各章的答案

导言

一、 名词解释

1．语言学：就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。

如普通语言学、古代汉语、现代汉语等。

2．小学：指我国传统的语文学，包括文字、音韵、训诂三个方面的内容。

3．专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对

象，研究某一语言的结构。如现代汉语、英语等。

4．共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在

某一个时期、某一个阶段的状况，是从横的方面研究语言。如现代汉语、英语等。

5．历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要 素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。如汉语史、英语史等。 6．普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学 基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。

二、填空题 1．（ 中国 ）、（ 印度 ）、（ 古希腊－罗马 ） 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大 发源地。 2． （文字） 、（音韵） 、（训诂） 是我国传统的语文学。 3．研究语言的结构，主要是研究（ 语音 ）、（ 词汇和语义 ）、（ 语法 ）三个部分。 4．运用语言传递信息的过程，可以分为（ 编码 ）、（ 发送 ）、（ 传递 ）、（ 接收 ）解码 五个阶段。

5．具体语言学可以从（ 历时 ）和（ 共时 ）研究语言，由于研究角度不同，所以又分为 （ 历史 ）语言学和（ 描写 ）语言学。 6．（ 历史比较 ）语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7．布龙菲尔德的代表著作（语言论），是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结 构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。 8．（ 索绪尔 ）被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有 十分重要的地位。

三、问答题

1．古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？

第一，研究对象不同，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。

第二，研究目的不同，古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。

2．语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。

人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接收问题，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语，

通过发音器官表达出来，传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。

举例提示：可结合上面的分析任举一个句子作说明。

3． “语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等）又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。

4．语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。

语言学的作用主要表现在以下几个方面：第一，学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础，而要学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果；第二，制定语言文字的有关政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导；第三，新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一种语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己母语的各方面的对应规律，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。 说明：结合实际部分可以根据自己的学习、工作或生活经历举例谈。

5．简述语言学的分类。

语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学（具体语言学）。普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象，探讨研究某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看，又分历时语言学和共时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语史研究，共时语言学研究具体语言在某一时代的状态（相对静止的状态）、规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学、描写语汇学、描写语法学等分支学科，现代汉语就是共时语言学。

6．为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？ 历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，还不是独立的学科，只是别的学科的附庸。语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典中的微言大义，不准违背古人的说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。历史语言

学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的历史来源和亲属关系，为语言建立了谱系，对各种语言作出了谱系分类。所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。历史比较语言学所采用的比较方法，给其它学科以很大的影响，像比较法学、比较宗教学、比较史学、比较文学等学科，都是仿效比较语言学的比较研究方法建立起来的，这可以说是语言学对社会科学的一大贡献。

解题提示：回答本题的关键是要抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志，而此前的语言学，实际上都没有独立性，是经学的附庸。

第一章

一、名词解释

1．语言是人类藉以思维和互相交际的一个音义结合的符号系统，是一个变动的音义结合的结构系统。

2．说话是人们运用语言相互交流思想的行为。

3．思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知活动的过程，是人类特有的一种精神活动。

4．社会是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。 5．社会现象是指那些与人类共同体的一切活动――产生、存在和发展密切联系的现象。

二、填空

1．语言是人类社会的（交际工具），而且也是思维的（工具），这是语言的两大功能。 2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（规则）是有限的。

3．人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。

4．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（量词）。 5．儿童最早的智力活动就是学习（语言）。

6．语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（全民性），没有（阶级性）。 7．语言和说话的关系可以这样理解：语言是（社会的），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（具体的）。

8．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（抽象思维）能力和（发音）能力。

三、判断正误

1．语言是人类最重要的交际工具。（ ） 正确，这是任何交际工具所不能代替的。 2．文字是人类最重要的交际工具。（ ）

错误，文字的交际功能离不开语言这个基础。

3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（ ） 错误。语言是一视同仁地为人类服务的。 4．语言具有自然属性，是自然现象。（ ）

错误。语言是社会的产物，语言的发展变化与自然都没有关系。 5．语言是一种特殊的社会现象。（ ）

正确。语言既不属于上层建筑，又不属于经济基础。 6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（ ）

错误。语言虽然通过个人使用体现出来，但语言的规则是社会共同约定的，个人必须遵守共同的语言规则。

7．在现代社会，文字比语言更加重要。（ ）

错误。文字再重要，没有语言，文字的存在就失去了意义。 8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（ ） 错误。所有的沟通方式传递的仍然是语言信息。 9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（ ） 正确。语言是社会成员联系的纽带，相互沟通的桥梁。 10．语言是人类特有的，动物没有语言。（ ） 正确。至少动物没有人类这样意义的语言。

11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（ ） 正确。离开了语言这个思维工具，就无法进行抽象思维。 12．没有语言，人类照样可以思维。（ ）

错误。没有语言，人类只能进行比较简单的形象思维。 13．思维离不开语言，语言也离不开思维。（ ） 正确。二者互相依存，共同发展。 14．语言和思维互相依存，共同发展。（ ）

正确。思维需要语言工具，语言的表达离不开思维活动。

四、问答题

1．语言的作用是什么，举例说明。

语言是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。

2． 每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”？不能把“失去生命”这

意思说成“huó（活）”，这是为什么？ 虽然每个人的说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵守社会统一的规则，选择什么样的的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。否则，语言就不成其为交际工具了，别人也无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥。只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了。 3． 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？

这主要是因为：第一， 词语组合的规则是十分有限的，掌握了一个规则，可以类推出无限多的句子，例如学会说“我吃饭”，掌握了“主－动－宾”这个格式，就可以造出“我看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。第二，语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词语可以重复使用，可以用在这个句子中，也可以用在那个句子中，从而满足了人们交际的需要，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于人们学习掌握语言。例如“人”这个词，并不指哪一个具体的人，可以指古今中外所有的人；“苹果”可以指色彩、味道、形状各方面都不同的苹果。

4． 语言有没有阶级性？为什么？

语言没有阶级性，具有全民性，我们可以从以下几个方面来表述：

第一，从语言的服务对象看，语言是不是为特定的阶级和阶层服务的。语言是人类社会统一使用的交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务，不是为特定的阶级或阶层服务的，在语言面前，完全是人人平等，无论男女老幼，无论贵族贫民，都有自由地使用语言表达思想的权利，这可以是语言的本质特征。语言只是一种工具，你可以用来表达思想，表达你的看法，但它本身没有阶级色彩。

第二，从语言自身结构来观察，考察语言到底在哪一方面体现出了阶级色彩还是没有体现。语言的结构本身也是没有阶级性可言的。构成语言的语音、词汇、语法系统，也是没有阶级性的。比如语音中的音素、音位、元音、辅音之类，词汇中的词语、语法中的结构单位、结构规则等等，都谈不上有阶级性。

第三，从语言产生的社会大环境来观察认识。语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。语言是人类社会全体成员共同创造的，并在生产劳动中根据社会交际的需要逐渐地加以完善的。人类的产生已经有上百万年的历史，而有阶级的历史不过几千年，充其量不超过一万年，在那漫长的原始社会，人类社会都没有阶级性，作为交际的工具语言当然也没有阶级性。同无阶级的社会相比，人类有阶级之分的历史很短很短。

5． 为什么说语言是人类最重要的交际工具？请结合实际加以说明。

人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式、手势表情等也都能实现交际的任务，自然也都是交际工具，但它们与语言相比，其重要性就要差得多了。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学的语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。

但是，文字在交际中的重要性远不能与语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生以前早已存在，估计已有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。

文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，无法与语言、文字的作用相比拟。它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。

人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具。这一点在以往的研究中往往被忽视了。

其实，我们平常说话，不可能毫无表情或动作。孩子学话也需要依靠大量的非语言手段的帮助。可以说，语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中。有些时候，离开某些特定的伴随动作，语言的交际还可能发生故障，不如身势等非语言的交际手段。

6． 怎样理解语言是一种特殊的社会现象？从哪些方面来认识？

语言不但是社会现象，而且还是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象，其基本含义归结起来就是，语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。 语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的

总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。

7． 7．人类语言是天生的还是后天学会的？为什么？

人类的语言是后天获得的。语言是社会现象，一个人只有生活在一定的社会环境中，才能获得语言，离开了社会，哪怕他是一个天才，他也不会说话。一个人出生在什么样的社会，就掌握什么样的语言；中国孩子从小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小在英国出生长大，则只会说英语，不会说汉语。由此可见，一个人的语言不是天生的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师。

8． 8．为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？

辅助语言进行交际的工具很多，像旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式、手势表情、色彩、音响等，也都能在一定的范围内传递信息，实现交际的任务，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其它语言辅助工具所不能比的。在现代社会，文字的运用已经渗透到每一个角落。而且文字极大地促进了人类社会的文明进程，人类传递信息的文化工具，从历史到今天来看，几乎都是围绕文字的处理而发明的，比如纸、笔、墨、砚台、雕版印刷、活字印刷、激光照排、计算机、传真等等，文字简直是无处不在，无处不用。所以说文字是语言最重要的辅助性交际工具

第二章

一、名词解释

1．符号就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表 示某种意义的标记和记号。

2．符号的任意性指形式和意义内容的联系是偶然的，没有必然的、本质的联系。 解题提示：语言符号的任意性是指语音和语义的联系是社会成员共同约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。

3．语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。

4．组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。

5．聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系。

二、填 空 题

1．任何符号，都是由（形式）和（意义）两个方面构成的。 2．一个符号，如果没有（意义），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

3．语言符号是（语音）和（意义）的统一体，声音是语言符号的（形式）。

4．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。

5．语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。 6．语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素），第二级是（词），第三级是（句子）。

7．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。

8．（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。

三、判 断 题

1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（X ） 2．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（ √ ）

3．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（ X） 4．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（X ）

5．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（ √ ）

6．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（ √ ） 7．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（ √ ）

8． 通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（ √ ） 9．\失去生命\这一意义，汉语用\ǐ\表示，英语用\表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。（X ）

10．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（ √ ） 11． 符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质特点。（ X ）

12．人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。（ X ）

13．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（ X ） 14．语言是人类和动物相区别的标志之一。（ √ ）

15．动物掌握\语言\是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（ √ ）

四、问 答 题

1．举例说明什么是符号，它由哪些因素构成？

符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。这种记号代表什么意义是社会全体成员都知道的，都认可的。任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素，二者互相依存，各以对方为存在条件，缺一不可。例如十字路口的红绿灯就是一种符号，其外在的形式是色彩，意义是红灯表示停止，绿灯通行。

2． 为什么说语言是一种符号系统？

语言是一种符号，因为它能代表或指称现实现象，具有符号的一切特征，任何符号都是由形式和意义构成的，语言符号也不例外。

语言符号是由音、义的结合构成的。\音\是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符

号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。例如“人”这个符号，rén是它的语音形式，“会说话、用两条腿走路、会制造和使用生产工具进行劳动”是和这个音结合在一起的意义，构成符号的内容。音与义是语言符号的两个“面”，彼此依存，犹如一张纸有正反两面，我们不能只要正面而不要反面，也不能只要反面而不要正面；语言符号的音义关系与此一样，只有和特定意义相结合的声音才能叫做语音，由特定语音表达出来的意义才能成为交际所需要的语义。

语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的\音\去表达什么样的“义”，人们说不出道理，完全由社会约定的，个人不能任意改变这种关系。

3． 人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？ 因为语音形式使用方便，人人都具备发音器官，可以随时随地发出表示各种意义的音来，而不必借助身体以外的东西作形式，因而使用起来既方便又快捷；第二，语音形式的容量大，它的各个单位通过排列组合，可以组成不同的音节，表示各种各样的意义，无论是简单的还是复杂的意义，语音都能表达。

4． 就语言而言，形式和意义，哪个最重要？为什么？

形式和意义，在符号中具有同等重要的地位，两者是相辅相成的，没有形式，我们无法感知意义的存在，没有意义，符号的存在也没有价值，缺少哪一方面，都不能构成符号。

5． 为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？

这是因为，语言的音义之间的联系，是由社会成员共同规定的，由使用这种语言的社会集团的全体成员约定俗成的，比如同样是汉语，同样是表示“太阳”这一意义，有的地方叫“日头”，有的地方叫“火神爷”，有的地方叫“阳婆”，等等，如果联系世界上不同的语言来看，那叫法就更多了，可见，语言符号音义之间的联系不是必然的，不是本质的联系。

6．同样表示\父亲\、\母亲\，汉语用\ba\、\āmɑ\表示，英语用\、\表示。为什么会有这样的差别呢？

同样的意义内容，在不同的语言中有不同的语音形式，这是由不同的社会习惯决定的，是不同民族在创造这个词的时候选择了不同的语音形式，各个社会的成员共同约定俗成的，因为语音形式和意义的联系是任意的，非本质的，所以不同语言之间出现这样的差异就不奇怪了。

7．为什么人类会有如此多样的语言？ 人类语言有数千种之多，为什么人类会有如此多样的语言呢？这是因为人类社会本身并不是一个统一体，而是分成了不同的部落，不同的民族，不同的国家，由于社会习惯的差别，他们在选择语言形式、语法规则方面也按各自的意愿行事，同一社会集团的成员约定俗成，共同遵守，这样就形成了不同的语言。

8．为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？

人类创造了多种多样的符号来表达意义，传递信息，但语言符号最为重要，因为语言是人类的交际工具和思维工具，是构成人类社会的重要条件，没有语言，社会就会崩溃；同时，语言符号又是十分复杂的，它通过不同层级的单位的有规则的组合，可以组成无穷无尽的句子，表达任何复杂的内容。而其他符号，结构比较简单，表达的内容也是有限的。

9．语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，比如把\zi\（鞋子）说成\zi\（袜子），把\（幸福）说成\（悲伤）？

语言符号的任意性不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，它是指在选择什么样的语音形式代表什么样的意义最初是任意的，一旦语音形式和意义内容结合起来，固定地表示某个事物，得到了社会成员的认可，已经约定俗成了，那么就具有了强制性，大家就得共同遵守，个人无权更改。因为如果人人都可以任意地、创造性地使用不同的语音形式来代表相同的意义，各行其是，那么语言就将无规则可言，互相之间就无法交际，语言也就失去了作为人类交际工具的意义。

10． 语言符号的系统性表现在哪些方面？ 语言符号的系统性表现在语言是一种分层的装置，每一个层级的单位可以互相组合成更大一级的单位，这样一级一级按一定的规则层层组合，形成一个语言系统。比如语言体系中有限的音位组合成音节与语素联系起来，语素又组成更多的词，词则组成无穷的句子来满足人们的交际需要。语言单位从小到大的组合，充分体现出了语言的体系性。

11． 为什么说从音位到语素有性质上的飞跃?

这是因为，第一，音位只是构成语言符号的形式，并没有与意义挂钩，而语素是形式和意义结合的符号，既有一定的语音形式，又代表一定的意义，因而从音位到语素有性质上的飞跃；第二，任何一种语言的音位，其数量都是较少的，一般只有几十个，而语素则有数千个之多，几十个音位组合，产生几千个语素，在数量上也是一个飞跃。比如汉语普通话，音位也就三十来个，但语素则有好几千，常用的也有三四千。

12． 举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。

组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如\学习外语\，\学习\与\外语\组合，形成述宾关系。

聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如\学习外语\，其中\学习\可以用\研究\替换，\外语\可以使用\知识\替换，\学习\与\研究\、\外语\与\知识\之间的关系就是聚合关系。

13．人类的语言能力主要表现在哪些方面？ 人类的语言能力主要表现在两个方面：第一，人类具有抽象的思维能力，对于客观事物，能够经过综合、分析、概括等思维活动形成概念，比如人类语言中的“西瓜”一词，可以指任何时候的西瓜，任何味道的西瓜，具有抽象概括特点；在概念的基础上人类进而进行判断、推理、；第二，人类具有发音能力，人类在长期的劳动过程中，形成了手脚分工，开始直立行走，发音器官也得到了进一步的改造，能够发出既复杂又清晰的音来，语言的产生就具备了足够的声音材料。这些能力，都是动物所不具备的。

14．某电视台播出了一个新闻，说是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人问好，还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》，这是不是说鹦鹉会说话？为什么？

鹦鹉不会说话，无论多聪明的鹦鹉，它都只能机械地模仿人类的语言，复述人类教给它的语言，但是它根本不能领会它所说的话所真实含义，同时，鹦鹉不能像人那样能创造性地使用语言，不能利用词语重新组织句子，表达自己的思想。成语“鹦鹉学舌”讽刺某些人只

能人云亦云，从一个侧面说明了鹦鹉“讲话”是没有思想的。

15．人类语言和动物的\语言\的本质区别是什么？

人类语言和动物的“语言”是有本质区别的，主要表现在以下几个方面：第一，人类语言的单位是明晰的，动物的语言分析不出单位来；第二，动物语言的任意性往往只局限于一个题目，不能与人类语言的任意性相比；第三，人类的语言是分层的，分为音位层和符号层，符号层又分级，可以互相组合，动物的语言不能分析，没有结构，更不用说分层了；第四，人类语言是开放性的，动物语言是封闭性的；第五，人类语言是后天学会的，动物语言能力是天生的；第六，人类语言表达的内容不受时空局限，动物的语言则受当时当地环境的局限。

第三章 语 音

一、名词解释

1． 语音

由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。 2． 音节

音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。 3． 音素

从语音的自然属性角度划分出来的最小的语音单位。 4． 音标

音标是记录音素的标写符号。 5． 元音

发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。 6． 辅音

发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。 7．发音部位

发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。 8．发音方法

发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。 9．音位

音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小的语音单位。 10．音位变体

音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

二、填空

1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。 3．人类的发音器官可分为（肺――动力）、（声带――发音体）、（口腔、咽腔、鼻腔――共鸣腔）三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要

2．试分析多义词\深\和别的词所构成的同义关系和反义关系。 3．试分析英语film用作名词时5项意义之间的派生关系： ①皮肤薄膜；②眼睛里长出的异常薄膜（俗称眼翳）；③薄薄的一层透明膜状物；④摄影用的胶卷；⑤电影。

4．试设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 ①这个老人谁都可以接待。 ②妈妈的鞋没做好。

③那里有很多鲁迅的书。

5．试分析下列对话中的\言内意外\现象。 1．例一 儿子：“妈妈，我可以出去玩一会儿吗？” 妈妈：“马上就要考试了。” 例二

甲：小王与大家的关系如何？ 乙：它与领导的关系十分密切。 五 简答题

1．基本词汇有哪些主要特点？

2．一个词的本义和中心意义有何区别？ 3．词义引申中的隐喻和换喻有什么不同？ 4．多义词和同音词有什么区别？ 答案

一 名词解释 略 二 填空

1、基本词汇 2、一般词汇 3、语音形式、意义 4、语法意义、词汇意义、词义 5、理性意义 6、附加色彩 7、一般性、模糊性、全民性 8、单一词、多义词 9、本义 10、派生意义 11、中心意义 12、等义词 13、方言词、外语词 14、同义词 15、附加色彩 16、对立 17、重叠、对立 18、意义领域、对比 19、搭配（组合）、制约 20、惯用法、附加色彩 21、环境 22、社会文化历史 23、言内意外 三选择题

1. C 2. D 3. B 4. C 5. D 6. A 7. B 8. C 四分析题

1．教师是对教育工作者的含有尊敬色彩的正式称呼，如“教师是人类灵魂的工程师”，这里的“教师”不能改为“教员”。“教员”则是对教育工作者的一般称呼，如“解放初期，解放军军事院校还从国民党高级军官中录用了不少教员”，这里用“教员”比较合适，不用“教师”或“老师”。“老师”是用来当面称呼的，具有口语色彩，而“教师”不用来当面称呼。 2．“深”是一个多义词。它可以表示距离大，如“水很深”。它还可以表示感情深，这时“深”和“厚”同义。它还可以表示颜色深，这时“深”和“浓”同义。这样，“深”就和“厚” 、“浓”构成了同义关系。 “深”在表示水深的时候，和“浅”构成反义关系，“深”在表示感情时和“薄”构成反义关系，“深”在表示颜色时和“淡”构成反义关系。这样多义词“深”既和几个词构成同义关系，也和几个词构成反义关系。 3．（1）是该词的本义。（2）是由（1）通过换喻引申出来的派生义。（3）是由（1）通过隐喻引申出来的派生义。（4）是由（3）通过隐喻引申出来的派生义，感光材料的胶卷和透

明膜状物有相似之处。（5）则是由（4）通过换喻引申出来的派生义。

4．（1）A、有一个老人开了一家小旅馆，服务态度好，旅客不分贵贱，谁都可以接待。 B、有一个老人，孤苦伶仃，居委会安慰他说，在辖区内，不管到哪家，谁都可以接待。

（2）A、妈妈这几天在做一双鞋，因为常忙于其他事，所以至今还没做好。 B、皮鞋店在为妈妈定做一双鞋，不知什么原因，至今还没做好。

C、妈妈年纪大了，眼也花了，工艺水平比以前差远了，这次没做好。

D、鞋店一直以来很有信誉，别人的鞋做得都不错，可给妈妈的鞋没做好。 （3）A、在新华书店里陈列着许多鲁迅的著作，如：《呐喊》、《彷徨》等。

B、在博物馆里陈列着不少鲁迅收藏的图书，有古籍的，有外语版的，等等。 C、在我们中文系的资料室里，有不少研究鲁迅的著作，有评论他的思想的，有关于他的生平的，等等。 5．例一 儿子：“妈妈，我可以出去玩一会儿吗？” 妈妈：“马上就要考试了。”

妈妈的话就有言外之意，意思是说“现在不能出去玩儿”，但说得比较委婉。 例二

甲：小王与大家的关系如何？ 乙：它与领导的关系十分密切。

乙的话语言外之意是说小王密切联系领导，讥讽他惯会拍马屁。 6．

五 简答题

1．基本词汇的主要特点是：（1）普遍性，即全民性；（2）稳固性，即历史悠久；（3）能产性，即有构词能力。

2． 词的本义是以历史渊源说的，词的中心意义是就多义词在某个时代的各个意义关系说

的。如汉语中的“走”，其本义是奔跑，其中心意义是行走。

3． 隐喻是建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上的，如“骨干”（一指长

骨的中央部分，二指起主要作用的人和事物）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在着某种联系，如“月”（一指月亮，二指月份）。 4． 同音词是几个不同的词，他们的意义之间没有联系，如“别”（可表示“分别”、“不要”、

“插住”）；多义词是一个词，它的各个意义之间有内在联系，如“深”（可表示“距离大”、“时间长”、 “深奥”、“深刻”等意思）。

第六章 文字和书面语

一名词解释 1．文字 2．意音文字 3．书面语

二 填空题

1．文字是语言的\意与声之迹\，是在 ____ 的基础上产生的，是语言的 ____ 符号。 2． 文字的发明克服了语言交际在____ 上的局限，使一发即逝的语言可以\传于异地，留于异时\。

3．文字除了音、义之外，还必须有自己的 ____。文字是用\通过\来表达\的。

4．每一种文字都必须适应自己所记录的语言的____ 特点和____ 特点。

5．文字就其性质来说，和 ____一样，是人类社会的交际工具，不是哪一个阶级、阶层的专利品。

6．改进或改革文字的目的，恰恰是要使文字能更好地记录____ ，而不是要改变____ 。 7．文字从无到有的创造是群众智慧的结晶，决不可能是____ 的功劳。

8．古代记事的方法主要有两种：一种是用 ____记事，一种是用 ____ 记事。 9．实物记事与文字的产生没有什么关系，而记事的____ 却是文字的前身。

10．记事的图画经过简化，使一个图形记录语言中的一个____ 或 ____，那就产生了真正的文字。

11．早期的文字是 ____文字，它不能全面地完整地记录语言。 12．处于原始状态的文字，它的字形没有和____ 完全挂钩（对应）。

13．世界上独立形成的古老的文字体系都是 ____文字，即兼有____ 、____ 两种方法的文字。

14．古埃及的____ 字、古美索不达米亚的 ____字、中美洲的 ____文和我国的汉字都属于意音文字。

15．汉字大概在 ____后期就已经形成为能完整地记录汉语的文字体系。

16．从表意到表 ____是文字造字方法发展的总趋向。 ____文字是语言中最简明、最方便的文字。

17．文字有很大的保守性，语言变了， 文字写法可以不变，这样就形成文字的书写形式和语言的实际____ 的矛盾。

18．局部改进文字的拼写方法，属于文字的 ____，从表意文字或意音文字改为拼音文字则是文字体系的____。

19．汉语拼音方案是一套合理、简便的____ 工具，不是替代汉字的拼音文字。 20．口语和书面语言是同一种语言的不同的 ____变异。

三 选择题

1．下列各组汉字中形、音、义齐全的一组是（ ）。 A、人、是、山、蝴 B、玻、点、灯、机 C、汉、语、拼、音 D、口、旅、视、玫 2． 下列概念中都属于书写符号系统的是（ ）。

A、笔画、笔顺、拼音表 B、字母、字母顺序、字典 C、拼写规则、标点、偏旁 D、偏旁、字母、词类表

3．下列文字中属于音节文字的是（ ）。

A、日文字母 B、英文字母 C、俄文字母 D、法文字母 4．下列文字中属于音位字母的是（ ）。

A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母 5．文字的产生与（ ）有密切关系。

A、图画 B、实物 C、结绳 D、讯木

6．从造字方法考察，文字体系的发展经历了（ ）三个阶段。 A、表意-表音-表意兼表音 B、表音-表意兼表音-表意 C、表义兼表音-表意-表音 D、表意-表意兼表音-表音

7．从原始文字进化到文字体系，非常重要的一步是扩大文字所能记录的语词范围，其使用的方法是（ ）。

A、词义引申 B、增加字数 C、借音 D、借形 8．下列汉字中都属于假借字的是（ ）。 A、其、离、难、唯 B、一、二、本、末 C、人、牛、虎、鸟 D、成、长、老、立 9．下列汉字中都属于形声字的是（ ）。

A、雉、雏、唯、雅 B、锦、情、徒、江 C、江、河、深、益 D、本、东、杳、杲 10．汉字是现行文字中的一种典型的（ ）文字。 A、表音 B、表意 C、意音 D、音节 11．日语中的假名属于（ ）文字。

A、音位 B、音节 C、意音 D、表意

12．汉字长期停留在意音文字阶段的原因是（ ）。 A、语言缺少形态 B、方言分歧大 C、文化传统悠久 D、以上三项 答案

一 名词解释

1．文字是语言的书写符号系统。

2．意音文字：用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。例如“鹅”，左边表音，右边表意，“松”，左边表意，右边表音。

3．书面语是用文字记载下来的语言，它是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式。 二 填空题

1、语言、书写 2、时间和空间 3、形体、形、音、义 4、结构、语音 5、语言 6、语言、语言 7、一个人 8、实物、图画 9、图画 10、语素、词 11、原始 12、语词 13、意音、表意、表音 14、圣书、钉头、玛雅 15、商代 16、音、音位 17、发音 18、改进、改革 19、标音 20、风格 三选择题

1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C 11.B 12.D

第七章 语言随社会的发展而发展

一 名词解释

1. 社会方言 2. 地域方言 3. 亲属语言 4. 谱系分类 5. 共同语 二 填空题

1.______是语言发展的基本条件和强大动力。 2.语言随着社会的发展而发展，但是语言如何发展，那是由____________________________，难以从社会的因素中寻找直接的答案。 3.____和____是语言发展的两大特点。

4.语言的发展中， ____的变化速度最快，____次之，而____的演变最为缓慢。 5.语言发展的两个基本过程是语言的____和语言的____。

6.语言的分化相对于社会的分化要____,而社会的统一却____于语言的统一。 7.社会方言包括______、_______,________是一种特殊的行业用语。

8.黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的____。 9.社会方言及其____是语言的支流。

10.__________是产生地域方言或亲属语言的社会原因，_________________________是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。

11.一种语言的几种地域方言之间的差别是不断扩大还是逐渐缩小，取决于它们所服务的社会是进一步____还是逐渐走向____。

12.地域方言的差别，主要表现在____上，划分地域方言的主要依据也是____。 13.地域方言间的词汇差别主要表现为____。 14.地域方言的进一步分化就会发展为____。分化出几种亲属语言的原始语言叫____或____。 15.语言学家把若干种有____的语言叫亲属语言。 16.____和____是世界上使用人数最多的两个语系。 17.按谱系分类，英语属于____语系____语族。

18.我国诸民族语言主要分属____、____、____、____、____等五个语系。 19.我国最大的语系是____。根据我国学者的研究，一般认为它除汉语外，还包括____、____、____三个语族。

20.维吾尔语、哈萨克语、蒙古语、满语等语言都属于____语系。 21.语言的统一，主要指____的形成。

22.汉民族共同语，即普通话以北方方言为基础，这主要是____的原因。伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言是由于_____的原因。多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是由于_____的原因。

23.在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的____，我国的____就是这样的一种共同语。 24.语言规范化的对象主要是____。

25.____的原则在规范化的工作中有重要作用，它本身就是规范化的一个原则和标准。 26.汉语的普通话，根据规范化的要求，确定为以____为标准音，以____为基础方言，以______________为语法规范。

三 单项选择

1.语言发展基本条件是______________。 a.自然的发展变化 b.语言内部的因素 c.社会的发展变化

d.个人生活经历的变化

2.下列都属于行业用语的是__________。 a.保墒 手术 声调 磨床 b.角色 招标 公民 树木 c.聪明 黑洞 功率 民主 d.江河 讲义 卸装 对红

3.在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是__________。 a.语法 b.词汇 c.词义 d.语音

4.同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为__________。 a.语族 语支 语群 b.语族 语群 语支 c.语群 语族 语支

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