六年级下册英语第三单元partBletslearn

课题：Unit 3 B Let’s learn 教学内容： B 部分 Let’s learn look and say 备课人： 教学目标： 认知目标 1 能够听、说、读、写以下动词短语：ate fresh food、 went swimming 、took pictures 、bought gifts 。 2 在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 3 学会唱英文歌曲Tell me about your holiday 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力 情感目标 教育学生合理安排闲暇时间 教具学具课件准备： 1 the teaching pictures 2 PPT 教学难点： 1、 掌握四会短语，灵活运用句型进行问答练习。 突破方法 以教师讲解，学生朗读，造句和单词拼写的方式来突破重点 难点 掌握四会单词bought、 ate、 took 和went 的读音和拼写 突破方法 通过拆分法拼读比赛等方式来突破难点 第几课时：4 探索流程 Step 1. Warm- up and revision 1） 教师播放歌曲Tell me about your holiday 2) Free-talk: T: What is it about ? A: It is sweeping-tomb day ? T: What did you do on sweeping-tomb day? 个性添加（教学反思） B: I… C: I … ( 复习几课时已经学的词组和句型) (设计意图：渗透学生文化教育） 3) Chain-drill: Step 2. Presentation 1) Let’s learn: 导入猜测what did yifa do ?, 引出并出示新授词组，由学生根据已学单词，利用自然拼读法尝试拼读新单词词组: eat----ate (记忆方法：将e放入t后面) book---look----took Went swimmming 强调双写m ,复习关于went 的词组 Light ---right ---bought(ght 的发音和ou 的发音规则） 2)Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation of: ate, thought. 3)Reading in 2 parts(work in pairs) 学生互相读单词，练习句型，检测学习 Step 3. Consolidation 通过各种游戏，操练所学词组 Activity 1 找搭档 Activity 2 记忆大挑战 Activity 3 look and say Task-time 1)work in groups A: How was your summer holiday? B: I (did)… 2) 小组讨论所给出的地点和所做的活动，加以合理想象，强调每人一句 3) 邀请几组同学到前面汇报结果 板书设计 作业布置 Unit 3Last weekend 1.听本部分的录音，读给朋友或家长 听。 2.完成小作文 Last summer holiday

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