浅析高职房地产经营与估价专业实践教学设计

浅析高职房地产经营与估价专业实践教学设计

[摘要]高职房地产经营与估价实践教学应以职业能力为导向，正确处理理论与实践教学的关系，并借鉴先进教学经验，设计循序渐进的实践教学体系，加强校内外智能化实训基地的建设，提高实践教师的实际指导能力。

[关键词]房地产经营与估价 实践教学 职业能力

目前，如何加强内涵建设已经成为高职院校教育教学改革的焦点。随着100所国家示范院校、各级示范专业建设及精品课程建设，我国高等职业院校的人才培养目标、模式、评估都发生了根本性的变化。近年来，中国房地产业的快速发展，需要大量适应房地产市场发展的实践型服务人才。高职房地产经营与估价专业培养的学生不仅要掌握房地产行业的相关理论知识，还要具备满足时代发展要求的实践工作能力，最好能具有一定的专业拓展能力。实践教学是培养学生职业能力的重要环节，因此，以培养学生职业能力为导向，对高职房地产经营与估价专业实践教学设计进行研究是十分必要的。

一、以职业导向的高职实践教学理论探讨

1.职业导向的内涵分析。“他山之石，可以攻玉。”通过对国外职业教育的学习，以工作过程为导向的职业教育课程设计已经成为我国高职教育改革的基本思想。这种理念强调教学过程和工作流程的整合，在特定模拟仿真的教学情境中进行职业能力的培养，本质上就体现了以职业导向进行高技能人才培养。职业导向应以“准职业”文化为中心点，以职业能力培养为目标，以职业分析作为课程发展的条件，将职业需要作为课程发展的基点，以职业技能知识和工作过程为主体设计教学内容，强调实践导向，强调职业岗位的真实性。职业导向教育体现了“以人为本”的思想，尽可能激发学生的兴趣，树立职业理想，帮助学生认清未来职场工作发展趋势和要求。这种教育理念实质就是要鼓励学生通过知识的应用和实践，从思想上的被动转化为主动，有意识地加强相关职业结构性知识学习，并能在具体情景中运用，培养行业共通的职业能力。

2.高职实践教学的内涵分析。以职业为导向的高职教育，强调兼顾专业知识、职业技能和职业态度的培养，实践教学是有效培养手段。高职实践教学要求突破原有的教学活动方式，将教学扩大到社会，要求学生融入实践工作环境中，通过相对独立的实践教学环节，对学生进行全方位培养。依据不同专业的培养目标，以人才培养模式为核心，完成特定岗位技能任务，让学生从被动学习到主动参与、

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