幼儿园经典绘本阅读的研究doc - 图文

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江苏省中小学教学研究课题

申报、评审书

（20 09 ）年度第（八 ）期

课题名称： 幼儿园经典绘本阅读的研究

课题主持人： 陈雅典 郁丽萍

所在单位： 丹阳市教育局教研室

申报日期： 2009-7

江苏省中小学教学研究室二00九年制

一、课题研究人员基本情况

陈雅典 郁丽萍 幼教教研员 行政职务 幼儿园副园长 本科 最后学历 本科 主持人 姓 名 工作单位 性 别 专业技 术职称 最 后 学 位 女 女 中高 小高 民 族 汉 汉 出生 1966 年 12 月 年月 1977 年 4 月 研究专长 语言教学 江苏省丹阳市教育局教研室 江苏省丹阳市教育局教研室 固定电话 手机（必填） 邮政编码 电子信箱 通讯地址 课题组成员基本情况（不含主持人） 姓 名 专业技术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 陈锁英 中高 吴晓梅 中高 吴益斐 小高 王巧玲 小高 邱向琴 中高 王爱娣 小高 付 妹 小高 钱荷花 小高 李凤英 中高 云阳幼儿园 实验幼儿园 正则幼儿园 第一中心幼儿园 开发区幼儿园 西门幼儿园 大泊幼儿园 语言 语言 音乐 语言 美术 语言 语言 语言 音乐 语言 音乐 语言 音乐 语言 支课题负责人 支课题负责人 支课题负责人 支课题负责人 支课题负责人 支课题负责人 支课题负责人 教研室 课题资料收集整理 访仙幼儿园 支课题负责人 - 1 -

课题主持人（2002年—2004年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 课题名称 来源 省教 研室 省幼教研究会 《幼儿园创新01-04年 教育研究》 《美术教学游06、3 戏化的研究》 《利用现代传省教 研室 媒手段，培养05、11 幼儿语言素养》 论文或著作名称 《反思一次美术出版部门或发表报刊 日 期 负责人 子课题 09年6月结题 课题主持人 正在研究 主持人 批准时间 的分工 子课题 在课题中 完成情况 已结题，成果获得省课题一等奖 发表或出版的主要论文或著作《早期教育》 教研活动》 《怎样进行《早期教育》 随机教育》 《瑞吉欧幼儿园大班一日生活介绍》 《幼儿美术教学《幼儿100》 的情境设计》 《早期教育》 04、6 03、2 07、3 08、5 - 2 -

参与中央教科所《幼儿园家中国妇女出版社 长学校培训教材》编写 语言活动设《幼儿文学启蒙教育指导》 计 02、2 05、10 《幼儿园道德启蒙教育新途径》 发表在中国档案出版社的《学习研究实践，构建德育体系》著作中 05、12 - 3 -

二、课题设计论证（限8000字内，可附页）

（一）课题的核心概念及其界定 绘本：它是一种独立的图书形式，是较为严格意义的图画故事书，特别强调文与图的内在关系。共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的内在感觉。 经典绘本：指适合于儿童认知年龄特点的名著绘本和大师绘本。 阅读：这里阅读包括教师对绘本研究性的阅读，对家长进行绘本启发式的阅读，及孩子多种通道综合性阅读。 绘本阅读的内涵： 1.培养幼儿良好阅读兴趣、态度和习惯，充实心灵内涵。 2.深化幼儿阅读习惯，丰富人文素养，扩展生命视野。 3.激发幼儿创造思考的能力、发展潜能、增进生活经验。 4.涵养幼儿欣赏、表达、沟通、分享的能力。 幼儿园经典绘本的研究：我们将依托经典绘本开展幼儿阅读的实践研究，通过教师对绘本的研究性阅读，筛选适合幼儿阅读的绘本，选用有效策略指导幼儿阅读，家园协作形成“亲子共读”的氛围等，培养幼儿对阅读的兴趣，使孩子从绘本中听到故事、看到图画，体会到深刻的哲理和巧妙的思维方式，增强幼儿的阅读能力、审美能力，拓展幼儿的艺术想象力，充分挖掘绘本的艺术特质带给孩子的教育影响，让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。 （二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义 绘本作为一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，有百年的历史，是绘画和语言相结合的艺术形式。在英文中叫“PictureBooks”，在日本称为“绘本”，我国有时也叫“图画书”。绘本中的图画一般是手绘之作，生动迷人，具有和语言叙述同样的功能，承担着叙事抒情、表情达意的任务。 在国外，绘本已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的呼吁；美国将“阅读优先”作为教育改革的主轴；英国教育部发出“把儿童的阅读教育进行到底”的号召；日本政府开展“图书起跑线”活动等等。可见，阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化趋势。在欧美等发达国家，绘本被公认为是儿童早期教育的最佳读物，它所具有的直观性、形象性、美观性，符合儿童审美需- 4 -

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