小学语文四年级第五单元单元集体备课

小学语文 四 年级 第五 单元集体备课

单元主题 主备人 备课意图（结合战争与和平 王文超 参加人员 集备时间 2013年 11月 8日 衣美勤 高飞瑛 本单元的内容分析本单元内容在中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴学段教材、整套教材的地位，设计备望的课文。本组教材内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平课的主要目的） 的呼唤。通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。 本组教材以“战争与和平”为专题，教材选取了第二次世界大战期间 单元教学目标 （确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1、认识本组课文18个生字，会写34个字。 2、能有感情的朗读课文和分角色朗读课文，能根据课文的内容理解含义深刻的句子的意思，体会人物的精神品质。 3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中和抗日战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 4、了解《一个中国孩子的呼声》的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念，同时了解写信的基本格式。 5、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，接受热爱和平的教育。 《夜莺的歌声》 1、体会小夜莺机智勇敢的品质，接受热爱祖国、仇恨、法西斯的教育。 2、学习运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。 单元整体内容展示（每一课的知识点及教学重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示） 3、有感情地朗读课文。 《小英雄雨来》 1、让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来机智勇敢的品质，从中受到爱国主义教育。 2、学习运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。 3、训练学生用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。 《一个中国孩子的呼声》 1、理解信中“我”的呼唤，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的渴望。 2、进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情。 《和我们一样享受春天》

1、激发学生憎恨战争、维护和平的情感。 2、理解诗句，体会诗人表达的情感。 3、有感情的朗读诗歌。 通读课文，注意读准字音，读通句子。 利用已有的识字方法识记汉字，词语。 课前预习内容 （展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容） 让学生搜集一些自己以前阅读过的一些少儿英雄的故事。 课前布置学生通过多种途径，如报纸、电视，了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势，了解维和部队的使命、工作状况。 布置学生搜集近些年来有关战争的资料。 《夜莺的歌声》： 1、放手让学生独立阅读课文，把握课文的主要内容。在此基础上，重 点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢，最后 组织学生有感情的朗读课文或讲、演故事。 2、指导学生分角色朗读课文，在正确、流利朗读的基础上，结合重点教学主体课文之间的异同比句段的体会，在朗读中加深对课文的理解。 《小英雄雨来》： 较及教学策略 （根据教材编写建议和阶段教学目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教学方法） 教学时，放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后组织学生讲故事。 《一个中国孩子的呼声》： 1、从课题入手，提出问题，激发学习的愿望。 2、抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。 3、加强有感情朗读课文的训练，通过朗读来表达我的感情。 《和我一样享受春天》： 先组织学生交流课前搜集的资料，让学生对战争，特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思做铺垫。接着组织学生有感情的朗读。最后组织学生交流读后的感受，表达维护和平、制止战争的心愿。

（包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习） 1、生字教学：对于笔画较多，字形结构复杂的生字，要让学生在看比较。 2、词句积累：让学生对本单元学过的词语加以归类并且在新的语境中迁移运用这些词语。会用几个词语写成一段话。还会仿照例句练习写话。对于优美的语段，要背诵下来，并能灵活的运用到自己的写作当中。 3、口语交际：布置学生广泛搜集新闻，然后创设情景，召开新闻发布会。学生发布新闻时要把新闻讲清楚，讲明白。组织学生互听、互问、互评，最后，评出“头条新闻”“最佳新闻”“热点新闻”。 4、综合学习：让学生通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹。 5、习作教学：指导学生回顾所学课文，回顾了解到的战争情景，把学生引入战火纷飞的年代，然后出示照片，引导学生仔细观察并想象，整体感知图中的景和人。 学着给自己的亲人或好友写一封信。 学完了《小英雄雨来》，你想说点什么？ 背诵有关战争的成语，并会运用。 语文活动安排 清字形的基础上认真书写。对于读音相似，字形相近的生字，要注意加以 单元读练提升（包括每一课的读写结合点的确立、课内外的诵读积累等内容） 课时安排 （从整体出发，具体展示单元内容课时安排） 《夜莺的歌声》 1课时 《小英雄雨来》 1课时 《一个中国孩子的声音》 1课时 《和我们一样享受春天》 1课时 语文园地五 1课时 机动 2课时 作业布置 （共同制定课内、课外作业内容，各班统一） 1、背诵第19课第7、8自然段。 2、搜集有关战争年代的故事，讲给同学们听。 3、把词语盘点五写两遍。 单元教学反思（单元教学完成后针对实际教学过程进行反思

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