刚才的故事，读了名言，我们也懂得了一个深刻的道理：一分耕耘，一分收获。你的学习生活中有没有这样的经历，请大家分享分享！

分小组谈经历

小结：学习是一个苦中有乐，充满挑战的活动，有了辛苦的投入，才会有收获的快乐。 四、谈谈你对课题的理解 五、行动作业

访问几位高年级的哥哥、姐姐，听一听他们在学习上遇到苦恼时是怎么做的。

第四课 这就是我

教学要求：1、通过教学，使学生正确认识自己的优缺点，了解自己的特点。

2、在活动中，教育学生多看同学的优点，培养同学之间互相谦让，团结友爱的品质。 教学重点：根据学生写的自我特点，做猜猜他（她）是谁 教学难点：能够写几个句子描述自己的特点 教学方法：活动法 教学过程：一、你说我说

同学们有各种各样的行为，你都喜欢哪些行为，不喜欢哪些行为？我们来畅所欲言吧！ 指名回答交流

那你都有哪些行为呢？请用“我”造几个句子。说说自己的特点，使熟悉你的人一猜就能猜出来。

二、摄像机 1、 自我画像 用纸写下自己的特点 2、猜猜他（她）是谁

把同学们写的自己的特点收上来，一人读，其他人猜这是谁。

猜到哪个同学时，其他同学都要送给他（她）一个“宝”。夸夸这位同学有哪些优点。 三、课堂小结

今天，你认识自己了吗？你有什么感受？

第五课 该不该任性

教学要求：1、通过演生活中任性的故事，找自己任性的事例，使学生知道任性的坏处要克服任性。 2、使学生想出几种克服任性的方法，并在生活中试试改掉任性的坏习惯。 教学重点：通过事例使学生知道什么是任性，找出自己任性的事例，克服任性。 教学难点：克服任性的方法 教学方法：故事表演法 教学过程：一、情境导入

教室门外传来小红哭闹的声音“我就要穿红裙子，就要穿······” 师：到底发生了什么事，我们去看看吧！ 二、小看台

1、 两生表演小红非要穿红裙子的故事

2、 一生上台扮演家长，走上台来“这不我们家的小鹰也在给我怄气呢！”

表演：小英不吃面条，要吃肯德基的故事。

妈妈：小英，吃饭了！（边说边端过来放到桌子上）

小英：（小英看了看）脸色一变，又是面条，我不吃面条，我要吃肯德基。

妈妈：昨天才吃过的，哪能天天吃？今天饭已做好，就吃吧，改天妈妈再领你去吃。 小英：（哭闹起来）不！不！我不吃，就是不吃！ 妈妈：哎！这孩子这么不听话（摇了摇头无奈的样子）

3、师：这是发生在我们生活中的故事，这样的故事有很多。 你们那一家斧子俩又在争什么呢？ 两男生分别扮演小刚和爸爸。 超市里父子俩在逛文具专柜。

小刚：爸爸，这个文具盒多漂亮！我要这个新文具盒。 爸爸：刚开学那会儿我才给你买的新的呀！不买了！ 小刚：（在文具盒前舍不得离去） 爸爸：走吧，小刚我们看看别的去。 小刚：（生气地）我不走，我要！

爸爸：这孩子这么不听话，你不是有好几个文具盒吗？ 小刚：你不给我买我就不上学！（哭闹的） 三、故事续编 故事的结局如何呢？

1、小红穿了裙子上学去，后来······

请第一组的同学，把后面发生的事编一编，演一演 2、小英吃饭了吗？······

请第二组的同学把这个故事补充完整，演一演 3、爸爸给小刚买新文具盒了吗？······

请第三组的同学把这个故事补充完整，演一演 4、想一想，你生活中有没有任性的时候 小组内交流后指名回答

四、通过刚才的学习，你觉得任性好不好，大家说说吧！

五、任性是不好的，我们要克服任性，你有什么方法帮大家克服任性吗？ 指名回答交流

自己完成作业，克服任性有高招。

第六课 学会负责

教学要求：1、通过教学，使学生知道哪些事情属于自己的责任，自己应该怎样做才算负责。 2、培养学生的责任感和责任意识

教学重点：知道怎样才算对自己所做的事情负责 教学难点：培养学生的责任感和责任意识 教学方法：故事法、讨论法、谈话法 教学过程：一、故事导入 1、 讲故事《闯祸的男孩》

2、 通过这个故事，你明白了什么道理？

3、 我们作为一个独立的人，在生活中都有自己应该承担的责任，这样才能真正成为生活的小主人，请看图， 哪个小朋友是生活中的小主人？

二、画中话

1、 看图，说说图上的意思

2、 你认为谁是生活中的小主人？为什么？

3、 我们作为一个小学生，也有属于自己的责任，你认为小学生都有哪些责任？ 三、你说我说

1、 小组讨论：我心中小学生的责任 2、 指名回答，小学生都有哪些责任？ 3、 教师小结

a、 对自己负责：自己的书包自己收拾 按时完成作业 自己的被子自己叠

b、 对班级负责：班级交给的事情一定认真完成 按时认 真完成值日 当好值日生 c、 对学校负责：爱护学校的财物 不随手扔废纸 不随地吐痰 不乱涂乱画 四、名人名言 1、 读书上的名人名言 2、 说说你读懂、明白什么了。 五、点明课题

今天我们就学习了《学会负责》我们都来做有责任心，有责任感的人。

第七课 你我他

教学要求：1、通过学习使学生明白每个人都有自己的特点，世界上没有两个完全一样的人。 2、通过找自己与同学的相同之处和不同之处，使学生明白自己有什么特点。 教学重点：说说生活中你、我、他都有什么特点

教学难点：人物速猜，使学生明白每个人都有自己的特点，世界上没有两个完全一样的人。 教学方法：游戏法 教学过程：一、猜一猜

1、 老师讲《哪吒闹海》的故事，让学生猜故事中的人物都是谁。 2、 指名上台讲书上，动画片上的人物故事，其他学生猜是谁。 3、 小结：为什么大家能很快猜出来这些人物是谁呢？

每个人都有自己的特点，世界上没有两个完全一样的人。即使是双胞胎，我们也能找出他们的不同。 二、说一说

1、 三人一小组，分别说说我有什么特点，你有什么特点，他有什么特点，每人都要说一次。 2、 你与班上任意一位同学的相同之处和不同之处。 三、小游戏——对号入座 1、讲清游戏规则

在教室内画好场地，画出分界线，一边写上“是”，另一边写上“不是”。请参加活动的同学根据自己对答案的不同选择，站在自己选择的位置上。

2、师问：你喜欢上心理健康课吗？你喜欢和爱说话的同学玩吗？你喜欢蓝色吗？ 你喜欢吃苹果吗？你喜欢扫地吗？······

3、哪些同学的选择每次都和你一样？有没有每次都和你不一样的？ 4、再做两组游戏

第八课 我们快乐的在一起

教学要求：1、使学生说一说学校快乐的事，使他们体会到学校和同学在一起很快乐。 2、教育学生同学们之间应该互相帮助，团结友爱，不能嘲笑、讽刺、打骂同学。 教学重点：同学有了困难怎么做

教学难点：体会学校和同学们在一起的快乐

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