11课 教案

汉语学习案

学科 课时 汉语 第一课时 章节 课型 第三单元 朗读课 课题 班级 11行道树 7年 班 时间 教者 2014.10.17 学 习 目 标 重点 难点 环节时间 导入 积累 学习 （15分） 体验 整合 达标 小结 知识与能力：学习字词，正确地朗读课文，整体感知课文内容。 过程与方法：学习——积累——体验——整合——达标；自主、合作、交际学习。 情感态度与价值观：体会行道树的默默奉献的牺牲精神。 学习字词，正确朗读课文，感知课文内容。 正确读课文，感知课文内容。 学习内容 板书课题：11 行道树 组内交流 班级展示 ①组内合作，按要求练读；②小组展示，其他小组注意倾听，按照正确朗读课文的要求，给予点评和帮助。 适时点评、指导 点播 考核 点评 巡视指导 一、学习生字词语。 1.自读课文，识记生字词语； 2.交流前置性作业。 二、正确地朗读课文。 ① 读准字音（包括字的轻声、变调、儿化、平翘舌等）。 ② 吐字清晰，声音响亮。 ③ 不丢字，不添字 ④ 不重复，不颠倒 ⑤ 不唱读，词、句、段之间的停顿恰到好处。 三、浏览课文，整体感知课文内容 学生活动 教师活动 组织 强调 注意之处 （2分） 明确学习目标 （15分） 朗读要求： （5分） 作者借 的自白，告诉我们“ ①自主完成； ”的人生哲理。 ②交际学习。 班级展示 （7分） 四、出示课件：每小组各选一道题解答。 （1分） （略） 必做题：书写字词，练读课文；完成练习册、训练册的基础题。 布置作业 选做题：完成课内、课外阅读习题。 11 行道树 板书设计 拟人（第一） 无私奉献 后记 汉语学习案

学科 课时 汉语 第二课时 章节 课型 第三单元 阅读课 课题 班级 11 行道树 7年 、 班 时间 教者 2014. . 学 习 目 标 重点 难点 环节时间 积累 （6分） 学习体验 （32分） 整合达标 （5分） 布置作业1 知识与能力：朗读课文，进一步理解课文内容。 过程与方法：学习——积累——体验——整合——达标；自主、合作、交际学习。 情感态度与价值观：感受奉献者的崇高品格，依次鞭策自己实现人生的价值。 朗读课文，理解行道树无私奉献的精神。 对“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。 学习内容 ★ 复习巩固。 1.练习册练习巩固。 2.课文写了什么内容？ 板书课题：11 行道树 明确学习目标 一．朗读课文，理解行道树 学生活动 教师活动 纠正 指导 巡视 指导 帮助 点评 诵读积累 交流 展示 明确要求 1. 文中为什么说“我们是一列忧愁而又快乐的 树”？ 流利读课文 2. 如何理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也 组唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这一句？ 自主完成后，长组内组织交 流讨论问题。 3. 行道树具有什么样的精神品质？ 二、组内交流，班级展示 组内推荐，班级 展示 必做题：汉语训练 选做题：积累自己喜欢的自然段 板书设计 后记

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