山东省郯城县中考物理专题十六物理学方法复习学案

专题课件 专题十六：物理学方法

中考导航 初中阶段，需要掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、类比法、等效替代法、使用了等效替代法．分析电路时使用的等效电阻、等效电路等，都利用了等效替代法．

6．类比法：实际上是一种由特殊到特殊或由一般到一般的推理，是根据两个物理量(或规律)之间存在某些方面的相同或相似，而推出它们在其他方面也可能相同或相似的推理方法．大家学习电压时与水压类比，学习比热容时与密度类比，都收到了事半功倍的效果． 科学推理法、物理模型法、理想实验法、归纳法等．

1．控制变量法。物理学中一个物理量往往同时与多个因素有关，研究该物理量与这些影响因素间的关系时，常常控制其中一个或几个相关因素不变，只改变其中一个相关因素，得出该物理量与这个相关因素的关系，这种方法叫控制变量法．控制变量法把多因素．．．的问题转变为多个单因素．．．的问题,分别加以研究,最后再综合解决．控制变量法是学习初中物理使用最多的物理学方法，也是中考方法题中出现次数最多的．

2．转换法：物理学中对于一些看不见．．．、摸不着．．．的现象．．或不易直接测量．．．．．．的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法．

3．物理模型法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简．化．，忽略次要因．．．．．素，以突出主要矛盾．．．．．．

．用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型．

4．科学推理法：在分析和归纳实验事实的基础上，把物体置于一种临界的理想状态进行科学推理，得出用实验无法直接得到的物理结论。

5．等效替代法：如果两个物理对象或过程在某一方面产生的效果相同．．．．，可用一个．．量．式或一个过程代替．．．．．，通过联想把陌生的、复杂的、用常规手段不易解决的问题转化为一个熟悉的、简单的问题，并且保证结论不变，这种方法叫等效替代法．曹冲称象时就

考点透析 考点1：控制变量法 【例1】（临沂·中考）在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验．请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：

（1）物体全部浸入水中受到的是 N； （2）根据图（a）、（b）、（c）实验可得出浮力的大小与 有关； （3）根据图 实验可得出浮力的大小与液体体积有关．

【变式练习1】（河南·中考）下列是初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电阻上的电流与跟两端电压的关系”。其中，均采用了“控制变量法”的是（ ） A．①和③ B．②和④ C．②和③ D．①和④ 考点2：转换法

【例2】（宿迁·中考）在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（ ）

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A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法

B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力 【变式练习2】（泰安·中考）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（ ） A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调是否与频率有关 D．乐音与噪声的区别

考点3：物理模型法 【例3】（芜湖·中考）为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如（ ）

①在研究光的传播时引入了“光线”； ②在研究物质结构时引入了“原子”； ③在研究物质导电性能时引入了“绝缘体”；

④在研究磁场时引入了“磁感线”； ⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”． 属于科学家假想而实际并不存在的是 A．①② B.③④ C．①④ D．②⑤ 考点4：科学推理法 【例4】（崇明县?二模）在实验事实的基础上，通过科学想象和推理得出的物理规律是（ ）

A．牛顿第一定律 B．安培定则 C．阿基米德原理 D．欧姆定律

【变式练习3】在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法或科学推理法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法．下列研究过程中也采用了这一方法的是（ ） A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究平面镜成像的特点 C．用小磁针研究磁场方向 D．研究真空不能传声

考点5：等效替代法

【例5】以下几种情况中，属于“等效替代

法”的是（ ）

A．研究磁现象时，用“磁感线”来描述看不见、摸不着的磁场

B．研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见、摸不着的电流

C．两个电阻并联时，可用并联的总电阻代替两个电阻

D．研究电流变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流

考点6：类比法

【例6】下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能．

甲 乙 丙 甲：运动的篮球具有动能，运动的分子也具有动能 乙：自由下落的苹果和地球相互吸引具有势能，相互吸引的分子也具有势能 丙：被压缩的弹簧各部分相互排斥具有势能，相互排斥的分子也具有势能 【变式练习4】电路和水路有许多相似之处．在电路中和如图所示水路中的阀门 作用相似的是（ ）

A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 考点达标 学后反思

专题十六：物理学方法

答案

考点透析 “见当堂达标题”

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【例1】（1）1．8 （2）液体密度 （3）（a）、(b) 、(c)[ 或者只填（b）、(c)] 【变式练习1】解析：选B 。探究“杠杆的平衡条件”采用的是数据归纳法；探究磁场时引入“磁感线”是采用“模型法”；探究“液体内部的压强与哪些因素有关”和探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”均是采用控制变量法。

中用到的是“转换法”；C中用到的是“等效替代法”；D中用到的是“类比法”．所以选C．

【例6】解析：甲图中的篮球可以观察到，分子不能看到，但是分子和篮球都是运动的，用篮球类比分子，篮球具有动能，分子也应该具有动能；乙图中用可以观察到的苹果类比分子，得出了分子具有势能；丙图用弹簧类比分子，得出了分子具有势【例2】解析：在探究影响动能大小的因素时，采用的是转换法，动能大小不便直接测量，可以通过小球推动木块的距离的长短来比较动能大小的；在探究阻力对物体运动的影响时，采用的是科学推理法，即在实验的基础上合理假设，推理出物体不受阻力时的运动状态；在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验，是为了多测几组数据，使得出的结论更具有普遍性；在探究压力对滑动摩擦力的影响时，采用的是控制变量法，保持接触面粗糙程度不变，改变压力.故选A.

【变式练习2】A

【例3】解析：有些事物比较抽象，我们不能直接看到，科学家通常采用“模型”法把它描绘出来。如“光线”是一些带有箭头的直线，是为了描述光的传播路径而引入的，实际上并不存在；“磁感线”是为了形象的描述磁场而引入的假象的曲线，实际上也并不存在。故选C。

【例4】解析：A.牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律．此选项符合题意；

B.安培定则可以直接通过实验验证．此选项不符合题意．

C.阿基米德原理可以直接通过实验验证．此选项不符合题意；

D.欧姆定律可以运用实验直接验证．此选项不符合题意；故选A． 【变式练习3】D

【例5】解析：A中用到的是“模型法”；B

能．所以答案应为“类比”． 【变式练习4】利用水路类比电路．【答案】C

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