2017年北京市高考语文考试说微写作与作文样题

2017年北京市高考语文考试说微写作与作文样题

2017年北京市高考语文考试说微写作与作文样题 【试题61】(试测题)

阅读下面的材料，按要求完成微写作。

小区里不少人遛狗时不牵狗，以致有人被咬伤。请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养宠物。

要求：1.语言精练得体。2.理由充分，有号召力。3.150字左右。 【说明】着重考查考生用精练的语言表达观点的能力。 【试题62】(试测题)

阅读下面的材料，按要求完成微写作。

清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和60名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街，来到天安门广场举行升旗仪式，伴随着国旗升起，现场演奏三遍国歌。国旗升起时，在四周观看的各族同胞，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人应立正，行注目礼。

天安门广场的国旗从开始升起到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时三遍国歌的时间。

参照上述材料，写一段150字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。(要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式)

【说明】着重考查考用精练的语言描述场景、抒发情感的能力。 【试题63】(试测题)

阅读下面的材料，按要求完成微写作。 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出了在军事中人才的重要作用；认为将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调慎战，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启示。

读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一段文字，谈谈你的认识感悟，150字左右。

【说明】着重考查考生用精练的语言表达观点的能力。 【试题64】(试测题)

阅读下面的材料,按要求完成微写作。 学校为高二新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求观点明确，表达得体，150字左右。

【说明】着重考查考生用精练的语言表达观点的能力。 【试题65】(试测题)

阅读下面的材料，按要求完成微写作。

某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。

请为其中一个研究小组(任选)，写一则征招小组成员的启事。

要求1.内容应包含对作家(或作品)及研究重点，研究意义的简要说明，对应征者的要求和报名办法。2.语言有个性，具有鼓动意味。3.150字左右。

【说明】着重考查考生用精练的语言描述事物、表达观点的能力。 【试题66】(试测题)

张耒在《示秬秸》中说业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。请用这两句做开头，给下面三部文学名著中的某一个人物写一段赠言，表达你对这个人物的敬佩(鼓励或劝诫)之意。 三部文学名著：《呐喊》《平凡的世界》《老人与海》

要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；150字左右。

【说明】结合古诗阅读，着重考查考生对文学经典中人物形象的理解、评价，用简明、得体的语言表达观点、抒发情感的能力。 【试题67】(2014年第22题)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。

毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。

今天早晨是家长送你来考场的吗？请对家长送考现象予以评论，要求观点明确，有理有据。

写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。 【说明】着重考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力， 【试题68】(2015年第26题)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字， 语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默，文体不限。 请以圆为题，写一首小诗或一段抒情文字。

【说明】着重考査考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。 【试题69】(2002年第26题）

阅读下面材料，根据要求作文。(总分60分)

几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。

同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。 同学乙：那是另外一回事。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不适合，就得改。现在许多游戏规则不都修改了吗？ 请以规则(含规则与……)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。

【说明】考査考生的写作能力。题目以当时的世界杯为背景，虚拟了一段学生的对话，为考生提供了三个具有启发性的思考角度。试题背景材料新鲜，与考生现实生活贴近，而规则这一概念也在考生的已知范畴内。为了进一步提示考生作文不要仅仅局限在规则本身，题干上还标明了(含‘规则与······’)的字样，以拓宽作文内容的领域，深化对规则的思考。 【试题70】(2005年第25题) 以说安为题作文。

安字含有安定、安全、安宁、安逸以及安于······等意思。

要求：自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。 【说明】考查考生的写作能力。

从内容上看，安是个常用字，所含的意义相当广泛。它是中国传统文化中的重要概念，也是建立和谐社会的关键因素，题目贴近考生生活，写作空间与选择性都很大，写议论文是高中阶段写作教学的重要内容，按规定文体写作也是高考写作考查的一种形式。 【试题71】(2007年第25题) 阅读下面文字，按要求作文。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息细雨闲花不为人知的寂寞处境；有人说，看不见听无声并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界······请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 要求：自拟题目，自定角度。 除诗歌外，文体不限。 全文不少于800字。

【说明】考查考生的写作能力。

题目引用的古诗细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，历来被誉为观察入微，下笔精细的写景名句，但其内涵却早已超出对景色的描写。为了启发考生多角度地拓展对诗句的理解，命题者列举了对这两句诗的不同体会或联想，要求考生能够根据自己读诗的体会，展开联想，写一篇文章。试题的开放性较强，力求激发考生的创新思维，彰显个性。 【试题72】(2010年第20题)

请以仰望星空与脚踏实地作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 【说明】考查考生的写作能力。 仰望星空的内涵丰富深刻，可以引发考生的多重想象与联想。脚踏实地的意义相对固定，指做事扎扎实实，踏实认真。两个短语，一个含义丰富，一个意义固定，两者结合，就有了多种变化，文章的立意和阐释，可以丰富多彩。对题目的辩证多元的理解，给了考生自主选择的空间，再加上不限制文体，考生可以根据个人特长和兴趣自主写作，力求做到有个性、有创意的表达。

【试题73】(2013年第21题) 阅读下面的对话，按要求作文。（60分）

科学家：加入爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意，是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家各自对的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于800字的文章。 【说明】考查考生的写作能力。

题目以两个诺贝尔奖获得者杨振宁与莫言关于文学与科学的对话为基础加工而成，要求考生从科学家与文学家各自对的看法引发的思考或想象写一篇文章。试题借助对的讨论，引导学生进一步思考科学技术发展的意义，思考高科技工具及其普遍应用给人

们观念意识、思想感情、生活方式等带来的积极或消极的影响，使生活化的，体现出时代意义、历史高度和思辨空间 【试题74】(2014年第23题)

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