浅谈养成教育在小学思想品德教育中的重要性

浅谈养成教育在小学思想品德教育中的重要性

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要进行文明行为的养成教育。”养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种模式。小学生的模仿性强，可塑性大，儿童时期是一个人道德行为习惯形成的最佳时期，因此“养成教育”是小学生思想品德教育的主要途径。

一、养成教育是教育学生学会做人的基础教育

苏霍姆林斯基说：“为了把我的学生培养成道德上健康的人，我们把许多的精力用于确立他们做人的道德规范上。”养成教育要从做人的一言一行抓起，逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯；从自尊、自重、自强、自信、自律开始，逐步养成爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的人的感情；从爱自己的物品开始，逐步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的感情；从遵守课堂纪律、学校规章制度，逐步养成遵守社会公德和国家法律的习惯；从关心和爱护班级并为之做贡献开始，逐步养成集体主义的观念和品格。总之，素质教育的完善其关键在学生的养成教育，养成教育是教育学生学会做人的基础教育。

二、养成教育是小学生思想品德教育的重要途径

一个人的思想品德的形成是知、情、意、行和谐发展的结果。在形成人的思想品德的过程中它们之间是相互联系、相互渗透、互相促进和互相转化的。知是情、意、行的基础，而道德情感有助于加深道德认识、坚定道德意志，使道德行为更好地坚持下去。道德行为的形成和发展是个复杂的过程，是多种因素和途径协调作用的结果，需要长期实践磨炼。为了达到这一目的，在小学阶段我们必须根据《小学品德新课程标准》、《中小学德育教育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的精神对小学生的行为训练做具体的安排。要使少年儿童健康成长，使他们成为合格公民，关键是要抓好学生的养成教育。通过学习和实践，逐步掌握种种良好的行为方式，逐步养成良好的习惯，让学生终身受益，这才是我们教育的根本职责。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”在他看来，对于人的培养来说，知识的传递是必不可少的，但尤其重要的是习惯的培养，实际的应用。真正的教育不在于训，而在于实行。如果我们忽视行为实践，不引导和要求学生付诸行动，我们的思想品德教育就没有生命力，学生就容易养成言行不一的恶习，从而背离教育目标。

三、对小学生进行思想品德教育，“知”是先导，“行”是关键

小学阶段是培养儿童良好的道德品质的关键时期，在对小学生进行思想品德教育时，我们要正确处理好“知”与“行”的关系。“知”是先导，“行”是关键，完全没有“知”的行，是盲目的行；完全没有“行”的“知”是不牢固的知。古人说，知之

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