班级精细化管理存在问题及对策的探讨
更新时间:2023-10-02 21:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
班级精细化管理存在问题及对策的探讨
过去我班的管理属于传统意义上的班级管理,由于受到种种条件制约,我班管理呈现出:教育管理多制约,少引导;强凋共性,忽略个性;多灌输,少体验;班级工作只是几个班干部说了算,其他同学很少参与等种种不足,从某种意义上讲,更偏向于一种集约,粗放式的管理。而经过近一年的探索与努力,我们班管理方式有较大转变,在此简单阐述我的一些做法。
一、班主任工作系统化:
1、明白班级的基本情况。只有摸清情况,才能有的放矢,减少工作的盲目性。基本情况要摸细、摸准。
2、确立班风班训和班级目标。确立时要关注学生的成长与发展,要体现人文关怀。
3、制定切实可行的班规法典,使班级管理定量化、精细化、科学化。班规法典一般包括:礼仪常规、卫生保洁常规、安全常规、学习常规、活动常规、两操常规、路队常规等等。同时,要细化班队干部的职责,充分发挥他们的管理、组织作用。
4、细化学生操行评定。评价细则主要有考勤、纪律、仪表礼貌、爱护公物、安全卫生、获奖加分等几部分组成,每部分有详细的标准和评分办法。
5、进行班级文化建设,创建完美教室,为学生搭建温馨的成长家园。
二、学生自主管理精细化
学生自主管理主要体现在落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,我班选举了电灯管理员、班级钥匙管理员、粉笔管理员、黑板擦管理员、讲台保洁管理员、教室窗台窗户管理员、劳动工具管理员、图书
角管理员、墙壁张贴物管理员、饮用水管理员、墙壁保洁员。同时设立了好人好事记录员、违纪记录员、黑板报管理员、班会主持人、家庭作业检查员、考勤员、眼保健操监督员、课间操监督员、室内清洁监督员、安全行为登记员、路队监督员等管理、监督岗位,体现了“全方位,每件事,每人,每天”的理念,确保班级事事有人管,人人有事做。
近一年的班级精细化管理尝试,促进了学生自我教育、自主发展,提高了学生个体和群体的自我教育、管理能力,以“上进、超越自我”为理念的班级文化在学生展示个性风采的进程中得到了升华。
“一树一菩提,一沙一世界。”细节是折射世界的一粒沙,它是手段,完美是结果;它是过程,完美是结局。我们的班级管理要从小事抓起,在细节上多下功夫,持之以恒,锲而不舍,这样才能促进学生自我教育、自主发展、健康成长,进而带动整个班集体的成长和发展。
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